Выставки в детском саду

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Выставки в детском саду

Содержание

2. Вещь в культуре Материальность, неодушевленность, функциональность; функция хранения и передачи информации. Три уровня смыслов: утилитарный, художественный,
3. Форматы выставок (экспозиций) в детском саду Выставка одного экспоната Тематическая инсталляция Экспресс-экспозиция («Передвижной музей», «Музей в
4. Критерии культурно-образовательных выставок Проблемность Художественность Интерактивность Многоплановость Открытость Адресность Методическое сопровождение
5. «Выставка одного экспоната» Выставка - ограниченная во времени возможность увидеть и узнать нечто новое. Выставляют обычно
6. Номинация «Выставка одного экспоната»
7. Выставка одного экспоната в музее
8. Выставка одного экспоната в ОУ
9. Кухонный кудесник - чугунок
10. Елочная игрушка прошлых лет «Доктор Айболит»
13. Инсталляция как способ презентации идеи от англ. installation — установка, размещение, монтаж — форма современного искусства,
14. Арт-проект «Моя молодая бабушка»
15. Инсталляция на основе литературного произведения
16. Экспресс-экспозиция «Музей в чемодане»
17. Масштабные выставочные проекты Культурно-образовательная выставка «Мир детской иллюстрации»
18. Выставка «Чудо-дерево» Музей А.Ахматовой в Фонтанном доме
20. Виртуальный методкабинет Музейный фонд Экспозиционное пространство (ИМПП ДОУ) Музейно-педагогический комплекс ДОУ
21. Интерактивное музейно-педагогическое пространство ДОУ как интегратор образовательной деятельности
22. Основные задачи и символы года Средняя группа - приобщение к ценностям народной культуры; Старшая группа -
23. Музейно-педагогические занятия
24. Музейно-педагогическое занятие – форма педагогического взаимодействия с использованием потенциала музейного экспоната (музейной экспозиции). Характерные черты музейно-педагогического
25. «Музейно-педагогическое занятие»
26. Практикум по разработке музейно-педагогического занятия Внимательно рассмотрите выбранную вещь и исследуйте ее по алгоритму. 2. Предложите
27. . Алгоритм исследования вещи 1. Выберите одну из предложенных вещей и внимательно рассмотрите ее. Обращайте внимание
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Вещь в культуре
Материальность, неодушевленность, функциональность; функция хранения и передачи информации.
Три

уровня смыслов: утилитарный, художественный, символический.
Может рассказать о человеке, эпохе, технологиях, ценностях, отношениях…
Исследование внешнего облика, экспериментирование, включение в социокультурный контекст.

Слайд 3

Форматы выставок (экспозиций) в детском саду
Выставка одного экспоната
Тематическая инсталляция
Экспресс-экспозиция («Передвижной музей», «Музей

в чемодане»)
Мини-музей (в группе)
Временная экспозиция (в рамках группового или межгруппового проекта)
Стационарная экспозиция в отдельном помещении («Изба», «Петербургская гостиная», «Комната сказок»)

Слайд 4

Критерии культурно-образовательных выставок
Проблемность
Художественность
Интерактивность
Многоплановость
Открытость
Адресность
Методическое сопровождение

Слайд 5

«Выставка одного экспоната»
Выставка - ограниченная во времени возможность увидеть и узнать

нечто новое. Выставляют обычно то, что в других случаях посетители не увидят.
В центре внимания оказывается вещь, наполненная многогранными смыслами, которые можно раскрыть в ходе экспонирования.
Организуется в особом «выставочном пространстве».
Дает возможность реализовывать различные формы образовательной деятельности и культурные практики.

Слайд 6

Номинация «Выставка одного экспоната»

Слайд 7

Выставка одного экспоната в музее

Слайд 8

Выставка одного экспоната в ОУ

Слайд 9

Кухонный кудесник - чугунок

Слайд 10

Елочная игрушка прошлых лет «Доктор Айболит»

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Инсталляция как способ презентации идеи
от англ. installation — установка, размещение, монтаж — форма современного

искусства, представляющая собой пространственную композицию, созданную из различных элементов и являющую собой художественное целое.

