Игровой шахматный тренинг в системе дополнительного образования в среднем дошкольном возрасте для развития памяти

среднего дошкольного возраста.
Задачи исследования.
анализ методической литературы по исследуемой теме
разработать игровой шахматный тренинг для развития памяти у детей среднего дошкольного возраста
Методы исследования. Аналитический метод, метод математической статистики, педагогического наблюдения, сравнительный метод, метод анкетирования.
Объект исследования. Игровая деятельность детей среднего дошкольного возраста.
Предмет исследования. Средства и методы развития памяти у детей среднего дошкольного возраста в системе дополнительного образования.
Гипотеза исследования. Предполагается, что ,сделав акцент в игровом шахматном тренинге для развития памяти, на актуальную для детей среднего дошкольного возраста деятельность – игровую, можно будет эффективнее развивать их память.

этого возраста проводят в играх.

Определенные этапы последовательного совершенствования игр, труда и учения детей в этом возрасте можно проследить, условно разделив в аналитических целях дошкольное детство на три периода:
1) младший дошкольный возраст (3 - 4 года)
2) средний дошкольный возраст (4 - 5 лет)
3) старший дошкольный возраст (5 - 6 лет).

эти взаимоотношения, строго следят за их соблюдением в игре и сами стараются им следовать. Детские сюжетно-ролевые игры имеют различные темы, с которыми ребенок достаточно хорошо знаком по собственному жизненному опыту.

в обучение детей среднего дошкольного возраста в дополнительном образовании, благоприятно влияет на развитие памяти.