Содержание
- 2. ВОСПИТАНИЕ В СОЦИАЛЬНОМ СМЫСЛЕ В широком социальном смысле воспитание — это передача накопленного опыта (знания, умения,
- 3. ВОСПИТАНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СМЫСЛЕ В широком педагогическом смысле воспитание — это специально организованное, целенаправленное и управляемое
- 4. ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ Процесс воспитания - целенаправленный и сознательно организованный педагогический процесс социального становления личности по овладению
- 5. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ Цель воспитания - способствовать разностороннему развитию личности школьника, то есть создать все условия для
- 6. ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ Цель воспитания конкретизирована в задачах воспитания: Способствовать развитию личности, её талантов, умственных способностей и
- 7. ВИДЫ ВОСПИТАНИЯ Виды воспитания классифицируются по принципу содержательного многообразия воспитательных целей и способов их достижения. По
- 8. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Семейное воспитание - это организация жизнедеятельности ребенка в условиях семьи. Именно семья в течение
- 9. ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Школьное воспитание - это организация учебной деятельности и жизни детей в условиях школы. В
- 10. ВНЕШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Внешкольное воспитание предполагает, что решение вышеозначенных задач осуществляется внешкольными образовательно-воспитательными учреждениями, организациями и обществами.
- 11. КОНФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Конфессиональное воспитание реализуется посредством религиозных традиций и обрядов, приобщения к системе религиозных ценностей и
- 12. ВОСПИТАНИЕ ПО МЕСТУ ЖИТЕЛЬСТВА Воспитание по месту жительства - это организация общественно полезной деятельности детей и
- 13. ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ Принципы воспитательного процесса (принципы воспитания) — это общие исходные положения, в которых выражены основные
- 14. Принципы, будучи системой ведущих идей, требований к процессу воспитания, могут быть результатом педагогической воли, выбора тех,
- 15. Таким образом, принципы могут сначала определяться той или иной педагогической концепцией, а потому в ходе практики
- 16. Принцип гуманистической направленности воспитания на развитие личности – это наиболее общее требование к процессу воспитания: главная
- 17. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ Воспитанию как педагогическому явлению присущи определенные признаки. 1. Воспитание характеризуется целенаправленностью воздействий
- 18. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС Исходя из этого воспитание как педагогическое явление принято называть воспитательным процессом, под которым понимается
- 19. ФУНКЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА а) диагностика природных задатков, теоретическая разработка и практическое создание условий их проявления и
- 20. ВЫВОД Воспитание как педагогическое явление не может изменить унаследованные физические данные, врожденный тип нервной деятельности, состояние
- 21. ВОПРОСЫ Что такое воспитание в социальном смысле? Назовите цель воспитания. В чем суть конфессионального воспитания? Какие
- 23. Скачать презентацию