Содержание
- 2. « В человеке заключено много задатков и наша задача – развивать природные способности и раскрывать свойства
- 3. ИНТЕЛЛЕКТ + КРЕАТИВНОСТЬ = ОДАРЕННОСТЬ Интеллект – общий термин для обозначения способностей, необходимых для выполнения широкого
- 4. Креативность – способность придумывать нечто новое, представляющее определенную ценность, способность преодолевать традиционные представления и стереотипы и
- 6. КАК РАСПОЗНАТЬ ОДАРЁННОГО РЕБЕНКА?.... Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями
- 7. В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ 1995-Х ВЫЯСНИЛОСЬ: 1. Одарённых детей много, но далеко не всегда они хорошо успевают
- 8. Когда речь идет о работе с одаренными детьми, задача родителей и педагога «сдвигается от обучения» к
- 9. ЦЕЛЬ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ: Создание условий для их выявления, поддержки и развития.
- 10. Основные направления деятельности педагога в работе с интеллектуально одаренными детьми Исследовательская работа
- 11. ФОРМЫ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
- 13. Структура работы с одаренными детьми: Простая форма «беседа»: консультирование по возникшей проблеме Простая форма «зачет» и
- 14. Математик Л.Л. Терстоун выявил, что если человек обладает высоким интеллектом в одной сфере, это не обязательно
- 15. Можно условно выделить несколько групп детей с учётом уровня и характера их мотивации. Это помогает в
- 17. Скачать презентацию