Аттестационная работа. Рабочая программа кружка для 1 класса Учусь создавать проект

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Рабочая программа кружка для 1 класса Учусь создавать проект

Содержание

2. Пояснительная записка Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста помогать детям проявлять и развивать
3. Общие цели исследовательской деятельности: развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества; развитие умений работать с информацией,
4. Цель занятий «Учусь создавать проект»: формирование первоначальных исследовательских умений учащихся (поисковых, информационных, организационных, оценочных). предлагаемая программа
5. Задачи занятий: развитие мотивации к процессу получения знаний; ознакомление с ролью науки, научных и учебных исследований
6. Данная программа разработана на основе авторского курса Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой «Юным умникам и умницам.
7. Принципы отбора содержания. Личностно-ориентированный подход (обращение к субъектному опыту обучающихся, т.е. опыту собственной жизнедеятельности; признание самостоятельности
8. Содержание курса составляют разделы: введение; способы мыслительной деятельности; этапы работы в рамках исследования; самостоятельные исследования; защита
9. формы учебных занятий: формы учебных занятий: типовые занятия (объяснения и практические работы), уроки-тренинги, групповые исследования, игры-исследования,
10. Календарно-тематическое планирование
11. Календарно-тематическое планирование
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Пояснительная записка
Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста помогать

детям проявлять и развивать их личную заинтересованность в приобретении знаний. Для этого эффективно использовать метод проектов, в основе которого лежит развитие исследовательских навыков.
Исследовательская деятельность младших школьников – это творческая деятельность, направленная на постижение окружающего мира, открытие детьми новых для них знаний и способов деятельности. Реализация программы «Я - исследователь» способствует развитию ценностного, интеллектуального и творческого потенциала младших школьников, является средством их активизации, формирования интереса к изучаемому материалу, позволяет формировать предметные и общие умения.

Слайд 3

Общие цели исследовательской деятельности:
развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества;
развитие

умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить пути их решения;
развитие критического мышления;
воспитание детей, способных быть самостоятельными в мышлении и действиях.

Слайд 4

Цель занятий «Учусь создавать проект»:
формирование первоначальных исследовательских умений учащихся (поисковых, информационных,

организационных, оценочных).
предлагаемая программа занятий позволит учащимся самим находить ответы на многие “почему?” используя более 10 методов исследовательской деятельности: информационный поиск, наблюдения, опыт, опрос, анкетирование и т.д. Результатами работ будут: собственные исследовательские работы, оформленные альбомы, стенды, газеты, выступления на классных часах, родительских собраниях, конференциях.

Слайд 5

Задачи занятий:
развитие мотивации к процессу получения знаний;
ознакомление с ролью науки, научных

и учебных исследований в жизни людей; знакомство с природой научного знания, методами исследований.
формирование умений осуществлять учебное исследование, работать с информацией, организовывать свою учебно-исследовательскую деятельность, анализировать и оценивать ее, презентовать результат;
развитие творческого, критического мышления, расширения кругозора учащихся;
развитие умений, способствующих саморазвитию учащихся: самовыражения, самопрезентации и рефлексии;
воспитание целеустремленности, самостоятельности, инициативности, творческого отношения к делу.

Слайд 6

Данная программа разработана на основе авторского курса Р.И. Сизовой и Р.Ф.

Селимовой «Юным умникам и умницам. Учусь создавать проект. Исследуем, доказываем, создаём» для учащихся 1 класса, рассчитана на 30 часов (1 занятие в неделю продолжительностью 35 минут).

Слайд 7

Принципы отбора содержания.
Личностно-ориентированный подход (обращение к субъектному опыту обучающихся, т.е. опыту

собственной жизнедеятельности; признание самостоятельности и уникаль-ности каждого ученика).
Природосообразности (учитывается возраст обучающегося, уровень его интеллектуальной подготовки, предполагающий выполнение заданий различной степени сложности).
Культуросообразности (приобщение учащихся к современной мировой культуре и их ориентация на общечеловеческие культурные ценности).
Свобода выбора решений и самостоятельность в их реализации.
Систематичность, последовательность, наглядность обучения.

Слайд 8

Содержание курса составляют разделы:
введение;
способы мыслительной деятельности;
этапы работы в рамках исследования;
самостоятельные

исследования;
защита результатов самостоятельных исследований.
Содержание программы занятий будет способствовать:
овладению учащимися навыками самостоятельной деятельности при поиске решений научно-исследовательских проблем;
саморазвитию и самовыражению;
осмыслению природы, прошлого родины, своего организма как объектов исследований;
востребованию творческого потенциала учеников;

Слайд 9

формы учебных занятий:
формы учебных занятий:
типовые занятия (объяснения и практические

работы),
уроки-тренинги,
групповые исследования,
игры-исследования,
творческие проекты
Практическая значимость.
Исследовательская деятельность - это один из методов обучения, в ходе которого у учащихся:
расширяется кругозор в предметных областях;
повышается способность к саморазвитию, к самоанализу, самоорганизации;
происходит непроизвольное запоминание учебного материала;
наилучшим образом развиваются творческие способности;
развивается речь и умение выступать перед аудиторией.

Слайд 10

Календарно-тематическое планирование

Слайд 11

Аттестационная работа. Рабочая программа кружка для 1 класса Учусь создавать проект

Содержание

Пояснительная запискаЗадача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста ­помогать

Общие цели исследовательской деятельности: развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества; развитие

Цель занятий «Учусь создавать проект»: формирование первоначальных исследовательских умений учащихся (поисковых, информационных,

Задачи занятий:развитие мотивации к процессу получения знаний;ознакомление с ролью науки, научных

Данная программа разработана на основе авторского курса Р.И. Сизовой и Р.Ф.

Принципы отбора содержания. Личностно-ориентированный подход (обращение к субъектному опыту обучающихся, т.е. опыту

Содержание курса составляют разделы: введение;способы мыслительной деятельности;этапы работы в рамках исследования;самостоятельные

формы учебных занятий: формы учебных занятий: типовые занятия (объяснения и практические

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Похожие презентации

Пояснительная записка
Задача каждого педагога в работе со школьниками младшего возраста помогать

Общие цели исследовательской деятельности:
развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества;
развитие

Цель занятий «Учусь создавать проект»:
формирование первоначальных исследовательских умений учащихся (поисковых, информационных,

Задачи занятий:
развитие мотивации к процессу получения знаний;
ознакомление с ролью науки, научных

Принципы отбора содержания.
Личностно-ориентированный подход (обращение к субъектному опыту обучающихся, т.е. опыту

Содержание курса составляют разделы:
введение;
способы мыслительной деятельности;
этапы работы в рамках исследования;
самостоятельные

формы учебных занятий:
формы учебных занятий:
типовые занятия (объяснения и практические