Содержание
- 2. Аттестация педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности с целью установления соответствия уровня их квалификации
- 3. Аттестация с целью подтверждения соответствия занимаемой должности проводится в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий
- 4. педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет в данном учреждении; беременные женщины; женщины, находящиеся
- 5. Порядок аттестации с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 1.Прием и регистрация документов: представление работодателя (должно содержать
- 6. После ознакомления с представлением педагогический работник имеет право предоставить: собственные сведения, характеризующие его трудовую деятельность за
- 7. 2. Заседание школьной аттестационной комиссии: заслушивают представление (оценка профессиональной деятельности); задают вопросы аттестуемому; выносят решение соответствует
- 8. Трудовой договор с ним может быть расторгнут в соответствии с пунктом 3 части 1 статьи 81
- 9. Аттестация молодых специалистов (стаж до 3-х лет) Проблема Динамика отказов в установлении квалификационной категории (%)
- 10. Причины
- 11. Причины отказа в установлении квалификационной категории Подготовка Портфолио без ознакомления с нормативными правовыми документами регионального уровня;
- 12. Причины отказа в установлении квалификационной категории Пример выписки из протокола 1. Не предоставлена информация по показателям
- 13. Критерии и показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников Критерии и показатели применяются при
- 14. Конкретный результат профессиональной деятельности может быть предоставлен один раз по одному из показателей. Для установления соответствия
- 15. Критерий 1 Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией (максимальное количество баллов
- 16. Показатели 1.1. Качественные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам учебного года 1.2. Неосвоение обучающимися образовательных
- 18. Показатели 1.3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам контрольных работ *по показателям 1.1, 1.2, 1.3
- 19. Информационно-аналитические справки о результатах контрольных работ муниципального, регионального и всероссийского уровня, заверенные руководителем образовательной организации
- 20. Критерий 2 Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования (максимальное количество баллов
- 21. Показатели 2.1. Результаты освоения обучающимися (выпускниками) образовательных программ по результатам государственной итоговой аттестации К независимой внешней
- 22. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников Для выставления бонусного балла необходимы результаты выше
- 23. Критерий 3 Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, участие обучающихся
- 24. 3.1. Вовлеченность обучающихся в проектную, учебно-исследовательскую деятельность Проекты, учебно-исследовательские работы (не менее 3-х), соответствующие требованиям к
- 25. Что такое проект? Проект - работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее
- 26. Проектная, учебно – исследовательская деятельность Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов
- 27. Прокомментируйте проекты, представленные в портфолио
- 28. Представление проекта и его оценка: Представление – защита проекта. Оценка проекта (несколько уровней оценки): - самооценка;
- 29. Паспорт проекта
- 30. 3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях
- 31. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях 3 балла – обучающиеся не менее 3-х раз (не
- 32. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (дополнительные баллы не суммируются) +1 балл – при наличии
- 33. Критерий 4 Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых
- 34. 4.1. Освоение дополнительных профессиональных программ
- 35. Освоение дополнительных профессиональных программ (в течение последних 3-х лет) 2 балла – освоение дополнительной профессиональной программы
- 36. 4.2. Результаты самообразования Тема по самообразованию выбирается с учетом -интереса, профессиональных затруднений в предметной, методической, психолого-педагогической
- 37. 4.2. Примерные темы по самообразованию. Выскажите замечания. 1) Система оценочной деятельности; 2) Интегрированные уроки истории; 3)
- 38. 4.2. Примерные темы по самообразованию: Организация познавательной деятельности обучающихся с использованием электронных образовательных ресурсов по истории
- 39. Прокомментируйте информацию,представленную в портфолио
- 40. 4.2. Работа по теме по самообразования Теоретическое изучение вопроса Интерпретация, методическая проработка, практическое применение Трансляция опыта
- 41. Прокомментируйте информацию,представленную в портфолио Подтверждение работы по теме самообразования
- 42. 4.2. Примерные результаты самообразования Тема: «Развитие базовых компетентностей обучающихся в проектно-исследовательской деятельности» (обществознание и история) Результаты:
- 43. 4.2. Результаты самообразования (пример)
- 44. 4.2. Результаты самообразования (пример)
- 45. 4.2. Результаты самообразования. Выскажите замечания
- 46. 4.2. Результаты самообразования(из опыта)
- 47. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников В качестве подтверждающих документов – копии документов
- 48. 4.3. Применение современных педагогических технологий, в том числе ИКТ
- 49. 4.3. Применение современных педагогических технологий, в том числе ИКТ. Прокомментируйте
- 50. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников Системность применения должна быть подтверждена в справке
- 51. Критерий 5 Активное участие в работе методических (профессиональных) объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения
- 52. 5.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений; 5.2. Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса; 5.3. Участие в
- 53. 5.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений
- 54. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников
- 55. Методическая работа Методическая работа в образовательном учреждении - это целостная, основанная на достижениях науки и передового
- 56. Формы методической работы коллективные формы методической работы (педагогический совет, психолого-педагогические семинары, практикумы, научно-практические конференции, педагогические чтения,
- 57. Основные направления деятельности методических объединений Изучение и разработка учебно-программной и методической документации Организация изучения ФГОС, а
- 58. Основные направления деятельности методических объединений Повышение качества образовательного процесса Анализ качества знаний и умений обучающихся, определение
- 59. Основные направления деятельности методических объединений Повышение профессионального мастерства педагогических работников Целевые посещения и анализ уроков опытных
- 60. 5.2. Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса
- 61. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников
- 62. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников Обратить внимание на уровень участия!!!
- 63. 5.3. Участие в профессиональных конкурсах Сайты платных услуг
- 64. Сайты платных услуг
- 65. Знакомимся с ресурсом
- 66. Результат и несколько дипломов уже через две минуты
- 67. Стремиться к участию в очных конкурсах, фестивалях, конференциях муниципального, регионального, всероссийского, международного уровней Организаторы конкурсов Городских
- 68. 5.3. Участие в профессиональных конкурсах 1 балл – не менее 3-х раз (не реже 1 раза
- 69. 5.3. Участие в профессиональных конкурсах (бонусные баллы не суммируются) + 1 балл – являлся победителем или
- 70. 5.4. Профессионально-общественная деятельность
- 71. Профессионально-общественная деятельность Не путать с 1.Участие в работе общественной оргкомитетов; деятельностью!!! экспертных комиссий; апелляционных комиссий; предметных
- 72. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников
- 73. 5.5. Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной
- 74. Проблема
- 75. Показатели для осуществления всестороннего анализа профессиональной деятельности педагогических работников
- 76. Закон «Об образовании в Российской Федерации» Образовательная организация обязана обеспечивать …соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям
- 77. ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЙСТВИЕ ФИКСАЦИЯ И МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ
- 78. Аналитическая, рефлексивная компетенция педагога Развитие способности к самоанализу деятельности через систематическую, последовательную, скрупулёзную фиксацию и оформление
- 79. Индивидуальные консультации. Предварительная экспертиза портфолио Базовая площадка. Школа молодого учителя истории и обществознания zavuchsv.school36@ yandex.ru
- 81. Скачать презентацию