Содержание
- 2. “The mediocre teacher tells. The good teacher explains. The superior teacher demonstrates. The great teacher inspires.”
- 3. «Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для
- 4. Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая
- 5. Совместное целеполагание современного урока - это процесс выявления целей и задач субъектов совместной учебной деятельности (преподавателя
- 7. ПРИЕМЫ СОВМЕСТНОГО ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ УРОКЕ 1. Цель записывается на доске, обсуждается, какие задачи необходимо решить для ее
- 8. Главное, чтобы каждая цель имела личностный смысл, ставилась обучающимся лично для себя, а не обобщалась для
- 9. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Рефлексия помогает ученикам сформулировать получаемые результаты, переопределить цели
- 10. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Исходя из функций рефлексии предлагается следующая классификация: 1.
- 11. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Рефлексия настроения и эмоционального состояния: 1. «Смайлики». 2.
- 12. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
- 13. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Рефлексия деятельности 1.Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.
- 14. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Рефлексия содержания учебного предмета «Поезд». 2. «Волшебный мешочек».
- 15. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Обучение рефлексии можно условно разделить на следующие этапы:
- 16. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ И РЕФЛЕКСИИ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Всё, что делается на уроке по организации целеполагающей
- 18. Скачать презентацию