Все профессии нужны, все профессии важны!

Август 7, 2022

Главная
Педагогика
Все профессии нужны, все профессии важны!

Содержание

2. Актуальность: у дошкольников нет четких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых; не сформированы знания о конкретных
3. Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой. Реализация проекта с 1.09.2017г. по26.04.2019г. (долгосрочный) Участники проекта: воспитатели, дети
4. Ожидаемый результат: представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности и предметах – помощниках.
5. Основные методы и приемы реализации проекта: Продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, лепка, ручной труд, подбор методической
6. Образовательная деятельность сентябрь «Огонь вчера, сегодня , завтра» -пожарник; октябрь «Петрушка идет трудиться» - закреплять название
7. Взаимодействие с семьей: Рассказ родителей о своей работе детям; рассматривание фотографий Опрос для родителей «Роль семьи
8. Этапы реализации 1. Подготовительно- проектированный этап. Создание предметно- развивающей среды (Сентябрь). 2. Практический этап. Показать как
9. Хорошо на свете что-нибудь уметь! Хорошие профессии будем мы иметь!
10. ВОСПИТАТЕЛЬ Игры, песни очень кстати Подобрал нам воспитатель. В группе весело у нас Каждый день и
11. Помощник воспитателя В группе у нас всегда чистота. Сверкает пол и посуда. Помощник воспитателя с утра
12. Инструктор по физкультуре Со здоровьем все в порядке, Потому что по утрам В светлом зале на
13. Музыкальный руководитель Нет занятий интересней, Музыкальнее и громче. Танцевали с Вами вместе И старались, что есть
14. Врач, медсестра Чтобы были наши дети Все болезни лечит врач, Здоровее всех на свете - Он
15. Парикмахер Парикмахер, взяв расчёску, Ловко делает причёску. Быстро ножницы стригут, Облик новый создают.
16. Дворник Мы построились по парам, Дружно за руки взялись, Зашагали на прогулку: - Эй, народ! Посторонись!
17. Плотник В строительной сфере Есть важный работник, Творец в интерьере С профессией плотник.
18. Военные профессии. Полиция Лётчик знает своё дело, Плывёт моряк на корабле В небе водит самолёт. Он
19. Юные конструкторы
20. Кружок «Лаборатория профессий»
21. ОД «В гостях «Как Сережа «Мой папа - у кастелянши» щенка нашел» пожарный» (ветеринар) «В гостях
22. Год театра -актер Кто в театре был однажды Не забудет никогда. Сцена, занавес, актёры – Начинается
23. Итоговое занятие «Мир профессий»
24. Экскурсии «Я б пожарные пошёл пусть меня научат»
25. Краеведческий музей экскурсовод
26. Целевые прогулки
27. Ваш скромный труд цены не знает, Письма, телеграммы и газеты Ни с чем он не сравним!
28. Судья, ты решишь любой спор, Тебе чужд не честный разговор, Ты за правое дело борец, И
29. Продавец Мы приходим в магазин. Выбрать нужную покупку В нём обилие витрин. Продавец поможет чуткий .
30. Совместные выставки детей и родителей
31. ВЫВОД Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых (знание направленности и структуры
32. Диагностическая карта Знания о трудовой деятельности с. 87% ч/с-13% - Знания основных трудовых профессиях(что делает) С-
34. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность:
у дошкольников нет четких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых;

не сформированы знания о конкретных действиях некоторых профессий;
не четко представляют, какие существуют особенности в той или иной профессии;
не могут назвать конкретные предметы, необходимые одной или другой профессии.

Слайд 3

Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой. Реализация проекта с 1.09.2017г. по26.04.2019г. (долгосрочный) Участники проекта: воспитатели, дети , родители,

сотрудники д/сада

Цель: Знакомство детей с разнообразием профессий родителей, сотрудников детского сада и важностью их труда; привлечение родителей к совместной деятельности в развитии и воспитании детей. Расширить и обогатить знания детей о многообразии профессий взрослых, используя для этого разные формы работы.
Задачи:
Продолжить знакомство детей с трудом взрослых.
Расширять знания детей о профессиях , значимости их труда в семье и обществе;
Познакомить детей профессиями сотрудников д/сада, родителей и разнообразием других значимых профессий, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками.
Расширить и активизировать словарь по теме.
Формировать реалистическое представления о труде людей.
Формировать у детей потребность задуматься о выборе будущей профессии.
Развивать логическое мышление.
Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых; вызвать желание помогать трудиться

Слайд 4

Ожидаемый результат:
представления о представителях разных профессий,
о содержании их трудовой деятельности

и предметах – помощниках. Это будет способствовать обогащению содержания сюжетно – ролевых игр, организуемых детьми на основе их интересов;
представления о профессиях своих родителей;
умение составлять описательный рассказ о профессиях с использованием опорной схемы;
понимание значения слова «профессия» и значение выражения «все профессии важны»;
поручить детям посильные трудовые обязанности дома, в детском саду, нести ответственность за их выполнение.

