“Яңа мәктәп” шартларында укучының фикерләү сәләтен үстерү

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
“Яңа мәктәп” шартларында укучының фикерләү сәләтен үстерү

Содержание

2. Матур итеп сөйләшә белгән кеше матур итеп уйлый белә, матур итеп уйлый белгән кеше матур эшләргә
3. “Безнең яңа мәктәп“ программасы бурычлары яңа мәгариф стандартларына күчүне тәэмин итү сәләтле балаларга ярдәм итү системасын
5. Теманың актуальлеге Бүгенге көндә җәмәгатьчелек шәхси фикере, идеяләре булган, фантазияле, иҗади сәләтле, эшлекле укучылар әзерләүне таләп
6. Бурычларым
8. “Исем фигыль” темасын өйрәнгәндә: Уку – энә белән кое казу. Белмәү гаеп түгел, белергә теләмәү гаеп.
9. “Сыйфат фигыль” темасын өйрәнгәндә: Ул хат язган. Ул язган хатны тапшырдым. Бирелгән сүзләр нинди сорауларга җавап
10. 3. Кирәкле мәгълүматны тәкъдим итү Интерактив дәреснең төзелеше мотивлаштыру нәтиҗә чыгару көтелгән нәтиҗәне хәбәр итү кирәкле
11. Укыту методлары “штурм” методы проектлар методы рольле һәм эшлекле уен методы нәтиҗә агачы
12. проблема куела укучылар проблеманы чишү юлларын эзлиләр һәм тәкъдим итәләр тупланган идеяларны анализлыйлар, мөһим булганнарын сайлап
13. Татар театры музее Театр тарихы Күренекле драматурглар Театр - тормышның көзгесе Сүнмәс йолдызлар Театр сәхнәсе Серле
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Матур итеп сөйләшә белгән кеше матур итеп уйлый белә, матур итеп

уйлый белгән кеше матур эшләргә омтыла.
Фәнис Яруллин

Слайд 3

“Безнең яңа мәктәп“ программасы бурычлары
яңа мәгариф стандартларына күчүне тәэмин итү
сәләтле

балаларга ярдәм итү системасын үстерү
мәктәп инфраструктурасын камилләштерү
балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту
югары дәрәҗәдә һөнәри осталыкка ия укытучы таләп итү, аларга ярдәм итү

Слайд 4

Слайд 5

Теманың актуальлеге
Бүгенге көндә җәмәгатьчелек шәхси фикере, идеяләре булган, фантазияле, иҗади сәләтле,

эшлекле укучылар әзерләүне таләп итә.
Икенче буын ФДБС буенча да белем бирү процессында җәмгыять өчен төрле яклап үскән, интеграль шәхесләр тәрбияләү бурычы куя.

Слайд 6

Бурычларым

Слайд 7

Слайд 8

“Исем фигыль” темасын өйрәнгәндә:
Уку – энә белән кое казу.
Белмәү гаеп

түгел, белергә теләмәү гаеп.
Билгеләнгән сүзләр исем фигыльләр дип атала. Ни өчен исем фигыль?

“Теркәгечләрнең дөрес язылышы” темасын өйрәнгәндә:
Кояш чыкты да, көн җылынды. Кояш та чыкты, көн дә җылынды. Кояшлы көндә балалар урамда уйныйлар.
Ни өчен да, дә аерым да, кушылып та языла?

Слайд 9

“Сыйфат фигыль” темасын өйрәнгәндә:
Ул хат язган. Ул язган хатны тапшырдым.
Бирелгән сүзләр

нинди сорауларга җавап бирә? Алар арасындагы уртак һәм аермалы якларны күрсәтегез.

“Исем фигыльнең исемгә әйләнү очраклары” темасын өйрәнгәндә:
Елгада йөзү. Йөзү бассейны.
Китапны укыту. Укыту расписаниесе.
Бирелгән сүзләрне юклык белән төрләндерегез. Юклык белән төрләнмәгән сүзләр нәрсә була?

Слайд 10

3. Кирәкле мәгълүматны тәкъдим итү
Интерактив дәреснең төзелеше
мотивлаштыру
нәтиҗә чыгару
көтелгән нәтиҗәне хәбәр

итү

кирәкле мәгълүматны тәкъдим итү

интерактив күнегү

Слайд 11

Укыту методлары
“штурм” методы
проектлар методы
рольле һәм эшлекле уен методы
нәтиҗә агачы

Слайд 12

проблема куела
укучылар проблеманы чишү юлларын эзлиләр һәм тәкъдим итәләр
тупланган идеяларны анализлыйлар,

мөһим булганнарын сайлап алалар

тиешле карар (чишелеш) кабул итәләр

“Штурм” алымы

Слайд 13

Татар театры музее
Театр тарихы
Күренекле драматурглар
Театр - тормышның көзгесе
Сүнмәс йолдызлар
Театр сәхнәсе

Серле сандыклар

“Яңа мәктәп” шартларында укучының фикерләү сәләтен үстерү

Содержание

Матур итеп сөйләшә белгән кеше матур итеп уйлый белә, матур итеп

“Безнең яңа мәктәп“ программасы бурычлары яңа мәгариф стандартларына күчүне тәэмин итүсәләтле

Теманың актуальлегеБүгенге көндә җәмәгатьчелек шәхси фикере, идеяләре булган, фантазияле, иҗади сәләтле,

Бурычларым

“Исем фигыль” темасын өйрәнгәндә:Уку – энә белән кое казу.Белмәү гаеп

“Сыйфат фигыль” темасын өйрәнгәндә:Ул хат язган. Ул язган хатны тапшырдым.Бирелгән сүзләр

3. Кирәкле мәгълүматны тәкъдим итү Интерактив дәреснең төзелешемотивлаштырунәтиҗә чыгарукөтелгән нәтиҗәне хәбәр

Укыту методлары “штурм” методыпроектлар методы рольле һәм эшлекле уен методынәтиҗә агачы

проблема куелаукучылар проблеманы чишү юлларын эзлиләр һәм тәкъдим итәләртупланган идеяларны анализлыйлар,

Татар театры музее Театр тарихыКүренекле драматургларТеатр - тормышның көзгесеСүнмәс йолдызларТеатр сәхнәсе

Похожие презентации