Сильные стороны слабых детей: обучение детей с ограниченной сенсомоторной активностью

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Сильные стороны слабых детей: обучение детей с ограниченной сенсомоторной активностью

Содержание

2. Семинар предназначен для учителей и других специалистов, работающих с детьми, имеющими тяжёлые множественные нарушения развития. Целевая
3. Глазкова Ирина Евгеньевна - учитель индивидуального обучения отделения «Особый ребенок» ГБОУ С(К)ОШ (VIII вида) № 25
4. Актуальность: Растёт количество детей с тяжёлыми множественными нарушениями Дети с тяжёлой инвалидностью из домов-интернатов пошли в
5. Предоставить информацию о приёмах педагогической работы с детьми, чья сенсомоторная активность крайне ограничена. Цель семинара:
6. Задачи семинара: 1. Расширить представления об особенностях данной категории детей 2. Познакомить с концепцией базальной стимуляции
7. В программе семинара: Особенности детей с ТМНР, их потребности Роль коммуникации в обучении детей с ТМНР,
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Семинар предназначен для учителей и других специалистов, работающих с детьми, имеющими

тяжёлые множественные нарушения развития.

Целевая группа

Слайд 3

Глазкова Ирина Евгеньевна - учитель индивидуального обучения отделения «Особый ребенок» ГБОУ

С(К)ОШ (VIII вида) № 25 Петроградского района Санкт-Петербурга, участник образовательного проекта школы № 25 на базе Детского дома-интерната № 4 (г. Павловск).

Ведущая семинара:

Слайд 4

Актуальность:
Растёт количество детей с тяжёлыми множественными нарушениями
Дети с тяжёлой инвалидностью из

домов-интернатов пошли в школу
Чему учить «слабых» детей?

Слайд 5

Предоставить информацию о приёмах педагогической работы с детьми, чья сенсомоторная активность

крайне ограничена.

Цель семинара:

Слайд 6

Задачи семинара:
1. Расширить представления об особенностях данной категории детей
2. Познакомить с

концепцией базальной стимуляции А. Фрёлиха, дать информацию о вестибулярной, вибрационной и соматической стимуляции.
3. Сформировать некоторые практические навыки педагогической работы с детьми данной категории

Слайд 7

В программе семинара:
Особенности детей с ТМНР, их потребности
Роль коммуникации в обучении

детей с ТМНР, правила коммуникации с детьми с ТМНР
Знакомство с концепцией базальной стимуляции А.Фрёлиха
Виды стимуляции: вестибулярная, вибрационная, соматическая
Массаж Фредерика Лебое как основа соматической стимуляции
Примеры упражнений с использованием элементов базальной стимуляции

Сильные стороны слабых детей: обучение детей с ограниченной сенсомоторной активностью

Содержание

Семинар предназначен для учителей и других специалистов, работающих с детьми, имеющими

Глазкова Ирина Евгеньевна - учитель индивидуального обучения отделения «Особый ребенок» ГБОУ

Актуальность:Растёт количество детей с тяжёлыми множественными нарушениямиДети с тяжёлой инвалидностью из

Предоставить информацию о приёмах педагогической работы с детьми, чья сенсомоторная активность

Задачи семинара:1. Расширить представления об особенностях данной категории детей2. Познакомить с

В программе семинара:Особенности детей с ТМНР, их потребностиРоль коммуникации в обучении

Похожие презентации

Актуальность:
Растёт количество детей с тяжёлыми множественными нарушениями
Дети с тяжёлой инвалидностью из

Задачи семинара:
1. Расширить представления об особенностях данной категории детей
2. Познакомить с

В программе семинара:
Особенности детей с ТМНР, их потребности
Роль коммуникации в обучении