Содержание
- 2. I. Введение Понятие личности Атрибуты личности II. Формирование личности Этапы развития личности Формирование личности Механизмы формирования
- 3. Личность – это совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность Индивидуальность – своеобразное сочетание индивидных
- 4. На момент рождения человек – НЕ ЛИЧНОСТЬ, он только индивид, а для развития личности необходимо как
- 5. выработанные привычки и предпочтения; психический настрой; психический тонус; социокультурный опыт; приобретённые знания; набор психофизических черт и
- 6. Отличается самостоятельностью в поступках; Способна нести ответственность и решать проблемы; Контролирует поведение, обладает силой воли; Способна
- 7. Все это определяет повседневное поведение человека и его связь с обществом и природой. Также личность наблюдается
- 8. В обыденном смысле под "личностью" понимают характер человека, отождествляют с человеком вообще.
- 9. Личность = Т + Х + В(сВ) Комплекс устойчивых компонентов личности Л = Т + Х
- 10. - это врожденное качество личности, тип реагирования нервной системы. По Гиппократу темпераменты подразделяют на : САНГВИНИК
- 11. ХОЛЕРИК – находится под влиянием страстей, обнаруживает замечательную силу и энергию деятельности, настойчив, быстро воспламеняется гот
- 12. ФЛЕГМАТИК – чувства возникают медленно, хладнокровны. У флегматиков трудно вызвать раздражение. Не свойственны быстрые и необдуманные
- 13. МЕЛАНХОЛИК – склонность к печали – главная доминирующая характеристика; очень ранимы – даже маленькие неудачи воспринимают,
- 14. Распределение типов темперамента
- 15. Классификация темпераментов по И. П. Павлову ВНД Т=В
- 16. Интроверты – ориентированы на свой внутренний мир, замкнутые, малообщительны, эмоционально ранимы, склонны к длительным переживаниям после
- 17. Экстраверт – общительный, живой, открытый человек с быстрым переходом чувств. Словоохотлив, не склонен к самоанализу. Ориентирован
- 18. Амбиверт – сочетает в себе качества и интроверта и экстраверта. Т.е. наиболее гармоничный, пропорциональный, сбалансированный тип
- 19. - это совокупность индивидуальных, сложившихся в процессе социализации и ставших устойчивыми стереотипов поведения, штампов, эмоциональных реакций,
- 20. Адаптивность – умение успешно приспосабливаться к различным ситуациям, их изменению, так же эмоциональному (внутреннему и внешнему)
- 21. Сравнительная характеристика гармоничных и дисгармоничных черт характера
- 22. Этапы развития личности (по Э. Эриксону) От рождения до 1 года – Раннее младенчество От 1
- 23. Во время этих стадий развития личности, у человека бывают кризисные периоды
- 24. 1. Кризис доверия (первый год жизни) 2. Автономия в противоположность сомнениям и стыду (2-3 года) 3.
- 25. 1. Зарождение, как биологическая индивидуальность. Свое, похожее на кого-то и непохожее на других лицо и тело,
- 26. 1. Ребенок начинает осознавать себя как отдельное (от мамы и окружающих) и неповторимое "Я". 2. Доверие
- 27. Личность начинается со своего хочу у ребенка. Хочу, которое он может и смеет проявить и на
- 28. Этапы развития личности подростка и молодого человека в порядке возрастания требований: 1. Умелость, организованность. Организованные игры,
- 29. 4. Самостоятельность в решениях, умение справляться с препятствиями и добиваться своего («считаю себя правым, преодолеваю сопротивление
- 30. 6. Умение отстаивать свое мнение, свои права, свое достоинство. (Я - человек, а человека надо уважать!)
- 31. Этапы развития личности взрослого человека в порядке возрастания требований: 1. Зрелые отношения. Понимание и опыт, что
- 32. 5. Зрелая активность. Проактивность. Лидерство. Непрерывное развитие. Развитая личность - тот, кто действует «не потому что,
- 33. 6. Зрелая социальная ответственность. Взрослый, который оставил след своей жизни в памяти многих - большая личность.
- 34. - объективный и закономерный процесс, в ходе которого человек выступает не только как объект воздействия, но
- 35. механизм сдвига мотива; механизм освоения роли – Это - механизмы стихийные, ибо субъект, подвергаясь их действию,
- 36. начинает действовать с малых лет: дети подражают родителям во всем - в манерах, речи, одежде, занятиях.
