Содержание
- 2. Эмоциональная сфера личности
- 3. Структура психики ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ Психические состояния Психические свойства Психические процессы Познавательные процессы Эмоциональные процессы Волевые процессы
- 4. Определение эмоций Эмоции – есть приспособительный механизм эволюции; психический процесс импульсивной регуляции поведения, основанный: на чувственном
- 5. ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ
- 6. ФИЗИЧЕСКАЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ 30% детей в дошкольном возрасте имеют клинические
- 7. СТАТИСТИКА 2 до 7% – дети с отставанием в интеллектуальном развитии; 34% – дети с нарушениями
- 8. Ассинхрония психофизиологического развития ребенка, связанная с его физиологическими особенностями и обстоятельствами информационной социализации: опережение и интенсификация
- 9. Общее ухудшение экологической ситуации. Инфекции матери во время беременности и действие лекарств в этот период. Пищевые
- 10. Увеличение количества детей с различными особенностями психосоциального развития: дети с Синдромом дефицита внимания и гиперактивностью леворукие
- 11. движущие силы развития ребенка ПОТРЕБНОСТЬ БЫТЬ ЛЮБИМЫМ СТРАХ ПОТЕРЯТЬ ЛЮБОВЬ
- 12. Родительские роли РОЛЬ РОДИТЕЛЯ ОДНОГО с ребенком ПОЛА научить нас любить — любить себя и давать
- 13. ЭМОЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ ЧУВСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ
- 14. БАЗОВЫЕ ЭМОЦИИ ГНЕВ СТРАХ РАДОСТЬ ПЕЧАЛЬ
- 16. Счастье Безмятежность существования Этика Игра Действие Любовь Восторг Эстетика Доброта Радость Дружелюбие Интерес Консерватизм Любопытство Безразличие
- 17. ЧУВСТВА – высшие формы эмоций; ЧУВСТВА обусловлены: социальной сущностью человека; общественными нормами, потребностями и установками.
- 18. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ(любопытство, любознательность, интерес) ЭСТЕТИЧЕСКИЕ (чувство прекрасного и безобразного, комического (юмор) и трагического, ирония и т.д.) НРАВСТВЕННЫЕ
- 19. Главная особенность современной социокультурной ситуации (Дж. Найсбитт) неизвестность неопределенность непрогнозируемость будущего Принципиальная
- 20. ИНТЕРЕС ТРЕВОЖНОСТЬ РЕАКЦИИ НА НОВИЗНУ СИТУАЦИИ (врожденные) ЛИЧНОСТНАЯ СИТУАТИВНАЯ Поисково- исследовательская АКТИВНОСТЬ КРЕАТИВНОСТЬ
- 21. Современное понимание креативности КРЕАТИВНОСТЬ - есть СПОСОБ РЕАГИРОВАНИЯ НА НОВИЗНУ, неопределенность и нестандартность возникающих условий.
- 22. СТРЕСС (3 фазы: тревога, соспротивление, истощение) ФРУСТРАЦИЯ (конфликтное отрицательное состояние, возникшее с неожиданно возникшими непреодолимыми препятствиями
- 23. Общие закономерности эмоций и чувств ПСИХИКА Суммация Притупляемость чувств Замещаемость и компенсаторная переключаемость чувств ЛИЧНОСТЬ Внешняя
- 24. Пособия по развитию эмоциональной сферы у детей Крюкова С.В., Слободяник Н.П. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и
- 25. РАБОТА С ДЕТСКИМИ СТРАХАМИ
- 26. Обычно страх кратковременен и обратим, не затрагивает глубоко личность человека, не влияет на его характер, поведение
- 27. Причины детских страхов действительно травматический опыт, полученный ребенком (например, укус собаки); нормальное взросление (так появляется, например,
- 28. Факторы, способствующие возникновению страхов чрезмерная опека; разговоры взрослых о болезнях и несчастья; чрезмерная напряженность и непонимание
- 29. Ошибочные стратегии отрицание — «этого не может быть; не важно; что за ерунда?..»; осуждение, высмеивание ребенка;
- 30. Стратегии работы со страхами признать страх ребенка, «позволить» ребенку испытывать его; актуализация рассказа ребенка о своем
- 31. Стратегии работы со страхами Дистанцирование страхов (разделение) через их одушевление и персонификацию; Трансформация страхов в комический
- 32. Основной прием в работе со страхами у детей: это СНЯТИЕ У РЕБЕНКА СТРАХА ПЕРЕД СТРАХОМ. Формулировки:
- 33. Методы и техники Релаксация. Подготовка тела и психики к деятельности, сосредоточение на своём внутреннем мире, освобождение
- 34. ГНЕВ
- 35. Положительные характеристики гнева Актуализация мобилизующей реакции; Стимуляция чувства уверенности; Активизация механизмов самозащиты; Прояснение границ физической и
- 36. Негативные стороны гнева Искажение социальных взаимоотношений; Нарушение ясности мышления; Оживление триады враждебности (деструктивные чувства к себе,
- 37. Физиологические причины агрессивности Минимальная мозговая дисфункция; Наследственность, Частые болезни; Родовые травмы; Гипердинамический синдром; Задержка психического развития.
- 38. ПРИЧИНЫ АГРЕССИВНОСТИ Детская агрессивность вызывается попытками ребенка: контролировать ситуацию, воздействовать на нее с целью изменения своего
- 39. Инструментальная агрессия вызывается настойчивым невраждебным или самозащитным поведением. Главная цель которого – адаптация к среде, удовлетворение
- 40. Деструктивная агрессивность Вызывается оскорблением или ущемлением чувства самоуважения и любви к себе . характеризуется не только
- 41. ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТРЕУГОЛЬНИК (по Картману) ПРЕСЛЕДОВАТЕЛЬ ЖЕРТВА СПАСАТЕЛЬ
- 42. ПРИЧИНЫ НАИБОЛЬШЕГО ДИСКОМФОРТА ДОШКОЛЬНИКОВ Ограничение ребенка в автономии (отделенности, независисмости); Снижение активности и препятствование его самостоятельности;
- 43. Причины агрессия по темпераменту
- 44. Принципы целенаправленного моделирования эмоций Учет СМЕЖНОСТИ эмоций; Учет ПОЛЯРНОСТИ эмоций; Учет ИНТЕНСИВНОСТИ эмоций.
- 45. Моделирование по типу смежности эмоций ГНЕВ УДИВЛЕНИЕ ИНТЕРЕС РАДОСТЬ
- 46. Тест М. Люшера
- 48. Интерпретация цветов по М. Люшеру 1. темно-синий: покой, слияние, объединение, гармония, начало координат, любовь (матери и
- 49. Интерпретация позиций теста М. Люшера 1-я позиция отражает средства достижения цели; 2-я позиция показывает цель, к
- 50. В тесте представлено определенное количество основных ситуаций, которые могут отражать проявление текущих проблем ребенка: отношения к
- 51. АНАЛИЗ РАССКАЗОВ: 1) нахождение "героя", с которым обследуемый идентифицирует себя. Разработан ряд критериев, облегчающих поиск "героя"
- 52. Возможные варианты теста «Моя семья» Инструкция 1: "Нарисуй свою семью". При этом не рекомендуется объяснять, что
- 53. Методика 4 персонажа (признаки интерпретации) 1) особенности личности, черты характера; 2) пристрастия и интересы (“люблю спорт”,
- 55. Скачать презентацию