Нейропсихологические игры и упражнения в коррекции письменной речи детей

Июль 25, 2022

Главная
Психология
Нейропсихологические игры и упражнения в коррекции письменной речи детей

Содержание

2. Примеры ошибок на письме: -Отсутствуют пропуски между словами и предложениями; -Зеркальное написание букв( «э», «з »
3. Проблема 1 :пропуск букв в словах Причина-несформированности образа слова. Элементы образа слова: -Фонетический; -Семантический; -Графический; -Грамматический;
4. МАГАЗИН Арбуз А-ароматный Р-рубиновый Б-большой У-укатить домой З- звонкий Мышь М-маленькая Ы-ыыы Ш-шуршит Ь-мягкая шубка «Продаем»
5. Кузовок
6. Арабское письмо В океане живет необычная рыба – рыба-еж. же- абыр- абыр яанчыбоен тевиж енаеко В.
7. Древнерусское письмо Отважный Миша бежит по крыше. …тв…жн…й М…ш… б…ж…т п… кр…ш… О… …а… …ый …и…а
8. « Неудачный робот» Понедельник По- - - - - - - - -. - - -
9. Волшебный диктант Мы смотрим на птичьи стаи в небе С- «+» Е- «!» «/» / +
10. Словесный мяч Бухгалтер Автобус- слово- окно и т.д. Стол- облако- куст и т.д Дым Куст Представь
11. А ------ н (апельсин)
12. Ь ,Ъ Алфавит «Алфавит» Раздается по 8 карточек.Первый ход делает игрок, у которого есть буква«а». Выкладывается
13. Матрешки 2-10 человек 10 больших карточек( на каждой из которой написано по 10 слов) и 100
14. Проблема 2: замена букв на письме Причины: -Несформированность зрительно-пространственных функций(б-д, и-у и т.п.) -Несформированность фонематического слуха(
15. Упражнения при смешении букв по зрительно-пространственному сходству. Потерянный объект Ведущий прячет какой-нибудь предмет( мягкую игрушку ,
16. Волшебный диктант Ш-- -- --.
17. Упражнения при смешевании звуков по фонетико- фонематическому сходству. + - бархат пенопласт дермантин тесьма
18. Упражнения при смешении низкочастотных звуков и звуков по акустико-артикуляционным свойствам Ю- юла Ю- юбка Ю- Юля
19. Скороговорки и забавные выражения для проговаривания « непослушных» звуков и формирования кинестетического анализа. Тощий немощный кощей
20. Список используемой и рекомендуемой литературы Емельянова Е.Н., Соболева А.Е. Пишу без ошибок. Русский язык с нейропсихологом.
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Примеры ошибок на письме:
-Отсутствуют пропуски между словами и предложениями;
-Зеркальное написание букв(

«э», «з » и т.п.);
-Повторение одной и той же буквы (пироп вместо пирог);
-Замена одной и той же буквы: б-д( колодок), и-у(клумат) , ж-х( мужомор);
-Ошибки в ударных слогах;
-Пропуск букв, перестановка букв и слогов внутри слова;
-« забывание» начертания редко встречающихся букв (э ъ) или прописных букв;
-Нечитаемый почерк, слишком мелкий или слишком крупный почерк, перепады от мелкого к крупному.

Слайд 3

Проблема 1 :пропуск букв в словах
Причина-несформированности образа слова.
Элементы образа слова:
-Фонетический;
-Семантический;
-Графический;
-Грамматический;

Слайд 4

МАГАЗИН
Арбуз
А-ароматный
Р-рубиновый
Б-большой
У-укатить домой
З- звонкий
Мышь
М-маленькая
Ы-ыыы
Ш-шуршит
Ь-мягкая шубка
«Продаем»
рекламируем

Слайд 5

Кузовок

Слайд 6

Арабское письмо
В океане живет необычная рыба – рыба-еж.
же- абыр- абыр яанчыбоен

тевиж енаеко В.

Слайд 7

Древнерусское письмо
Отважный Миша бежит по крыше.
…тв…жн…й М…ш… б…ж…т п… кр…ш…
О… …а…

…ый …и…а …е…и… …о … …ы…е.

Слайд 8

« Неудачный робот»
Понедельник
По- - - - - - - - -.
-

- - -де- - - - -.

- - - - - - - - -ик.

Слайд 9

Волшебный диктант
Мы смотрим на птичьи стаи в небе
С- «+»
Е- «!»
«/»
/ +

/ / + / !

Слайд 10

Словесный мяч
Бухгалтер
Автобус- слово- окно и т.д.
Стол- облако- куст и т.д
Дым
Куст
Представь слова

и назови вторую по счету букву.

Слайд 11

А ------ н
(апельсин)

Слайд 12

Ь ,Ъ
Алфавит
«Алфавит»
Раздается по 8 карточек.Первый ход делает игрок, у которого есть

буква«а». Выкладывается буква и называется любое слово на эту букву.Противник должен среди своих букв найти одну из названного слова, положить ее сверху и назвать слово,начинающееся теперь уже на его букву. Выигрывает тот, кто первым выложил все свои
карточки.

Слайд 13

Матрешки
2-10 человек
10 больших карточек( на каждой из которой написано по 10

слов) и 100 маленьких карточек со словами, которые являются частью слов с больших карточек).