- 37. Дезактуализация образца знаменует завершение определенного этапа в развитии личности, ее подъем на новую ступень: оказывается, что
- 38. Освоение социальных ролей имеет самое непосредственное отношение к формированию и жизни личности, т. к. в ходе
- 39. Все названные механизмы формирования личности могут принимать и осознанные формы, но осознание не необходимо для их
- 40. Нередко о ролях мечтают - в таких мечтаниях существенную роль занимают представления о том, как индивид
- 41. На более продвинутой фазе индивид нередко срастается с ролью, она становится частью его личности, и потеря
- 42. 1. Гипертимный тип – неугомонные, шумливые, подвижные, активные, склонные к озорству, неусидчивости, приподнятому настроению. Свойственна переоценка
- 43. 5. Эпилептоидный – гневливы, жестоки, бережливы. Аккуратисты (до педантизма), ревнивы и властолюбивы. В алкогольном опьянении –
- 44. 9. Астено-невротический – капризны, раздражительны (мимика отражает «недовольство жизнью») Склонны к жалобам на плохой аппетит, сон.
- 45. Стресс и Фрустрация
- 46. План 1. Стресс. Общие понятия 2. История открытия 3. Классификация и вида стресса 4. Фрустрация. Общие
- 47. Стресс: Для того, что бы понять наши психологические реакции в обстановке угрожающей жизни, необходимо узнать больше
- 48. это не болезнь, которую можно вылечить, каждый из нас время от времени испытывает стресс. Стресс –
- 49. Стресс (от англ. stress — давление, нажим, напор; гнёт; нагрузка; напряжение) — неспецифическая (общая) реакция организма
- 50. По характеру воздействия стрессы подразделяются: нервно-психический, тепловой или холодовой, световой, антропогенный и др.
- 51. История открытия Впервые физиологический стресс описан Гансом Селье как общий адаптационный синдром. Термин «стресс» он начал
- 52. Одним из первооткрывателей феномена стресса был Ганс Селье, первоначально он назвал стресс «адаптационным синдромом»
- 53. "Стресс есть неспецифический ответ организма на любое предъявление ему требования. Другими словами, кроме специфического эффекта, все
- 54. Селье выделил 3 стадии общего адаптационного синдрома: реакция тревоги (мобилизация адаптационных возможностей — возможности эти ограничены)
- 55. Эустресс (+) - «стресс, вызванный положительными эмоциями» - «несильный стресс, мобилизующий организм». Дистресс (-) - негативный
- 56. От стресса страдает иммунная система. В стрессовом состоянии люди чаще оказываются жертвами инфекции, поскольку продукция иммунных
- 57. Особое значение для человека имеет психологический стресс, так как многие события приводят к возникновению стресса у
- 58. Дистресс. Симптомы дистресса головная боль; упадок сил; нежелание что-либо делать; потеря веры в улучшение ситуации в
- 59. Источники стресса травма или кризисная ситуация; мелкие ежедневные неурядицы; конфликты и общение с неприятными людьми; препятствия,
- 60. Группа риска пожилые люди и дети; люди с заниженной самооценкой; экстраверты; невротики; люди, злоупотребляющие алкоголем; люди,
- 61. Методы нейтрализации стресса Физические (Баня, закаливание, водные процедуры) Физиологические (Массаж, акупунктура, физические упражнения) Психологические (Аутогенная тренировка,
- 62. Фрустрация (лат. frustratio — обман, неудача,) — психическое состояние, возникающее в ситуации разочарования, неосуществления какой-либо значимой
- 63. Фрустрация проявляется в гнетущем напряжении, тревожности, чувстве безысходности и отчаяния.
