Родительское собрание. Как помочь ребёнку стать внимательным

Сентябрь 4, 2022

Главная
Педагогика
Родительское собрание. Как помочь ребёнку стать внимательным

Содержание

3. Внимательный ребёнок – это …
4. Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях. Основные свойства: концентрация, объём, устойчивость,
5. Внимание может быть: Непроизвольным (не имеющее цели и волевого усилия). Произвольным (наличие цели и активное её
6. Концентрация внимания - это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или признаках, способность вникнуть
7. Объём внимания - характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов.
8. Устойчивость внимания – - это возможность длительного сосредоточения на одном и том же объекте, одной и
9. Распределение внимания - это одновременное внимание к одному или нескольким объектам при одновременном выполнении действий с
10. Переключение внимания - это перемещение внимания с одного объекта на другой или с одного вида деятельности
11. Внимание – это не раз и навсегда данное качество! Внимание можно и нужно развивать! Самому ребёнку
12. Индивидуальные особенности внимания: Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и старательно решать одну задачу,
13. Индивидуальные особенности внимания 2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так же и легко отвлекаемое
14. Индивидуальные особенности внимания 3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом. 4. Легко отвлекаемое внимание.
15. Индивидуальные особенности внимания 5. Устойчивое непроизвольное внимание: дети сосредотачивают внимание на интересных особенностях изучаемого материала.
16. Если у детей не сформировано произвольное внимание, то - Они будут заменять буквы – гласные или
17. Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут: Пропускать буквы в словах – тава
18. Если ребёнок переставляет слоги в словах, то: - это связано с неустойчивостью внимания, например, стройка –
19. Если ребёнок добавляет в слова гласные, то - это связано с неустойчивостью произвольного внимания, например, дрова
20. Нестандартные задачи Каким этажом сверху будет шестой этаж девятиэтажного дома? Улитка от точки А проползла 2
21. Найди слова
22. Найди спрятавшиеся слова долпраптекамтрьдроздалжекарандаштмопр дятеллевшаноликлитм
23. Игра « ПОВТОРИ БЫСТРО » Ведущий договаривается с играющими, чтобы они повторяли за ним любые слова
25. Дефицит внимания Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребёнок корчится, извивается.
26. Рекомендации родителям: Помогите вашим детям стать внимательными. Приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти
27. Весенняя неделя добра С 20 апреля по 27 апреля – сбор кормов для животных. С 26
28. Праздничные дни 1, 2, 3 мая – праздничные дни. 6,7,8 мая – рабочие дни. 9 мая
35. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Внимательный ребёнок – это …

Слайд 4

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях.
Основные

свойства: концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение.

Слайд 5

Внимание может быть:
Непроизвольным (не имеющее цели и волевого усилия).
Произвольным (наличие цели

и активное её поддержание посредством силы воли).

Слайд 6

Концентрация внимания
- это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его

частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу.

Слайд 7

Объём внимания
- характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании

объектов.

Слайд 8

Устойчивость внимания –
- это возможность длительного сосредоточения на одном и

том же объекте, одной и той же проблеме.

Слайд 9

Распределение внимания
- это одновременное внимание к одному или нескольким объектам

при одновременном выполнении действий с ними или наблюдений за ними.

Слайд 10

Переключение внимания
- это перемещение внимания с одного объекта на другой

или с одного вида деятельности на другой в связи с постановкой новой задачи

Слайд 11

Внимание – это не раз и навсегда данное качество!
Внимание можно и

нужно развивать!
Самому ребёнку это сделать трудно. Ему необходимо помочь научиться управлять своим вниманием. И главным помощниками ребёнку могут стать мама и папа.

Слайд 12

Индивидуальные особенности внимания:
Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и

старательно решать одну задачу, но с трудом переходят к следующей.

Слайд 13

Индивидуальные особенности внимания
2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так

же и легко отвлекаемое на посторонние моменты.

Слайд 14

Индивидуальные особенности внимания
3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.
4. Легко

отвлекаемое внимание.

Слайд 15

Индивидуальные особенности внимания
5. Устойчивое непроизвольное внимание:
дети сосредотачивают внимание на

интересных особенностях изучаемого материала.

Слайд 16

Если у детей не сформировано произвольное внимание, то -
Они будут заменять

буквы – гласные или согласные, близкие по акустическим признакам: дети –теди,
дети – бети, звуки – жвуки.