Слайд 5

Основные методы и приемы реализации проекта:
Продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, лепка,

ручной труд,
подбор методической и художественной литературы, демонстрационного материала; чтение художественной литературы;
проведение ООД : «В гостях у кателянши», «В гостях у художника», «Пересказ
рассказа Л. Толстого «Пожарные собака» , Мой папа –пожарный» » и др. итоговое
«Мир профессий»
создание папки «Профессии
целевые прогулки, экскурсии, наблюдения;
сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Больница», «Готовим обед», «Мы строим», «Детский сад», «Салон красоты», «Лечим кукле Даше горло»,
«Доставим груз»; «Мы на дороге», «Магазин» и др.;
отгадывание загадок о профессиях; дидактические игры по тематике;
беседа с детьми о профессиях, составление рассказов, драматизации;
подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;
подбор материала для творческого труда;
оформление альбом а«Стихи о профессиях»;
рассматривание иллюстраций и раскрашивание раскрасок «Профессии»;
Диагностика детей по теме.

Слайд 6

Образовательная деятельность
сентябрь «Огонь вчера, сегодня , завтра» -пожарник;
октябрь «Петрушка

идет трудиться» - закреплять название профессий, воспитывать интерес к профессиям повар, садовник,столяр;
ноябрь «Детский сад наш так хорош, лучше сада не найдешь»- расширять знания детей о людях разных профессий, работающих в саду;
декабрь «Петрушка – физкультурник» - знание о профессии инструктора по физкультуре;
январь «Замечательный врач» - дать детям представления о значимости труда медсестры и врача, их заботливом отношении к людям;
февраль «Наша армия» - познакомить детей с некоторыми военными профессиями ( моряки, танкисты, летчики, пограничники);
март «В гостях у музыкального работника» - познакомить детей с деловыми и личностными качествами муз.руководителя;
апрель «Наш любимый плотник» продолжать знакомить с трудом сотрудников д/сада( с трудом плотника);
май «Знакомство с деревом» - закреплять знания детей о строителях.
Целевые прогулки, наблюдения: на стройку, за работой дворника, за работой плотника, помощника воспитателя, водителя

Слайд 7

Взаимодействие с семьей:
Рассказ родителей о своей работе детям; рассматривание фотографий

Опрос для родителей «Роль семьи в формирование интереса у детей к миру профессий»
Папка-передвижка «Все профессии нужны, все профессии важны».
Выставка рисунков «Профессии наших родителей».
Составление с детьми рассказов о своей профессии.
Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.
Анкетирование родителей «Дошкольник и профессии»

Слайд 8

Этапы реализации
1. Подготовительно- проектированный этап.
Создание предметно- развивающей среды (Сентябрь).
2. Практический этап. Показать как много профессий

существует (Октябрь- апрель).
3. Обобщение –р езультативный этап. Подведение итогового проекта (Апрель)
4. Презентация проекта. Отразить проектную задачу (Май).
1 этап: Подготовительный.
Создать развивающую среду:
Пополнить уголок «Кухня» следующими атрибутами: фартуки, посуду, овощи, фрукты.
Пополнить игру «Больница» атрибутами: шприцы, градусники, фонендоскоп.
Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «У кого что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Что лишнее?».
Пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе», С. Михалков «Дядя Степа», Н.Носова «Милиционер»
Оформить альбом «Стихи о профессиях».
Внести в группу
картины «Врач», «Парикмахер»,, «Повар», «Полицейский», «Шофер».
Добавить в уголок мальчиков транспорт: грузовые машины, легковые машины, трактор, т. д.

Слайд 9

Хорошо на свете что-нибудь уметь! Хорошие профессии будем мы иметь!

Слайд 10

ВОСПИТАТЕЛЬ
Игры, песни очень кстати Подобрал нам воспитатель. В группе весело у нас Каждый

день и каждый час!

Слайд 11

Помощник воспитателя
В группе у нас всегда чистота. Сверкает пол и посуда. Помощник

воспитателя с утра Наводит порядок повсюду. Наших детишек она приучает На стол накрывать и опрятными быть. Каждый проказник, конечно же, знает: Труд нашей няни нужно ценить!

Слайд 12

Инструктор по физкультуре
Со здоровьем все в порядке, Потому что по утрам В светлом

зале на зарядке Быть не скучно малышам. Наши дети физкультуру Очень обожают Силу, дух, мускулатуру В играх укрепляют!

Слайд 13

Музыкальный руководитель
Нет занятий интересней,
Музыкальнее и громче.
Танцевали с Вами вместе

И старались, что есть мочи.
Научили Вы нас петь И играть, и слушать.
Даже тех, кому медведь
Наступил на уши!

Слайд 14

Врач, медсестра
Чтобы были наши дети Все болезни лечит врач,
Здоровее

всех на свете - Он уколет – ты не плачь.
На посту уже с утра Веселей смотри вокруг:
Медицинская сестра! Детский врач – ребятам друг.

Слайд 15

Парикмахер
Парикмахер, взяв расчёску,
Ловко делает причёску.
Быстро ножницы стригут,
Облик новый создают.

