Содержание
- 2. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений,
- 3. Возрастные особенности руководства игрой дошкольников В младшем дошкольном возрасте педагог использует в первую очередь методы прямого
- 4. Замысел игры, постановка игровых целей и задач. Содержание игры. Сюжет игры. Выполнение роли и взаимодействие детей
- 5. воображаемая ситуация, дидактическая игра внезапное появление объектов, игрушек, выполнение воспитателем различных игровых действий, загадывание загадок, введение
- 6. Конструкт организации совместной образовательной деятельности Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника»
- 7. Учебно-методический комплект Федеральный Государственный Образовательный стандарт дошкольного образования. Примерная рабочая программа на основе общеобразовательной программы «От
- 8. 1. Полноценное проживание ребенком всех этапов детства. 2. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. 3.
- 9. ЦЕЛЬ: Формирование игровых умений через объединение различных игровых сюжетов. ЗАДАЧИ: Воспитательные задачи: вызывать интерес к профессии
- 10. Этапы НОД: Мотивация на совместную деятельность. Задача: собрать внимание детей и смотивировать их на предстоящую деятельность;
- 11. 2. Этап Совместное планирование игры. Обсуждение сюжета, игровых действий, распределение ролей, создание игрового пространства. Задача: Обогащать
- 12. Игровой материал Употребление заместителей возникает в сюжетно-ролевой игре, когда ребенок палочкой замещает термометр, видит в кукле
- 13. 3. Этап Реализация игрового замысла. Задача: Развивать умение выполнять игровые действия, умение использовать предметы – заместители.
- 14. 4. Этап Итог игры: анализ достижения игровой задачи, достижение детей в реализации игрового замысла. Задача: Учить
- 15. 5. Этап Открытость-ориентация на самостоятельную деятельность детей. Задача: мотивация на самостоятельную деятельность.
- 16. - Правила поведения в общественных местах. - Развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе взаимодействия. Индивидуальная
- 17. Планируемый результат: Дети: - проявляют интерес к познавательной деятельности; - инициативны в потребности взаимоотношений со сверстниками
- 19. Скачать презентацию