Методика Личностная агрессивность и конфликтность

Июль 26, 2022

Главная
Психология
Методика Личностная агрессивность и конфликтность

Содержание

2. 1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь. 2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу. 3.
3. 7. Я часто злюсь, когда мне возражают. 8. Я думаю, что за моей спиной обо мне
4. 13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех. 14. Я считаю, что
5. 20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор. 21. Я предлагаю,
6. 26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне. 27. Меня обижает отсутствие внимания
7. 33. У меня никогда не бывает вспышек гнева. 34. Я могу внимательно и до конца выслушать
8. 39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ. 40. Я
9. 45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу. 46. Я верю, что за зло можно отплатить
10. 51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя. 52. Ведя
11. 57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте. 58. Когда я
12. 63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами. 64. Я подозреваю, что многие
13. 69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора. 70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока
14. 76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар.
15. Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как
16. Обработка результатов Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: "вспыльчивость", "наступательность", "обидчивость", "неуступчивость", "компромиссность", "мстительность", "нетерпимость к
17. Ответы "да" по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы "нет" по позициям 25, 33, 41,
18. Ответы "да" по позициям 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76 и ответы "нет" по позициям
19. Ответы "да" по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы "нет" по позициям 15, 31,
20. Сумма баллов по шкалам "наступательность, напористость", "неуступчивость" дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная
21. Методика содержит три шкалы: обидчивость, мстительность и вспыльчивость, каждая из которых состоит из 10 утверждений. Оценочный
23. Скачать презентацию

Слайд 2

1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
2. В спорах я всегда

стараюсь захватить инициативу.
3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела.
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю.
5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях.
6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья.

Слайд 3

7. Я часто злюсь, когда мне возражают.
8. Я думаю, что за

моей спиной обо мне говорят плохо.
9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
10. Мнение, что нападение - лучшая защита, правильное.
11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня.
12.Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять.

Слайд 4

13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы

всех.
14. Я считаю, что добро эффективнее мести.
15. Каждый человек имеет право на свое мнение.
16. Я верю в честность намерений большинства людей.
17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения.
19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы.

Слайд 5

20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю

ему наперекор.
21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию.
22. Я считаю, что лозунг из мультфильма «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив.
23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других.
24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно.
25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания.

Слайд 6

26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне.
27.

Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих.
28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми.
29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны.
30. Я уважаю людей, которые не помнят зла.
31. Утверждение: «Ум - хорошо, а два - лучше» - справедливо.
32. Утверждение: «Не обманешь - не проживешь» тоже справедливо.

Слайд 7

33. У меня никогда не бывает вспышек гнева.
34. Я могу внимательно

и до конца выслушать аргументы спорящего со мной.
35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня.
36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю.
37. Я стараюсь избегать обострения отношений.
38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков.

Слайд 8

39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение

мне не указ.
40. Я осуждаю недоверчивых людей.
41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой.
42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту.
43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые.
44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса.

Слайд 9

45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу.
46. Я верю, что

за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим.
47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение.
48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно.
49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой.
50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им рта не даю раскрыть.

Слайд 10

51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не

упоминается мое имя.
52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать.
53. В решении любой проблемы я предпочитаю золотую середину.
54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям.
55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему.
56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей.

Слайд 11

57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или

в транспорте.
58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение.
59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других.
61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило.
62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным.

Слайд 12

63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами.
64.

Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти.
65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают.
66. При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться.
67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди.
68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной - моя или чужая.

Слайд 13

69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора.
70. Я не успокаиваюсь

до тех пор, пока не отомщу обидчику.
71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному.
72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей.
73. Обычно меня трудно вывести из себя.
74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать.
75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках.

Слайд 14

76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать

в цене за свой товар.
77. Пойти на компромисс - значит показать свою слабость.
78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую?
79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным.
80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности.

Слайд 15

Методика «Личностная агрессивность и конфликтность»
Методика предназначена для выявления склонности субъекта к

конфликтности и агрессивности как личностных характеристик.
Источник: Ильин Е. П. Психология общения и межличностных отношений. — СПб.: Питер, 2009. Серия «Мастера психологии».

Слайд 16

Обработка результатов
Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам: "вспыльчивость", "наступательность", "обидчивость", "неуступчивость",

"компромиссность", "мстительность", "нетерпимость к мнению других", "подозрительность". За каждый ответ "да" или "нет" начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов.

Слайд 17

Ответы "да" по позициям 1, 9, 17, 65 и ответы "нет"

по позициям 25, 33, 41, 57, 73 свидетельствуют о склонности к вспыльчивости.
Ответы "да" по позициям 2,10, 18, 42, 50, 58, 66, 74 и ответы "нет" по позициям 26, 34 свидетельствуют о склонности к наступательности, напористости.
Ответы "да" по позициям 3,11,19, 27, 35, 59 и ответы "нет" по позициям 43, 51, 67, 75 свидетельствуют о склонности к обидчивости.

Слайд 18

Ответы "да" по позициям 4, 12, 20, 28, 36, 60, 76

и ответы "нет" по позициям 44, 52, 68 свидетельствуют о склонности к неуступчивости.
Ответы "да" по позициям 5, 13, 21, 29, 37, 45, 53 и ответы "нет" по позициям 61, 69, 77 свидетельствуют о склонности к бескомпромиссности.
Ответы "да" по позициям 6, 22, 38, 62, 70 и ответы "нет" по позициям 14, 30, 46, 54, 78 свидетельствуют о склонности к мстительности.

Слайд 19

Ответы "да" по позициям 7, 23, 39, 55, 63 и ответы

"нет" по позициям 15, 31, 47, 71, 79 свидетельствуют о склонности к нетерпимости ко мнению других.
Ответы "да" по позициям 8, 24, 32, 48, 56, 64, 72 и ответы "нет" по позициям 16, 40, 80 свидетельствуют о склонности к нетерпимости к подозрительности.

Слайд 20

Сумма баллов по шкалам "наступательность, напористость", "неуступчивость" дает суммарный показатель позитивной

агрессивности субъекта.
Сумма баллов, набранная по шкалам "нетерпимость к мнению других", "мстительность", дает показатель негативной агрессивности субъекта.
Сумма баллов по шкалам "бескомпромиссность", "вспыльчивость", "обидчивость", "подозрительность" дает обобщенный показатель конфликтности.

Слайд 21

Методика содержит три шкалы: обидчивость, мстительность и вспыльчивость, каждая из которых

состоит из 10 утверждений. Оценочный диапазон по каждой шкале от 0 до 10 баллов. Чем больше сумма баллов, тем больше ребенок склонен к обидчивости, мстительности и вспыльчивости, а по общей сумме баллов – к враждебности, агрессивности и конфликтности.
Методика также позволяет отследить уровень адекватности самооценки ребенка.