Система работы по формированию духовно-нравственной культуры младших школьников

Август 21, 2022

Главная
Педагогика
Система работы по формированию духовно-нравственной культуры младших школьников

Содержание

2. Источники информации: диагностика, исследования и выводы психологов; наблюдения практических педагогов; сообщения работников СМИ, общественности; анализ литературы;
3. ?
4. Урочная деятельность Декоративно -прикладное искусство Экологическое направление Художественно – эстетическое направление Литературно – поэтическое творчество Фольклорные
5. Воздействие на человека слово
6. «Детям абсолютно необходим запас ярких событий и впечатлений – это их банк на всю жизнь»
7. Декоративно – прикладное искусство «Ручная художественная вышивка» «Ручное художественное вязание» Творческие мастерские
8. Цели: - Формировать высокий уровень потребностей учащихся к саморазвитию и совершенствованию на основе приобщения к традиционной
12. Художественно – эстетическое воспитание Изотворчество Хоровое пение
13. Наше творчество
16. Экологическое воспитание «Юный натуралист» «Природа и творчество»
17. Цель: Формировать у обучающихся интерес к окружающему миру, желание познания законов природы, стремления к личностному общению
18. Литературно - поэтическое творчество «Мир фантазий» «Душа слова»
19. Активная познавательная деятельность «Мир фантазии»
20. Приёмы: морфологический анализ метод фокальных объектов превращения новые названия круги по воде бином фантазии творческая ошибка
23. «Душа слова» слово Мощное орудие анализа этого мира Одежда мысли Строительный материал Слово и рифма Размышляем
24. Нестандартные способы организации речевой деятельности МОТИВАЦИЯ ИНТЕРЕС НАСТРОЕНИЕ ЧУВСТВО ИНТУИЦИЯ ФАНТАЗИЯ ВООБРАЖЕНИЕ СЛОВО - МАГНИТ СТРОИТЕЛЬНЫЙ
25. * * * Эти милые очи природы, До чего же они хороши! Эти милые очи природы,
27. Семейное воспитание Принципы, лежащие в основе взаимодействия кл. рук-ля и родителя: взаимное уважение и доверие; терпение
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Источники информации:
диагностика, исследования и выводы психологов;
наблюдения практических педагогов;
сообщения работников СМИ, общественности;
анализ

литературы;
консультации, беседы;
родительские собрания;
интернет, образовательные сайты

Слайд 3

?

Слайд 4

Урочная деятельность
Декоративно -прикладное
искусство
Экологическое
направление
Художественно –
эстетическое
направление
Литературно –
поэтическое
творчество
Фольклорные праздники
Семейное
воспитание
Экскурсионные поездки
Система работы по формированию духовно-нравственной

культуры младших школьников

Слайд 5

Воздействие на человека
слово

Слайд 6

«Детям абсолютно необходим запас ярких событий и впечатлений – это их

банк на всю жизнь»

Слайд 7

Декоративно – прикладное искусство
«Ручная художественная вышивка»
«Ручное художественное вязание»
Творческие мастерские

Слайд 8

Цели: - Формировать высокий уровень потребностей учащихся к
саморазвитию и совершенствованию

на основе приобщения
к традиционной русской культуре.
- Развивать творческие способности детей.
Задачи:
Овладение знаниями в области декоративно-
прикладного творчества и основами народных
художественных промыслов.
Развитие художественного вкуса, бережного
отношения к народным традициям.
Воспитание гражданских и патриотических
чувств учащихся на основе лучших образцов
народной художественной вышивки.
Формирование умений и навыков выполнения
ручной вышивки, усвоение различных техник
вышивки.
Формирование личностных качеств: аккуратности,
исполнительности, усидчивости, требовательности
к себе.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Художественно – эстетическое воспитание
Изотворчество
Хоровое пение

Слайд 13

Наше
творчество

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Экологическое воспитание
«Юный натуралист»
«Природа и творчество»

Слайд 17

Цель:
Формировать у обучающихся интерес к
окружающему миру, желание познания

законов природы, стремления к личностному
общению с ней.
Задачи:
Воспитание эмоциональной отзывчивости и
чувства сопереживания и сострадания к
природным объектам.
Воспитание качеств личной ответственности
за состоянием окружающей среды.
Обучение навыкам наблюдения в окружающей
среде за природными объектами.
- Развитие умений и навыков активного познания.

Слайд 18

Литературно - поэтическое творчество
«Мир фантазий»
«Душа слова»

Слайд 19

Активная познавательная деятельность «Мир фантазии»

Слайд 20

Приёмы:
морфологический анализ
метод фокальных объектов
превращения
новые названия
круги по

воде
бином фантазии
творческая ошибка

фантастические гипотезы
салат из сказок
сказки на изнанку
думай о другом
чудесные превращения
наоборот
метод Робинзона

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

«Душа слова»
слово
Мощное орудие анализа этого мира
Одежда мысли
Строительный материал
Слово и рифма
Размышляем
О

характере душе

слова

Слайд 24

Нестандартные способы организации речевой деятельности
МОТИВАЦИЯ
ИНТЕРЕС
НАСТРОЕНИЕ
ЧУВСТВО
ИНТУИЦИЯ
ФАНТАЗИЯ
ВООБРАЖЕНИЕ
СЛОВО - МАГНИТ
СТРОИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
АВТОРСКИЙ ТЕКСТ

Слайд 25

* * *
Эти милые очи природы,
До чего же они хороши!
Эти

милые очи природы,
Только радость одна для души!
Это пение птиц на закате,
Это речки зеркальная гладь.
Этих милых очей природы
Никому у нас не отнять.
Сафронова Василиса

Слайд 26

Слайд 27

Семейное воспитание
Принципы, лежащие в основе взаимодействия кл. рук-ля и родителя:
взаимное уважение

и доверие;
терпение и терпимость;
взаимная поддержка и помощь
по отношению друг к другу

Система работы по формированию духовно-нравственной культуры младших школьников

Содержание

Источники информации:диагностика, исследования и выводы психологов;наблюдения практических педагогов;сообщения работников СМИ, общественности;анализ

?

Воздействие на человекаслово

«Детям абсолютно необходим запас ярких событий и впечатлений – это их

Декоративно – прикладное искусство«Ручная художественная вышивка»«Ручное художественное вязание»Творческие мастерские

Цели: - Формировать высокий уровень потребностей учащихся к саморазвитию и совершенствованию

Художественно – эстетическое воспитаниеИзотворчествоХоровое пение

Нашетворчество

Экологическое воспитание«Юный натуралист»«Природа и творчество»

Цель:Формировать у обучающихся интерес к окружающему миру, желание познания

Литературно - поэтическое творчество«Мир фантазий»«Душа слова»