электричество гроза
стройка поселок
перепелка красивая
грабеж коса
конус плуг

роза

ива

осел

оса

три

рой

елка

Слайд 14

Проблема 2: замена букв на письме
Причины:
-Несформированность зрительно-пространственных функций(б-д, и-у и т.п.)
-Несформированность

фонематического слуха( оппозиционные согласные в-ф, б-п и т.д.)
-Отсутствие устойчивого образа буквы( низкочастотные буквы: Ц, Ч,Х,Щ)
-Несформированность кинестетического анализа( смешивание букв по акустико-артикуляционным свойствам: а-я, о-у)

Слайд 15

Упражнения при смешении букв по зрительно-пространственному сходству.
Потерянный объект
Ведущий прячет какой-нибудь предмет(

мягкую игрушку , шоколадку и т.п.) и предлагает ребенку найти его.Поиски сопровождаются подсказками ведущего: пять шагов налево, поднять глазки наверх, руку протянуть вправо, опустить голову вниз, повернуться назад, сделать шаг правой ногой вперед и т. д.

Исполнитель

Ребенку даются различные предметы: карандаш, ручка и т. п. На отдельных листах написаны задания, например: «положи карандаш справа от коробки». «положи ручку слева от мишки» и т.д. Эти лестки лежат перед ребенком, он вслепую выбирает одно задание за другим и выполняет их.

Слайд 16

Волшебный диктант
Ш-- -- --.

Слайд 17

Упражнения при смешевании звуков по фонетико- фонематическому сходству.
+
-
бархат
пенопласт
дермантин
тесьма

Слайд 18

Упражнения при смешении низкочастотных звуков и звуков по акустико-артикуляционным свойствам
Ю- юла
Ю-

юбка
Ю- Юля
Ю- Юрий
Х- хлеб
Х-хруст
Х- ходить
Х-хитрость

Мыльни(стук!)а,вол(стук!)ок, отли(стук!)ник,мельни(стук!)а, у(стук!)астник.

Ч Ц

Ученица цапля мечтала стать отличницей.Но учитель считал, что она– озорница. Поэтому у цапли было часто печальное лицо, как будто она чистит луковицу. В четверг цапля выучила как пишутся слова « цыпленок», «цыган», «акация», «мыльница», «чаща», и в пятницу получила отличную оценку.

Слайд 19

Скороговорки и забавные выражения для проговаривания « непослушных» звуков и формирования

кинестетического анализа.

Тощий немощный кощей тащит ящик овощей.
В речке плещутся щучата,
Это щучкины ребята.
У Танечки– угощение для Анечки.
У сыночка Санечки– маленькие саночки.
Отважный Миша бежит от мыши.
Наша Даша лучше вашей.
Полинка и Маринка любят рвать малинку.
Настя и Костя отправились в гости.
Полина и Лиля лепили из пластилина.

Слайд 20

Список используемой и рекомендуемой литературы
Емельянова Е.Н., Соболева А.Е. Пишу без

ошибок. Русский язык с нейропсихологом. – СПб., Питер, 2008. – 96 с.: ил. – (Серия «Детскому психологу»)
Семенович А.В., Воробьева Е.А., Сафронова Е.В., Серова Л.И., Баринова Н.Д., Михалева О.Ю., Шегай В.М.. Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития. / Под редакцией проф. А.В. Семенович. –МГПУ Факультет коррекционной педагогики. Кафедра клинических основ специальной психологии и специальной педагогики. – М.: 2001.
Сиротюк А.Л. Коррекция обучения и развития школьников. – М.: ТЦ «Сфера». – 80 с.
Сиротюк А.Л. Обучение детей с учетом психофизиологии: Практическое руководство для учителей и родителей. М.: ТЦ Сфера, 2001. – 128 с.
Сиротюк АЛ. С40 Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 288 с.
Т. В. Ахутина, О. А. Величенкова, О. Б. Иншакова Человек пишущий и читающий: проблемы и наблюдения: материалы международной конференции. 14-16 марта 2002 г. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та. 2004. – с. 82-97

Нейропсихологические игры и упражнения в коррекции письменной речи детей

Содержание

Примеры ошибок на письме:-Отсутствуют пропуски между словами и предложениями;-Зеркальное написание букв(

Проблема 1 :пропуск букв в словахПричина-несформированности образа слова.Элементы образа слова:-Фонетический;-Семантический;-Графический;-Грамматический;

МАГАЗИНАрбуз А-ароматныйР-рубиновыйБ-большойУ-укатить домойЗ- звонкийМышьМ-маленькаяЫ-ыыыШ-шуршитЬ-мягкая шубка«Продаем»рекламируем

Кузовок

Арабское письмоВ океане живет необычная рыба – рыба-еж.же- абыр- абыр яанчыбоен

Древнерусское письмоОтважный Миша бежит по крыше.…тв…жн…й М…ш… б…ж…т п… кр…ш…О… …а…

« Неудачный робот»ПонедельникПо- - - - - - - - -.-

Волшебный диктантМы смотрим на птичьи стаи в небеС- «+»Е- «!»«/»/ +

Словесный мячБухгалтерАвтобус- слово- окно и т.д.Стол- облако- куст и т.дДымКустПредставь слова

А ------ н(апельсин)

Ь ,ЪАлфавит«Алфавит»Раздается по 8 карточек.Первый ход делает игрок, у которого есть

Матрешки2-10 человек10 больших карточек( на каждой из которой написано по 10

Проблема 2: замена букв на письмеПричины:-Несформированность зрительно-пространственных функций(б-д, и-у и т.п.)-Несформированность

Упражнения при смешении букв по зрительно-пространственному сходству.Потерянный объектВедущий прячет какой-нибудь предмет(

Волшебный диктантШ-- -- --.

Упражнения при смешевании звуков по фонетико- фонематическому сходству.+-бархатпенопластдермантинтесьма

Упражнения при смешении низкочастотных звуков и звуков по акустико-артикуляционным свойствамЮ- юлаЮ-