Слайд 17

Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут:
Пропускать

буквы в словах – тава –трава, трва – трава;
В примерах пропускают цифры и знаки: 12-6=5 1 -6=5 12- 6 5;

Слайд 18

Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:
- это связано с неустойчивостью

внимания, например, стройка – сытыройка, проходили – прохолиди, собрались – собрасьли, трава - твара.

Слайд 19

Если ребёнок добавляет в слова гласные, то -
это связано с

неустойчивостью произвольного внимания, например,
дрова –дорова, стройка – сытыройка.

Слайд 20

Нестандартные задачи
Каким этажом сверху будет шестой этаж девятиэтажного дома?
Улитка от

точки А проползла 2 см на север, потом 3 см на восток, потом 2 см на юг, а потом 3 см на запад. Где она оказалась в результате?

Слайд 21

Найди слова

Слайд 22

Найди спрятавшиеся слова
долпраптекамтрьдроздалжекарандаштмопр дятеллевшаноликлитм

Слайд 23

Игра « ПОВТОРИ БЫСТРО »
Ведущий договаривается с играющими, чтобы они повторяли

за ним любые слова только тогда, когда он произносит слово «повторите». Далее идет быстрый диалог-«перестрелка»:
- Ну начали! Повторите – «стол».
Играющие повторяют: « Стол».
- Повторите – «Окно».
Играющие говорят: «Окно».
- Скажите – «Улица». Быстро – «кошка» и т. д.

Слайд 24

Слайд 25

Дефицит внимания
Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя

на стуле, ребёнок корчится, извивается.
Не может сидеть спокойно на месте. Когда требуется это.
Легко отвлекается на посторонние стимулы.
С трудом дожидается своей очереди во время игры и в различных других ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии)
На вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушав до конца.
При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
Часто переходит с одного незавершенного действия к другому.
Не может играть тихо, спокойно.
Болтливый.
Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.
Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги т.д.)
Часто совершает опасные действия. Не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.
Признаки гиперактивности (1,2,9,10)
Невнимательности и отвлекаемости (3,6,12,13)
Импульсивности (4,5,11,14)

Слайд 26

Рекомендации родителям:
Помогите вашим детям стать внимательными.
Приобретайте, читайте и используйте книги, в

которых можно найти упражнения и игры, способствующие развитию внимания.
В основе внимания лежит интерес. Играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания.
Научитесь играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «школой внимания».
Не забывайте о спортивных и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления.
Учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое- в знакомом.
Постоянно тренируйте внимание своего ребенка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Стимулируйте интерес к развитию внимания собственными примерами и примерами из жизни других людей.
В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию собственного внимания.
Наберитесь терпения и не ждите немедленных, успешных результатов.

Слайд 27

Весенняя неделя добра
С 20 апреля по 27 апреля – сбор кормов

для животных.
С 26 апреля по 29 апреля – сбор макулатуры.

Слайд 28

Праздничные дни
1, 2, 3 мая – праздничные дни.
6,7,8 мая –

рабочие дни.
9 мая – праздничные дни.
10 мая - рабочий день.

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Родительское собрание. Как помочь ребёнку стать внимательным

Содержание

Внимательный ребёнок – это …

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определённом объекте и явлениях.Основные

Внимание может быть:Непроизвольным (не имеющее цели и волевого усилия).Произвольным (наличие цели

Концентрация внимания - это умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его

Объём внимания - характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании

Устойчивость внимания – - это возможность длительного сосредоточения на одном и

Распределение внимания - это одновременное внимание к одному или нескольким объектам

Переключение внимания - это перемещение внимания с одного объекта на другой

Внимание – это не раз и навсегда данное качество!Внимание можно и

Индивидуальные особенности внимания:Устойчивое, но слабо переключаемое внимание: дети могут долго и

Индивидуальные особенности внимания2. Легко переключаемое внимание в процессе работы, но так

Индивидуальные особенности внимания3. Хорошо организованное внимание сочетается с малым объёмом.4. Легко

Индивидуальные особенности внимания5. Устойчивое непроизвольное внимание: дети сосредотачивают внимание на

Если у детей не сформировано произвольное внимание, то - Они будут заменять

Если у детей недостаточно развита устойчивость внимания, то они будут: Пропускать

Если ребёнок переставляет слоги в словах, то:- это связано с неустойчивостью

Если ребёнок добавляет в слова гласные, то - это связано с

Нестандартные задачи Каким этажом сверху будет шестой этаж девятиэтажного дома?Улитка от