Нарушения психического здоровья. Дошкольный возраст

Август 7, 2022

Главная
Психология
Нарушения психического здоровья. Дошкольный возраст

Содержание

2. ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ Это способность маленького ребенка переживать, регулировать и выражать эмоции, находясь в близких и безопасных
3. Признаки нарушения психического здоровья у детей При наблюдении у ребенка одного или нескольких приведенных ниже признаков
4. Признаки нарушения ПЗ: Самостимуляция (раскачивание, сосание рук и предметов, мастурбация, накручивание волос или одежды и т.д.)
5. Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: Во время кормления: высокая скорость кормления ограничение свободы
6. Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: В процессе регулирования поведения детей: грубые высказывания о
7. Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: В любых ситуациях: игнорирование потребностей и сигналов ребенка
8. Факторы, вызывающие проблемы: Большое число детей одного возраста в группах Недостаток знаний о психическом здоровье детей
9. Эмоциональный климат Социально-психологический климат — это качественная сторона межличностных отношений и психического состояния группы людей. Качественная
10. Основные признаки: хорошее настроение детей в течение всего дня свободное отправление детьми всех естественных потребностей, в
12. Скачать презентацию

Слайд 2

ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ
Это способность маленького ребенка переживать, регулировать и выражать эмоции,

находясь в близких и безопасных отношениях, а также способность исследовать окружение и обучаться.
Все эти способности лучше всего проявляются в контексте заботящегося окружения ребенка, которое включает в себя семью, сообщество и культуру.

Слайд 3

Признаки нарушения психического здоровья у детей

При наблюдении у ребенка одного или

нескольких приведенных ниже признаков нарушения психического здоровья необходима программа вмешательства не только для ребенка, но и для его социального окружения - семьи, родственников, группы, которую посещает малыш.

Слайд 4

Признаки нарушения ПЗ:
Самостимуляция (раскачивание, сосание рук и предметов, мастурбация, накручивание волос

или одежды и т.д.)
Состояние глубокой депрессии (отказ от всякой деятельности, паралич, оцепенение)
Выраженное беспорядочное дружелюбие, постоянная демонстрация позитивного аффекта
Устойчивое нарушение сна и питания.
Расторможенность, отсутствие игры и любой активности, выраженные проявления агрессивного и рискованного поведения
Выраженное отставание в развитии
Отсутствие речи

Слайд 5

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей:
Во время кормления:
высокая

скорость кормления
ограничение свободы движения ребенка
большое количество еды на ложке
пренебрежение сигналами ребенка и т.д.
Во время приучения к навыкам опрятности:
длительное удерживание на горшке
негативные комментарии в связи с процессами мочеиспускания и дефекации;
вербальные проявления неуважения и гнева по отношению к ребенку и др.

Слайд 6

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей:
В процессе регулирования поведения

детей:
грубые высказывания о поведении и о личности ребенка, его родителях
запугивание и обман
физическое наказание (шлепки, подзатыльники и др.)
негативное сравнение со сверстниками
снижение значимости результатов
Во время игры и занятий с ребенком :
открытые проявления гнева в голосе
интенсивная перестимуляция
постоянное прерывание самостоятельной активности ребенка, блокирование его инициативы;
непредсказуемое поведение и/или резкая смена настроения взрослого в процессе игры.

Слайд 7

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей:
В любых ситуациях:
игнорирование

потребностей и сигналов ребенка , в том числе и связанных с возрастными особенностями
манипуляции

Слайд 8

Факторы, вызывающие проблемы:
Большое число детей одного возраста в группах
Недостаток знаний о

психическом здоровье детей и факторах, его определяющих
Отсутствие концепции развития личности ребенка
Стереотипы и привычки взрослых

Слайд 9

Эмоциональный климат
Социально-психологический климат — это качественная сторона межличностных отношений и

психического состояния группы людей.
Качественная сторона межличностных отношений проявляется как совокупность психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивному взаимодействию сверстников или взрослых с детьми.

Слайд 10

Основные признаки:
хорошее настроение детей в течение всего дня
свободное отправление детьми всех

естественных потребностей, в том числе и потребности в движении
доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым
способность детей занять себя интересным делом
отсутствие детей-аутсайдеров
возможность беспрепятственно отдохнуть или уединиться;
отсутствие давления и манипулирования детьми со стороны взрослых
информированность детей о том, как будет спланирован их день и что каждый из ребят намерен осуществить в этот день интересного
высокая степень эмоциональной включенности, взаимопомощи, сопереживания
желание участвовать в коллективной деятельности
удовлетворенность детей принадлежностью к группе сверстников.

Нарушения психического здоровья. Дошкольный возраст

Содержание

ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ Это способность маленького ребенка переживать, регулировать и выражать эмоции,

Признаки нарушения психического здоровья у детей При наблюдении у ребенка одного или

Признаки нарушения ПЗ:Самостимуляция (раскачивание, сосание рук и предметов, мастурбация, накручивание волос

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: Во время кормления: высокая

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: В процессе регулирования поведения

Поведение взрослых, приводящее к нарушению ПЗ у детей: В любых ситуациях: игнорирование

Факторы, вызывающие проблемы:Большое число детей одного возраста в группахНедостаток знаний о

Эмоциональный климат Социально-психологический климат — это качественная сторона межличностных отношений и

Основные признаки: хорошее настроение детей в течение всего днясвободное отправление детьми всех

Похожие презентации