Содержание
- 2. Первый период (первобытно-общинный строй) – народная мудрость. На данном этапе педагогическое знание закреплялось в пословицах и
- 3. Русские пословицы Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло. И к худу и к
- 4. Второй период (рабовладение) – отражение педагогического процесса в философии древности. Осмысление процесса мироздания в философских трудах
- 5. Третий период (феодализм) – оформление педагогического знания, оформление педагогики как самостоятельной науки. Родоначальником науки педагогики является
- 6. Четвертый период (капиталистический) – дифференциация педагогического знания, выделение самостоятельных отраслей педагогики. Дифференциация науки педагогики идет в
- 7. Воспитание это явление, направленное на усвоение социального опыта это процесс совершенствования личности, который охватывает как физическое,
- 8. Воспитательный процесс это организованная система взаимодействия воспитателя и воспитанника, личности и группы, личности и социума, направленная
- 9. Особенности воспитания это многофакторный процесс, это двусторонний субъект-субъектный процесс, неоднозначный процесс, процесс обмена информацией, это процесс
- 10. Факторы воспитания наследственность социальная среда природа и космос личность
- 11. . .
- 12. Философско-педагогические модели воспитания Социоцентирическая Натуроцентрическая Антропоцентрическая Теоцентрическая
- 13. Философские основания социоцентрической модели Аристотель, Платон – человек – государственное животное «Человек по своей природе есть
- 14. Социоцентрическая модель Приоритет в области воспитания отдается социальным институтам, которые реализуют социальный заказ Все теории, разрабатываемые
- 15. Примеры: А.С.Макаренко В.Н. Сорока-Росинский С.Т.Шацкий
- 16. Философские основания натуроцентрической модели Демокрит – человек – это часть органично устроенной природы Руссо – воспитывать
- 17. Натуроцентрическая модель Ориентирована на максимальное развитие в человеке того, что заложено природой Все теории, разрабатываемые в
- 18. Пример Ж.-Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании» М. Монтессори
- 19. Философские основания антропоцентрической модели Дротагор, Сократ – человек есть мера всех вещей Штейнер Р. – человек
- 20. Антропоцентрическая модель Исходной точкой при построении антропоцентрической модели является признание уникальности, неповторимость каждого ребенка Все теории,
- 21. Примеры Л.Н.Толстой Я.Корчак В.А.Сухомлинский (антропоцентризм с социоцентризмом)
- 22. Философские основания теоцентрической модели Древнегреческая философия человек – космическое творение Средневековье – человек божественное творение Космисты
- 23. Теоцентрическая модель Основана на понимании человека как продукта божественного (космического) творения. Все теории, разрабатываемые в русле
- 24. Пример Ш.А. Амонашвили
- 25. Подходы к воспитанию Подход это путь движения к цели. Соответственно, к одной цели может и должно
- 26. В контексте социоцентрической модели системный (любой объект и субъект воспитания рассматривается как комплекс взаимосвязанных, взаимодействующих элементов
- 27. В контексте антропоцентрической модели личностно-ориентированный (опирается на становление личности как индивидуальности; педагог, следуя требованиям данного подхода,
- 28. понятия воспитание, воспитательный процесс, воспитательная система, обучение, образование, личность педагог
- 30. Скачать презентацию