Конфликты и пути их разрешения. Тренинговое занятие

Август 12, 2022

Главная
Психология
Конфликты и пути их разрешения. Тренинговое занятие

Содержание

2. Цель: создание условий для понимания амбивалентного смысла конфликта, анализа собственного опыта конфликтной взаимодействия с точки зрения
3. Целевая аудитория: учащийся 10 класса Длительность: 45-50 мин. Ключевые понятия: конфликт,индивидуальность
4. Правила работы: Уважительно относиться друг к другу Не перебивать Быть толерантными Проявлять активность Сохранять конфиденциальность
5. УПРАЖНЕНИЕ «ОЖИДАНИЯ» Цель: выяснить ожидания участников от занятия, которое проводится. Задание: раздаются стикеры в форме листочков,
6. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Актуализация проблемы. Информационное сообщение В своей повседневной жизни мы встречаемся со многими людьми: детьми
7. УПРАЖНЕНИЕ «СНЕЖИНКА» Цель: актуализация понятия того, что все люди разные и мысли, и взгляды у них
8. РАБОТА С ЭЛЕМЕНТАМИ МЕТОДА «ПСИХОДРАМА» Цель: исследовать ситуацию с различных взглядов, воспринять позицию другого, понять неосознанные
9. 1 ЭТАП Вначале ведущий определяет протагониста (ученика с психологическим запросом) и просит его вспомнить из личного
10. 2 ЭТАП Протогонист описывает чувства, которые он испытывал бы, если бы являлся собственным оппонентом в описываемой
11. 3 ЭТАП После этого протагонисту необходимо подобрать себе партнеров, которые будут исполнять роли участников конфликта, и
12. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП На завершающей стадии психодрамы происходит совместное обсуждение действий и анализ поведения протагониста и других
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель:
создание условий для понимания амбивалентного смысла конфликта,
анализа собственного опыта конфликтной взаимодействия

с точки зрения его конструктивности.
Задачи:
Обучающие:
ознакомить с понятием «конфликт»:
Развивающие:
проанализировать конфликт с точки зрения положительного и
отрицательного воздействия на межличностные отношения и на отношение к
самому себе;
Воспитательные:
показать основные факторы, определяющие поведение в конфликте;
показать значимость эмоциональной сферы человека и ее влияние на
общение в ходе конфликта.

Слайд 3

Целевая аудитория: учащийся 10 класса
Длительность: 45-50 мин.
Ключевые понятия: конфликт,индивидуальность

Слайд 4

Правила работы:
Уважительно относиться друг к другу
Не перебивать
Быть толерантными
Проявлять активность
Сохранять конфиденциальность

Слайд 5

УПРАЖНЕНИЕ «ОЖИДАНИЯ»
Цель: выяснить ожидания участников от занятия, которое проводится.
Задание: раздаются стикеры

в форме листочков, участники пишут на них свои ожидания и приклеивают их на ватмане, озвучивая написанное.

Слайд 6

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Актуализация проблемы. Информационное сообщение
В своей повседневной жизни мы встречаемся со

многими людьми: детьми и взрослыми. Немудрено, что в совместной деятельности возникает множество конфликтных ситуаций. Вся история человечества – это история бесконечных войн и конфликтов. Конфликты существовали всегда и будут существовать, они – неотъемлемая часть человеческих взаимоотношений, и нельзя говорить о том, конфликты бесполезны или являются патологией. Они нормальное явление в нашей жизни. Общество без конфликтов возможно, наверное, лишь при полной утрате индивидуальности и свободы.

Слайд 7

УПРАЖНЕНИЕ «СНЕЖИНКА»
Цель: актуализация понятия того, что все люди разные и мысли,

и взгляды у
них тоже будут разными
Задание: работа без слов, не общаясь с участниками. Надо сложить салфетку
пополам, оторвать правый верхний угол, сложить еще раз пополам и
оторвать правый верхний угол. Еще раз сложить пополам, оторвать правый
верхний угол. Затем развернуть салфетку и посмотреть на получившуюся
снежинку
Рефлексия: почему у всех снежинки получились разными, хотя алгоритм был
точным для всех?
Вывод: у всех снежинки получились разными, т.к. каждый из нас
индивидуальность. У нас разные интересы, мечты, стремления.

Слайд 8

РАБОТА С ЭЛЕМЕНТАМИ МЕТОДА «ПСИХОДРАМА»
Цель: исследовать ситуацию с различных взглядов, воспринять

позицию другого, понять неосознанные факторы поведения и скрытые мотивы человека.

Психодрама — метод психотерапии и психологического консультирования, созданный Якобом Морено. Классическая психодрама — это терапевтический групповой процесс, в котором используется инструмент драматической импровизации для изучения внутреннего мира человека.

Слайд 9

1 ЭТАП
Вначале ведущий определяет протагониста (ученика с психологическим запросом) и просит

его вспомнить из личного опыта важную для него ситуацию, тему или проблему, познакомить всех с общей идеей сюжета, который протагонист желает решить с помощью метода психодрамы.

Слайд 10

2 ЭТАП
Протогонист описывает чувства, которые он испытывал бы, если бы являлся

собственным оппонентом в описываемой ситуации.

Слайд 11

3 ЭТАП
После этого протагонисту необходимо подобрать себе партнеров, которые
будут исполнять роли

участников конфликта, и объяснить им задачи. Дальше
происходит непосредственное обыгрывание намеченного сюжета. Что позволяет человеку посмотреть на свое поведение со стороны, оценить ситуацию и проанализировать мотивы, которые стояли за поведением всех участников конфликтной ситуации, которую он проживал в реальности.

Слайд 12

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
На завершающей стадии психодрамы происходит совместное
обсуждение действий и анализ поведения

протагониста и других участников.
В таком обсуждении надлежит участвовать всем участником процесса.

Конфликты и пути их разрешения. Тренинговое занятие

Содержание

Цель:создание условий для понимания амбивалентного смысла конфликта,анализа собственного опыта конфликтной взаимодействия

Целевая аудитория: учащийся 10 классаДлительность: 45-50 мин.Ключевые понятия: конфликт,индивидуальность

Правила работы:Уважительно относиться друг к другуНе перебиватьБыть толерантнымиПроявлять активностьСохранять конфиденциальность

УПРАЖНЕНИЕ «ОЖИДАНИЯ»Цель: выяснить ожидания участников от занятия, которое проводится.Задание: раздаются стикеры

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬАктуализация проблемы. Информационное сообщениеВ своей повседневной жизни мы встречаемся со

УПРАЖНЕНИЕ «СНЕЖИНКА»Цель: актуализация понятия того, что все люди разные и мысли,

РАБОТА С ЭЛЕМЕНТАМИ МЕТОДА «ПСИХОДРАМА»Цель: исследовать ситуацию с различных взглядов, воспринять

1 ЭТАПВначале ведущий определяет протагониста (ученика с психологическим запросом) и просит

2 ЭТАППротогонист описывает чувства, которые он испытывал бы, если бы являлся

3 ЭТАППосле этого протагонисту необходимо подобрать себе партнеров, которыебудут исполнять роли

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАПНа завершающей стадии психодрамы происходит совместноеобсуждение действий и анализ поведения

Похожие презентации