Значение проектной и исследовательской деятельности в формировании метапредметных результатов обучения школьников

захотелось выделить положительные моменты, которые мне пригодятся для дальнейшей работой над проектами, рефератами.

Ежегодно принимаю участие со своими ребятами в научно-практических конференциях, так как наша школа центральная нам выпадает честь проводить городские научно-практические конференции.
В связи с тем что я историк, то в основном наши проекты связаны с изучением конкретного события или личности в истории.

на достижение поставленной цели.
Работая в основном с творческими, исследовательскими проектами, немаловажную роль играет интерес ребенка к теме своей работы, который не вызван простым желанием получить хорошую оценку в журнал по предмету, а узнать что-то новое.
Немаловажную роль играет поддержка родителей и их помощь в организации работы над проектом. В моем случае это поездки, экскурсии в музеи с ребятами. Самое сложное на мой взгляд в работе над проектом- это подбор материала, в большинстве случаев моей практики мы с ребятами перерабатываем уйму материала, что бы найти что-нибудь новое и интересное, здесь же опять не обойтись без помощи родителей, которые тоже с интересом читают наработки.

научилась более четко и быстро писать рецензии на работы;
+ изучила нормативные документы связанные с темой;
+ подчерпнула несколько идей и рекомендаций для организации работы над проектом (как заинтересовать, быстро определить цели и задачи работы)

огня древним человеком.
-Блокада Ленинграда- героические страницы нашей истории.
-Екатерина Великая- самодержавец или реформатор?
-Елизавета Федоровна- Белый ангел Москвы.

«Факты, явления, мнения» в этой программе я сделаю упор не только на исследовательскую деятельность, но организацию круглых столов что бы ребята могли общаться, взаимодействовать друг с другом, обмениваться найденными материалами.
Хотела бы закончить свою работу тем, что курс в целом интересен, дает толчок к собственному развитию.