- 64. Возникает в ситуации, которая воспринимается личностью как неотвратимая угроза достижению значимой для неё цели, реализации той
- 65. Как и разочарование, фрустрация говорит об отсутствии некоего ожидаемого и желанного результата. Разница лишь в том,
- 66. Реакцией на состояние фрустрации являются различные виды защитных механизмов, (в т.ч. Замещение) «уход» от реальной ситуации
- 67. В качестве последствия фрустрации нередко наблюдается остаточная неуверенность в себе, а также фиксация применявшихся в ситуации
- 68. Виды фрустрационного поведения двигательное возбуждение — бесцельные и неупорядоченные реакции; апатия ; агрессия; деструкция; стереотипия —
- 69. Механизмы психологической защиты
- 70. Введение На современном этапе развитии Психологии, Механизмы Психологической Защиты получили широкое распространение. Выделилась новая ветвь -
- 71. Эго-психология направление в психоанализе, постулирующее относительную независимость "Я" от бессознательной мотивации поведения и мышления. Главным объектом
- 72. Эго-психология подразделяет механизмы защиты на патологические и нормальные, являющиеся необходимой частью нашей жизни, нашего Я, нашего
- 73. Все т.н. психологические барьры служат для зашиты от психической травмы Психическая травма - это ситуация вынужденного
- 74. Проблемами Психологической защиты (т. н. «психологическими барьерами») занимались многие Великие психологи и психиатры, которые вывели понятия
- 75. Психологическая защита - форма проявления взаимодействия индивида с окружающей средой в ситуации возможного или действительного неуспеха
- 76. По Фрейду механизмами защиты являются: регрессия, изоляция, проекция, идентификация, сублимация, рационализация, отказ. З. Фрейд
- 77. Категория психологической защиты относится в современной психологии к разряду давно и прочно утвердившихся. Она давно вошла
- 78. «Защита психологическая - социальная регулятивная система стабилизации личности, направленная на устранение или сведение до минимума чувства
- 79. Виды психологической зашиты
- 80. Вытеснение Это - невозможность: - либо вспомнить какое-либо событие; - либо воспринять какую-либо информацию в связи
- 81. Вместе с тем травмирующая информация, вытесняясь в бессознательное, продолжает влиять на поведение и психологическое состояние человека.
- 82. Идеализация - психологический механизм защиты индивида; психический процесс сверхоценки объекта или субъекта.
- 83. Идентификация (лат.identifico - отождествляю) по Фрейду - механизм психологической защиты заключающийся в отождествлении индивидом себя с
- 84. Изоляция - по Фрейду - защитный механизм, заключающийся в уходе от общества, от других людей; погружение
- 85. Особенности защитного поведения в норме: тщательное избегание ситуаций, которые могут стать проблемными и вызвать страх (например,
- 86. Возможные девиации поведения: ипохондрия, иррациональный конформизм, иногда крайний консерватизм. Возможные психосоматические заболевания (по Э. Берну): обмороки,
- 87. Интроекция противоставляемый проекции психический процесс; замещение внешних объектов их внутренними образами, играющими важную роль в формировании
- 88. Конверсия - по З.Фрейду - механизм перехода вытесненных психологических желаний, идей, чувств в физиологические симптомы.
- 89. Отказ - по Фрейду - защитный механизм, заключающийся в бессознательном игнорировании событий во внешнем и внутреннем
- 90. Отрицание реальности - психологический механизм защиты, проявляющийся в том, что различные явления, факты и т.д., содержащие
- 91. Отрицание - наиболее ранний онтогенетически и наиболее примитивный механизм защиты. Отрицание развивается с целью сдерживания эмоции
- 92. Предпочтительная работа в сферах искусства и обслуживания. Возможные девиации поведения: лживость, склонность к симуляции, необдуманность поступков,
- 93. Особенности защитного поведения в норме: эгоцентризм, внушаемость и самовнушаемость общительность, стремление быть в центре внимания, оптимизм,
- 94. Возможные психосоматические заболевания (по Ф. Александеру): конверсионно-истерические реакции, параличи, гиперкинезы, нарушения функции анализаторов, эндокринные нарушения.
- 95. Проекция - по Фрейду - механизм психологической защиты индивида, заключающийся в неосознанном наделении другого индивида собственными
- 96. Рационализация по Фрейду - защитный механизм, заключающийся в поиске разумной основы поведения, оправданий импульсивным поступкам. Посредством
- 97. Интеллектуализация - предполагает преувеличенное использование интеллектуальных ресурсов в целях устранения эмоциональных переживаний и чувств. - Интеллектуализация
- 98. Регрессия (от лат.regressus - обратное движение) - по Фрейду - защитный механизм, являющийся формой психологического приспособления
- 99. Репрессия от лат.repressio - подавление - защитный механизм, специфика которого заключается в подавлении, изгнании из памяти
- 100. Репрессия (подавление) - развивается для сдерживания эмоции страха, проявления которой неприемлемы для позитивного самовосприятия и грозят
- 101. Сублимация - направление социальной энергии на различные сферы человеческой деятельности. - Сублимация представляет собой защитный механизм,
- 102. Десублимация (лат. sublimo - возвышаю ) - обратное перенесение сублимированной инстинктивной энергии на первоначальные сексуальные объекты.
- 103. Вывод В психологии, к сожалению, не сложилось единого взгляда на явление «психологическая защита». Одни исследователи считают
- 104. Все механизмы психологической защиты помогают человеку свести до минимума чувство тревоги. Проекция помогает понять, что чувствуют,
- 106. Скачать презентацию