Содержание
- 2. Здоровьесбережение – это активность людей, направленная на улучшение и сохранение здоровья, а также согласованность и единство
- 3. Многогранное содержание здоровьесбережения: 1. Деятельность, направленная на улучшение и сохранение жизни человека (рекреационная, хозяйственно-бытовая - направленная
- 4. Здоровьесбережение – общее понятие «образа жизни», содержащее уровень его культуры, благоприятные условия жизнедеятельности человека, в том
- 5. Здоровьесбережение содержит такие части, как: 1. Культура планирования семьи, оказывающая существенное влияние на здоровье будущих поколений.
- 6. Здоровьесбережение – основа профилактики заболеваний. Человек, определяя для себя образ жизни, сам регулирует уровень вероятности любого
- 7. Здоровьесбережение на уровне личности предполагает выбор таких форм активности, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья человека.
- 8. Здоровье – это результат взаимодействия медико-биологических, социально-экономических и демографических факторов. Здоровье населения определяется: уровнем материального благосостояния,
- 9. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Василенко Н.Ю. Основы социальной медицины [Текст]: учебное пособие / Н.Ю. Василенко. — Владивосток:
- 10. Основные компоненты здоровьесберегающей технологии в образовательном процессе
- 11. АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ, проявляющийся в осознании учащимися высшей ценности своего здоровья, убежденности в необходимости вести здоровый образ жизни,
- 12. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ, связанный с приобретением необходимых для процесса здоровьесбережения знаний и умений, познанием себя, своих потенциальных способностей
- 13. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ, включающий систему ценностей и установок, которые формируют систему гигиенических навыков и умений, необходимых для нормального
- 14. эмоционально-волевой, который включает в себя проявление психологических механизмов — эмоциональных и волевых. Необходимым условием сохранения здоровья
- 15. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ, учитывающий то, что человек как биологический вид существует в природной среде, которая обеспечивает человеческую личность
- 16. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ компонент предполагает владение способами деятельности, направленными на повышение двигательной активности, предупреждение гиподинамии. Кроме того, этот
- 17. Принципы здоровьесберегающей педагогики
- 18. Принцип - не нанесения вреда
- 19. Принцип приоритета действенной заботы о здоровье учащихся и педагогов - все происходящее в образовательном учреждении –
- 20. Принцип триединого представления о здоровье (единство физического, психического и духовно-нравственного здоровья)
- 21. Принцип непрерывности и преемственности (здоровьесберегающая работа проводится в школе каждый день и на каждом уроке с
- 22. Принцип субъект-субъектного взаимоотношения с учащимися (вопросы здоровья включены в содержание учебных программ, обеспечен здоровьесберегающий характер (результат)
- 23. Принцип соответствия сознания и организация обучения возрастным особенностям учащихся Соответствие объема учебной нагрузки и уровня сложности
- 24. Принцип сочетания охранительной и тренирующей стратегии. Таким образом для учащихся создан такой уровень учебной нагрузки, который
- 25. Принцип формирования ответственности учащихся за свое здоровье. У ребенка сформировано чувство ответственности за свое здоровье.
- 26. Осуществляется принцип контроля за родителями. То есть получение обратной связи реализован как во всей школе (проведение
- 27. То есть в школе решены следующие проблемы, связанные со здоровьем учащихся: снятие учебных перегрузок школьников, приводящих
- 28. По характеру деятельности здоровьесберегающие технологии могут быть: как частные (узкоспециализированные), так и комплексные (интегрированные). Классификация здоровьесберегающих
- 29. По направлению деятельности среди частных здоровьесберегающих технологий выделяют: медицинские (технологии профилактики заболеваний; коррекции и реабилитации соматического
- 31. Скачать презентацию