Воспитательный процесс

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Воспитательный процесс

Содержание

2. Воспитательный процесс – это: Педагогическое воздействие Организация деятельности детей (КТД) Общение Сотрудничество Сотворчество Жизнетворчество
3. Цель Формирование поликультурной личности с творческим типом мышления, с развитой мировоззренческой культурой, призванной содействовать реализации задач
4. Воспитательные задачи Организация разнообразной, творческой и общественно значимой деятельности («потребности в творческом деле») Создание благоприятного нравственно-психологического
5. Принципы Принцип самоактуализации Принцип субъективности Принцип выбора Принцип творчества и успеха Принцип доверия и поддержки
6. Ведущие подходы в воспитании включение ребенка в социальную жизнь в творческом статусе
7. Приоритеты Личность важнее проблемы Принятие другого человека как личности важнее его исправления Мудрость ребенка важнее знаний,
8. Диагностический блок Индивидуальные возможности и особенности ребенка Развитие личности Межличностные отношения Уровень воспитанности Типология семей Стиль
9. Формы работы с учениками Праздники Устный журнал «Семейные традиции» Диспут «Можно ли изменить свой характер?» Игры,
10. Программа воспитательной работы в 5-6 классах Ведущая воспитательная задача – формирование нравственного самосознания, ответственности как черты
11. 5 класс Беседа «Круг дружбы» Классный час «Твой режим дня» Составление законов класса, определяющих жизнь коллектива
12. 5 класс ( в течение учебного года) Совместные прогулки по Клину Посещение выставок, концертов Поездки в
13. 5 класс (декабрь) Классный час «Мои успехи – мои высоты» Диспут «Что такое хорошо, и что
14. 6 класс Тренинг «Учись управлять собой» Беседа «Культура поведения на улице» Рыцарский турнир «Шпага чести»
15. Программа воспитательной работы в 7-8 классах Воспитательные задачи – формирование общественного мнения по важнейшим проблемам жизни;
16. 7 класс (сентябрь) Кл. час «За что уважают человека»(мужество, малодушие ,зазнайство ,гуманность, доносительство, трусость, совестливость, честность
18. 7 класс Беседа «Я и сотни других «Я» Кл. час «Человек в общении с другими людьми»
19. 8 класс Дискуссия «Почему говорят: «Лучше в обиде быть, чем в обидчиках» КТД «Мировые религии» Круглый
20. Эффективность функционирования воспитательной системы Наличие положительной самооценки у ребят Нравственные формы самореализации и самоутверждения Отсутствие межличностных
21. Тематика родительских собраний Возрастные психологические особенности пятиклассников Слово – важнейшее средство общения Взаимоотношения родителей и детей
23. Скачать презентацию

Слайд 2

Воспитательный процесс – это:
Педагогическое воздействие
Организация деятельности детей (КТД)
Общение
Сотрудничество
Сотворчество
Жизнетворчество

Слайд 3

Цель
Формирование поликультурной личности с творческим типом мышления, с развитой мировоззренческой

культурой, призванной содействовать реализации задач социально-экономического, гуманно-нравственного образования общества, способной сохранить и учредить мир и согласие между народами, проживающими в России.

Слайд 4

Воспитательные задачи
Организация разнообразной, творческой и общественно значимой деятельности («потребности в творческом

деле»)
Создание благоприятного нравственно-психологического климата в коллективе, обеспечение условий защищенности («потребности в защите»)
Создание условий для нравственного совершенствования личности («потребности в смысле жизни»)
Обучение воспитанников приемам саморегуляции, самоуправления, самовоспитания («потребность в самореализации»)
Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников («потребности быть здоровыми»)

Слайд 5

Принципы
Принцип самоактуализации
Принцип субъективности
Принцип выбора
Принцип творчества и успеха
Принцип доверия и поддержки

Слайд 6

Ведущие подходы в воспитании
включение ребенка в социальную жизнь в творческом статусе

Слайд 7

Приоритеты
Личность важнее проблемы
Принятие другого человека как личности важнее его исправления
Мудрость ребенка

важнее знаний, умений, навыков учителя
Внутреннее переживание важнее мыслей, слов, действий
Понимание и сопереживание важнее объяснений
Личностная зрелость и направленность личности важнее инструкции и методик

Слайд 8

Диагностический блок
Индивидуальные возможности и особенности ребенка
Развитие личности
Межличностные отношения
Уровень воспитанности
Типология семей
Стиль воспитания
Психолого-педагогическая

компетентность
Удовлетворенность УВП

Учащиеся

Родители

Слайд 9

Формы работы с учениками
Праздники
Устный журнал «Семейные традиции»
Диспут «Можно ли изменить свой

характер?»
Игры, викторины, КВНы, конкурсы, выставки
Беседы, встречи с интересными людьми
Заочные путешествия. Ролевые игры
Круглый стол. Экскурсии. Тренинги.