Слайд 14

Арт-проект «Моя молодая бабушка»

Слайд 15

Инсталляция на основе литературного произведения

Слайд 16

Экспресс-экспозиция «Музей в чемодане»

Слайд 17

Масштабные выставочные проекты
Культурно-образовательная выставка «Мир детской иллюстрации»

Слайд 18

Выставка «Чудо-дерево» Музей А.Ахматовой в Фонтанном доме

Слайд 19

Слайд 20

Виртуальный методкабинет
Музейный фонд
Экспозиционное пространство
(ИМПП ДОУ)
Музейно-педагогический комплекс ДОУ

Слайд 21

Интерактивное музейно-педагогическое пространство ДОУ как интегратор образовательной деятельности

Слайд 22

Основные задачи и символы года
Средняя группа - приобщение к ценностям народной

культуры;
Старшая группа - освоение мира художественного творчества (как народного, так и авторского);
Подготовительная группа - становление культуры горожанина.

Слайд 23

Музейно-педагогические занятия

Слайд 24

Музейно-педагогическое занятие
– форма педагогического взаимодействия с использованием потенциала музейного экспоната

(музейной экспозиции).
Характерные черты музейно-педагогического занятия:
• выстраивание исследовательской деятельности ребенка «от предмета» на основе его непосредственного изучения и сопоставления с другими предметами;
• опора на субъективный опыт ребенка, создание условий для самостоятельного поиска детьми путей решения задач интеллектуального, эстетического, мировоззренческого плана;
• диалоговый характер взаимодействия педагога с детьми;
• ориентация на значимый для ребенка результат – это не только получение новых знаний, но и приобретение личного опыта, переносимого на иные объекты и жизненные ситуации.

Слайд 25

«Музейно-педагогическое занятие»

Слайд 26

Практикум по разработке музейно-педагогического занятия
Внимательно рассмотрите выбранную вещь и исследуйте ее

по алгоритму.
2. Предложите фрагмент занятия с детьми конкретного возраста, включающий исследование выбранной вами вещи. Для этого:
Определитесь с адресатом, целью и задачами разрабатываемой совместной деятельности.
Продумайте предварительный (мотивационный этап).
Напишите алгоритм вопросов для исследования вещи детьми.
Какая деятельность (путешествие, музейное посещение, изобразительная практика, создание проекта…) может быть предложена детям после такой работы с вещью?
3. Представьте свою разработку коллегам. Прислушайтесь к их комментариям и предложениям

Слайд 27

.
Алгоритм исследования вещи
1. Выберите одну из предложенных вещей и внимательно

рассмотрите ее. Обращайте внимание на размер предмета, форму, цвет, украшения или декор, надписи или цифры, материал, состояние сохранности и пр.
2. Предположите, кем и для чего она использовалась (утилитарное значение этой вещи в культуре). Приведите аргументы, которые позволят вам обосновать свою версию.
3. Оцените художественную (дизайнерскую, эстетическую) значимость этой вещи.
4. Постарайтесь определить символическое значение выбранного предмета, т.е. предположить, каким знаком в культуре он является, о чем он «вещает» нам, а о чем он мог «говорить» своим современникам.
5. Поразмышляйте, как меняется соотношение этих значений в тот момент, когда вещь попадает в музей, какие смыслы приобретаются, а какие теряются, когда вещь становится музейным экспонатом.

Выставки в детском саду

Содержание

Вещь в культуреМатериальность, неодушевленность, функциональность; функция хранения и передачи информации. Три

Форматы выставок (экспозиций) в детском садуВыставка одного экспонатаТематическая инсталляцияЭкспресс-экспозиция («Передвижной музей», «Музей

Критерии культурно-образовательных выставокПроблемностьХудожественностьИнтерактивностьМногоплановостьОткрытостьАдресностьМетодическое сопровождение

«Выставка одного экспоната»Выставка - ограниченная во времени возможность увидеть и узнать