Принципы психологической коррекции качеств личности

Август 12, 2022

Главная
Психология
Принципы психологической коррекции качеств личности

Содержание

2. Принцип единства диагностики и коррекции отражает сущность психокоррекции, ее направленность, цели и задачи. Д.Б. Эльконин отмечал,
3. Принцип «нормативности» требует учета основных закономерностей психического развития, последовательности сменяющих друг друга возрастных стадий. Психологические особенности
4. Принцип системности требует прежде всего учета сложного системного характера психического развития в онтогенезе, гетерохрон- ности, разновременности
5. Деятельностный принцип коррекции строится на основных закономерностях функционального и онтогенетического развития психики: деятельности как движущей силы
6. Принцип коррекции «сверху вниз», сформулированный в 1956 г. Выготским, определяется ведущей ролью обучения в психическом развитии
8. Скачать презентацию

Слайд 2

Принцип единства диагностики и коррекции отражает сущность психокоррекции, ее направленность, цели и

задачи. Д.Б. Эльконин отмечал, что необходима специальная диагностика, направленная на контроль за ходом психического развития детей с целью коррекции обнаруживаемых у них отклонений. Контроль за процессом развития должен быть особенно тщательным, чтобы исправление возможных отклонений в развитии начиналось как можно раньше.

Слайд 3

Принцип «нормативности» требует учета основных закономерностей психического развития, последовательности сменяющих друг друга

возрастных стадий. Психологические особенности возрастных этапов определяются, согласно теории Л. С. Выготского, следующими критериями:
1) социальной ситуацией развития, системой отношений, в которую ребенок вступает в обществе, тем, как он ориентируется в общественной жизни;
2) основным, или ведущим, типом деятельности ребенка в данный период;
3) основными новообразованиями развития.

Слайд 4

Принцип системности требует прежде всего учета сложного системного характера психического развития в

онтогенезе, гетерохрон- ности, разновременности созревания различных психических функций с опережающим развитием одних по отношению к другим. Каждая из психических функций имеет свою хронологическую формулу, свой цикл развития.

Слайд 5

Деятельностный принцип коррекции строится на основных закономерностях функционального и онтогенетического развития психики:

деятельности как движущей силы развития [Леонтьев, 1972], ведущей деятельности как определяющего критерия психологического возраста (Д.Б. Эльконин). Деятельностный принцип определяет предмет приложения коррекционных усилий и задает способ коррекционной работы через организацию соответствующих видов деятельности ребенка путем формирования обобщенных способов ориентировки.

Слайд 6

Принцип коррекции «сверху вниз», сформулированный в 1956 г. Выготским, определяется ведущей ролью

обучения в психическом развитии ребенка. В качестве основного содержания психокоррекционной работы, согласно этому принципу, выдвигается создание зоны ближайшего развития личности и деятельности ребенка с целью активного формирования того, что должно быть ребенком достигнуто в ближайшей перспективе в соответствии с требованиями общества.