Слайд 10

Программа воспитательной работы в 5-6 классах
Ведущая воспитательная задача – формирование

нравственного самосознания, ответственности как черты личности и обучение культуре поведения на основе управления собой.
Качества личности: умение учиться, самоконтроль, самодисциплина, эстетика поведения, жизнерадостность, толерантность,нетерпимость к аморальным поступкам

Слайд 11

5 класс
Беседа «Круг дружбы»
Классный час «Твой режим дня»
Составление законов класса,

определяющих жизнь коллектива
Дискуссия «Какого человека мы называем нравственным»
Составление мини-программы по самовоспитанию
Круглый стол «Поведение в школе и на улице»
Викторина «Знаю ли я город»
Запись в кружки, секции

Слайд 12

5 класс ( в течение учебного года)
Совместные прогулки по Клину
Посещение выставок,

концертов
Поездки в театры, на экскурсии

Слайд 13

5 класс (декабрь)
Классный час «Мои успехи – мои высоты»
Диспут «Что такое

хорошо, и что такое плохо»
КТД
Круглый стол «Я – все умею, все могу»

Слайд 14

6 класс
Тренинг «Учись управлять собой»
Беседа «Культура поведения на улице»
Рыцарский турнир

«Шпага чести»

Слайд 15

Программа воспитательной работы в 7-8 классах
Воспитательные задачи – формирование общественного мнения

по важнейшим проблемам жизни; развитие самосознания и воспитания культуры самовоспитания; воспитание гражданственности.
Качества личности: культура умственного труда, творческое мышление, потребность познавать и создавать прекрасное, ответственность, организованность, независимость позиций, принципиальность

Слайд 16

7 класс (сентябрь)
Кл. час «За что уважают человека»(мужество, малодушие ,зазнайство ,гуманность,

доносительство, трусость, совестливость, честность и др.)

Слайд 17

Слайд 18

7 класс
Беседа «Я и сотни других «Я»
Кл. час «Человек в общении

с другими людьми»
Кл. час «Суд над наркоманией»

Слайд 19

8 класс
Дискуссия «Почему говорят: «Лучше в обиде быть, чем в

обидчиках»
КТД «Мировые религии»
Круглый стол «Мои потребности»
Классный час «Гигиена подростка»
Диспут «К чему ведут конфликты?»

Слайд 20

Эффективность функционирования воспитательной системы
Наличие положительной самооценки у ребят
Нравственные формы самореализации и

самоутверждения
Отсутствие межличностных конфликтов
Активность в общественной жизни класса, школы, района
Удовлетворенность учащихся, родителей воспитательным процессом

Слайд 21

Тематика родительских собраний
Возрастные психологические особенности пятиклассников
Слово – важнейшее средство общения
Взаимоотношения родителей

и детей
Подростковый возраст – период становления личности
Подросток и наркотики

Воспитательный процесс

Содержание

Воспитательный процесс – это:Педагогическое воздействиеОрганизация деятельности детей (КТД)ОбщениеСотрудничествоСотворчествоЖизнетворчество

Цель Формирование поликультурной личности с творческим типом мышления, с развитой мировоззренческой

Воспитательные задачиОрганизация разнообразной, творческой и общественно значимой деятельности («потребности в творческом

ПринципыПринцип самоактуализацииПринцип субъективностиПринцип выбораПринцип творчества и успехаПринцип доверия и поддержки

Ведущие подходы в воспитаниивключение ребенка в социальную жизнь в творческом статусе

ПриоритетыЛичность важнее проблемыПринятие другого человека как личности важнее его исправленияМудрость ребенка

Формы работы с ученикамиПраздникиУстный журнал «Семейные традиции»Диспут «Можно ли изменить свой

Программа воспитательной работы в 5-6 классах Ведущая воспитательная задача – формирование

5 класс Беседа «Круг дружбы»Классный час «Твой режим дня»Составление законов класса,

5 класс ( в течение учебного года)Совместные прогулки по КлинуПосещение выставок,

5 класс (декабрь)Классный час «Мои успехи – мои высоты»Диспут «Что такое

6 класс Тренинг «Учись управлять собой»Беседа «Культура поведения на улице»Рыцарский турнир

Программа воспитательной работы в 7-8 классах Воспитательные задачи – формирование общественного мнения

7 класс (сентябрь)Кл. час «За что уважают человека»(мужество, малодушие ,зазнайство ,гуманность,

7 классБеседа «Я и сотни других «Я»Кл. час «Человек в общении

8 класс Дискуссия «Почему говорят: «Лучше в обиде быть, чем в

Эффективность функционирования воспитательной системыНаличие положительной самооценки у ребятНравственные формы самореализации и

Тематика родительских собранийВозрастные психологические особенности пятиклассниковСлово – важнейшее средство общенияВзаимоотношения родителей

Похожие презентации