Тестирование как фактор педагогического контроля за уровнем физической подготовленности школьников

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Тестирование как фактор педагогического контроля за уровнем физической подготовленности школьников

Содержание

2. ТЕСТ – ЭТО: Термин тест в переводе с английского языка означает проба, испытание. Тест — это
3. ЗАДАЧИ ТЕСТИРОВАНИЯ: научить самих школьников определять уровень своей физической подготовленности и планировать необходимые для себя комплексы
4. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТА (ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОСТИ): время тестирования, место, погодные условия; единое материальное и аппаратурное обеспечение;
5. ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ Надежность - степень точности, с которыми он оценивает определенную двигательную способность независимо от
6. ОЦЕНКА ТЕСТА Оценка теста может иметь следующие характеристики: качественную характеристику - двойка, тройка, четверка, пятерка (в
7. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ обеспечить условия для выполнения тестов; измерить полученный результат и зафиксировать
9. Скачать презентацию

Слайд 2

ТЕСТ – ЭТО:
Термин тест в переводе с английского языка означает проба,

испытание.
Тест — это измерение или испытание, проводимое для определения способностей или состояния человека. Таких измерений может быть очень много, в том числе на основе использования самых разнообразных физических упражнений.
Контроль и оценка физической подготовленности проводятся с помощью педагогического тестирования

Слайд 3

ЗАДАЧИ ТЕСТИРОВАНИЯ:
научить самих школьников определять уровень своей физической подготовленности и планировать

необходимые для себя комплексы физических упражнений;
стимулировать учащихся к дальнейшему повышению своего физического состояния (формы);
знать не только исходный уровень развития двигательной способности, сколько его изменения за определенное время;
стимулировать учащихся, добившихся высоких результатов, но не столько за высокий уровень, сколько за запланированное повышение личных результатов.

Слайд 4

УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТА (ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОСТИ):
время тестирования, место, погодные условия;
единое материальное

и аппаратурное обеспечение;
психофизиологические факторы (объём и интенсивность нагрузки, мотивация);
подача информации (точная словесная постановка задачи теста, объяснение и демонстрация).

Слайд 5

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТИРОВАНИЮ
Надежность - степень точности, с которыми он оценивает определенную

двигательную способность независимо от требований того, кто её оценивает. Надежность проявляется в степени совпадения результатов при повторном тестировании одних и тех же людей в одинаковых условиях.
Информативность - степень точности, с какой он измеряет оцениваемую двигательную способность или навык.
Сопоставляемость - возможность сравнивать результаты, полученные по одному или нескольким формам параллельных тестов.
Экономичность - проведение теста не требует длительного времени, больших материальных затрат и участия многих помощников.

Слайд 6

ОЦЕНКА ТЕСТА
Оценка теста может иметь следующие характеристики:
качественную характеристику - двойка, тройка,

четверка, пятерка (в зависимости от принятой бальной системы)
количественную характеристику - сопоставление разных результатов одного и того же теста (школьников одного или разного возраста и пола, показатели учеников в разные периоды жизни); сопоставление достижения в разных тестах (уровнять оценки за результаты одинаковой трудности в данных тестах); определение нормы (для детей одного и того же возраста, и пола).

Слайд 7

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ
обеспечить условия для выполнения тестов;
измерить полученный

результат и зафиксировать его в протоколе;
сопоставить фактический результат с нормативом, оценить качества (низкий, ниже среднего, средний, выше среднего, высокий);
на основе анализа полученных данных определить ведущие двигательные качества ученика (генетическая предрасположенность) и отстающие (ниже среднего и низкий уровень);
подобрать соответствующие средства и параметры физических нагрузок для каждого ученика с целью обеспечения условий для укрепления его здоровья, успешного усвоения им требований школьной программы по физическому воспитанию и нормальной жизнедеятельности

Тестирование как фактор педагогического контроля за уровнем физической подготовленности школьников

Содержание

ТЕСТ – ЭТО:Термин тест в переводе с английского языка означает проба,

ЗАДАЧИ ТЕСТИРОВАНИЯ:научить самих школьников определять уровень своей физической подготовленности и планировать

УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТА (ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ОБЪЕКТИВНОСТИ):время тестирования, место, погодные условия;единое материальное

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕСТИРОВАНИЮНадежность - степень точности, с которыми он оценивает определенную

ОЦЕНКА ТЕСТАОценка теста может иметь следующие характеристики:качественную характеристику - двойка, тройка,

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПРЕДУСМАТРИВАЕТ СЛЕДУЮЩУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙобеспечить условия для выполнения тестов;измерить полученный

Похожие презентации