Образование, как способ передачи опыта и знаний. Социальная психология в образовании

Август 2, 2022

Главная
Психология
Образование, как способ передачи опыта и знаний. Социальная психология в образовании

Содержание

2. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
3. Основные области практического использования знаний: Воспитание человека как личности в группе (коллективе); Групповые методы обучения; Управление
4. Определения понятия общения Общение - это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый
5. Уровни общения Макроуровень определяет структуру общения личности на всю жизнь
6. Цель общения
7. В связи с этим, в современной науке и практике все большее признание приобретает концепция педагогического процесса
8. основные стороны общения: взаимное восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивный аспект общения); обмен информацией (коммуникативный
9. Барьеры Коммуникативный барьер - это психологическое препятствие на пути адекватной передачи учебной информации между участниками педагогического
10. Барьеры педагогического общения
11. Влияние характера общения на психическое развитие учащихся Воспитательное значение общения заключается не только в том, что
12. Понятие конфликта Характер конфликтов определяется статусом участников конфликта (вертикальный тип межличностного взаимодействия), наличием юридической, моральной и
13. Причины конфликтов
14. Течение конфликта
15. Игровые методы разрешения конфликтов
16. Продуктивность разрешения конфликтов
18. Скачать презентацию

Слайд 2

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Слайд 3

Основные области практического использования знаний:
Воспитание человека как личности в группе (коллективе);
Групповые

методы обучения;
Управление педагогическим процессом;
Взаимодействие и взаимоотношения участников педагогического процесса;
Преподавание социальной психологии в школе и других учебных заведениях.

Слайд 4

Определения понятия общения
Общение - это сложный, многоплановый процесс установления и развития

контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.

Слайд 5

Уровни общения
Макроуровень определяет структуру общения
личности на всю жизнь

Слайд 6

Цель общения

Слайд 7

В связи с этим, в современной науке и практике все большее

признание приобретает концепция педагогического процесса как диалога, предусматривающего взаимно направленное и этим обусловленное взаимодействие участников этого процесса, а также методы групповой дискуссии. В этом плане педагогическое общение выступает как главный механизм достижения основных целей обучения и воспитания.

Модели общения

Слайд 8

основные стороны общения:

взаимное восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивный аспект

общения);
обмен информацией (коммуникативный аспект);
осуществление совместной деятельности (интерактивный аспект).

Слайд 9

Барьеры
Коммуникативный барьер - это психологическое препятствие на пути адекватной передачи учебной

информации между участниками педагогического процесса. В случае возникновения барьера учебная информация искажается или теряет изначальный смысл.

Слайд 10

Барьеры педагогического общения

Слайд 11

Влияние характера общения на психическое развитие учащихся

Воспитательное значение общения заключается

не только в том, что оно расширяет общий кругозор человека и способствует развитию психических образований, которые необходимы ему для успешного выполнения деятельности, носящей предметный характер. Воспитательное значение общения заключается еще и в том, что оно является обязательным условием формирования общего интеллекта человека и, прежде всего, многих его мнемических и мыслительных характеристик.

Слайд 12

Понятие конфликта

Характер конфликтов определяется статусом участников конфликта (вертикальный тип межличностного взаимодействия),

наличием юридической, моральной и профессиональной ответственности администрации образовательного учреждения и педагогического коллектива за жизнь, здоровье учащихся и результаты учебно-воспитательной деятельности; существенными различиями в возрасте, жизненном опыте, гражданских правах (школьники — несовершеннолетние граждане), образованности учащихся и педагогов и др. специфическими чертами.

Слайд 13

Причины конфликтов

Слайд 14

Течение конфликта

Слайд 15

Игровые методы разрешения конфликтов

Слайд 16

Образование, как способ передачи опыта и знаний. Социальная психология в образовании

Содержание

СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

Основные области практического использования знаний:Воспитание человека как личности в группе (коллективе);Групповые

Определения понятия общения Общение - это сложный, многоплановый процесс установления и развития

Уровни общенияМакроуровень определяет структуру общения личности на всю жизнь

Цель общения

В связи с этим, в современной науке и практике все большее

основные стороны общения: взаимное восприятие и понимание людьми друг друга (перцептивный аспект

Барьеры Коммуникативный барьер - это психологическое препятствие на пути адекватной передачи учебной