Слайд 16

Дворник
Мы построились по парам, Дружно за руки взялись, Зашагали на прогулку: - Эй, народ!

Посторонись! У песочницы присели, Обсудили план игры... - Станем дворниками, дети! Ведь кругом полно листвы. И работа закипела. Каждый в руки веник взял. С песней, весело, задорно На площадке подметал. Воспитательниц не видно, Пыль стоит вокруг столбом. Подмели, теперь бумажки Собирать, друзья, пойдём. Мы шагаем друг за дружкой, Как гусята на лугу. Трудно дворником работать, Я сказать теперь могу.

Слайд 17

Плотник
В строительной сфере Есть важный работник, Творец в интерьере С профессией плотник.

Слайд 18

Военные профессии. Полиция Лётчик знает своё дело, Плывёт моряк на корабле В небе

водит самолёт. Он не тоскует по земле. Над землёй летит он смело, Он с ветром дружит и волной Совершая перелёт. Ведь море - дом его родной. Полицейский защищает Нашу честь и наш покой, И на службу заступает В час дневной и в час ночной.

Слайд 19

Юные конструкторы

Слайд 20

Кружок «Лаборатория профессий»

Слайд 21

ОД «В гостях «Как Сережа «Мой папа - у кастелянши» щенка нашел»

пожарный» (ветеринар)

«В гостях у актера»

Слайд 22

Год театра -актер
Кто в театре был однажды
Не забудет никогда.
Сцена, занавес, актёры

–
Начинается игра!
Мы покажем сказку мамам
Под названьем «Теремок».
Репетировали днями,
Роли знаем назубок.
Хоть волнуемся немножко,
Суетимся и дрожим,
Мы под гром аплодисментов
Свой талант раскрыть спешим.
Каждый выбежит на сцену:
Мышка, зайчик, волк, лиса…
Тишина летает в зале,
А на сцене – чудеса.
Настоящего актёра
Видно всем издалека.
Поклонились, разбежались.
Всё! Закончилась игра

Слайд 23

Итоговое занятие «Мир профессий»

Слайд 24

Экскурсии «Я б пожарные пошёл пусть меня научат»

Слайд 25

Краеведческий музей экскурсовод

Слайд 26

Целевые прогулки

Слайд 27

Ваш скромный труд цены не знает, Письма, телеграммы и газеты Ни

с чем он не сравним! Он разносит в срок по адресам И все с любовью величают Новости со всех концов планеты Вас именем простым - Почтальон всегда доставит вам. Учитель.

Дорожный мастер,
Сделай мне дорогу -
Дорогу к дому
любви моей!

Слайд 28

Судья, ты решишь любой спор, Тебе чужд не честный разговор, Ты за правое

дело борец, И на посту своем ты, несомненно, спец! И хоть выбор нелегким бывает, В этом кодекс часто помогает, Качества моральные и интуиция, Следователи, сыщики, полиция.

Слайд 29

Продавец Мы приходим в магазин. Выбрать нужную покупку В нём обилие витрин.

Продавец поможет чуткий .

Слайд 30

Совместные выставки детей и родителей

Слайд 31

ВЫВОД
Результаты свидетельствуют о позитивных изменениях в представлениях детей о труде взрослых (знание направленности и структуры

конкретных трудовых процессов, понимание ценности труда людей разных профессий, умение переносить знания о содержании и структуре труда взрослых на собственную трудовую деятельность, понимание значимости своего труда и труда взрослых).
В ходе реализации проекта ярко проявилась такая форма работы, как совместная, партнерская деятельность воспитателей, детей и родителей. Родители получили немаловажный опыт, который позволяет помочь детям успешно адаптироваться к новым федеральным государственным требованиям в процессе воспитательно-образовательной деятельности

Слайд 32

Диагностическая карта
Знания о трудовой деятельности
с. 87% ч/с-13%
-
Знания основных трудовых

профессиях(что делает)
С- 94% ч/с-6%
Знания о материалах, орудиях, инструментах и механизмах.
с-95% ч\с-5%
Знания о взаимодействии людей разных профессий
С-89% ч/С-11%
Знания о героических профессиях
С-95% ч/с-5%
ИТОГО: С-92% ч/с 8%

Все профессии нужны, все профессии важны!

Содержание

Актуальность: у дошкольников нет четких представлений о разнообразии трудовой деятельности взрослых;

Вид проекта: групповой, информационный, творческий, игровой. Реализация проекта с 1.09.2017г. по26.04.2019г. (долгосрочный) Участники проекта: воспитатели, дети , родители,

Ожидаемый результат: представления о представителях разных профессий, о содержании их трудовой деятельности

Основные методы и приемы реализации проекта: Продуктивные виды деятельности: рисование, аппликация, лепка,

Образовательная деятельность сентябрь «Огонь вчера, сегодня , завтра» -пожарник; октябрь «Петрушка

Взаимодействие с семьей: Рассказ родителей о своей работе детям; рассматривание фотографий

Этапы реализации 1. Подготовительно- проектированный этап.Создание предметно- развивающей среды (Сентябрь).2. Практический этап. Показать как много профессий