Психологические особенности младенчества

Мещеряковой.
Первое полугодие.
Становление целенаправленных действий.
Второе полугодие.
Кризис первого года жизни.

раскачивание

смерть

аппетит

жизнерадостность

движение

общение со взрослым

лицо.

Новообразование периода новорожденности – комплекс оживления.

Физиологический критерий конца новорожденности – появление зрительного и слухового сосредоточения, возможность появления условных рефлексов на зрительные и слуховые раздражители

Рефлексы

Физиологические:

сосательный рефлекс

рефлекс отдёргивания

зрачковый рефлекс

мигательный рефлекс

рефлекс Моро
(вскидывание ручек)

Атавистические :

рефлекс Робинзона
(цеплятельный)

«переступательный» рефлекс

Ориентировочные:

реакция на свет

реакция на звук

в 20-е годы Н. М. Щеловановым.

разговор.

Улыбка и оживление.

Спокоен, улыбается, вокализирует.

Гуление.

Активное поведение.

Реактивное поведение.

и к предмету. Интерес к одному и тому же взрослому не угасал, а, напротив, выражался все ярче. Повторное предъявление предмета вне присутствия взрослого вызывало все меньший интерес младенцев.

Интенсивность КО выше при воздействии взрослого, чем предметов.

При восприятии предметов основные компоненты КО - сосредоточение и двигательное оживление, при воздействии взрослого одинаково ярко были выражены все компоненты КО.

Явные изменения поведения в зависимости от поведения взрослого , одинаковое реагирование на предметы.

начальная форма самосознания.

Одно из важнейших психологических новообразований — появление привязанности к близкому взрослому.

Систематическое эмоциональное общение вызывает у детей первого полугодия жизни значительное повышение познавательной активности.

Опережающее развитие сенсорных систем по сравнению с моторикой.

Формирование акта хватания.

и сенсорных способностей.

Перенос со взрослого на интересные окружающие предметы.

Взрослый вычленяет для младенца отдельные предметы и привлекает к ним внимание.

«Аффективный заряд» выделенных предметов.

общение (общение по поводу предметов).

Указательный жест.

Требующий способ

Просящий способ

Обменивающий способ

Взаимодействующий способ

Первое понимание слов.

поведение в затруднительных ситуациях.

Чувство независимости от взрослого.

1.«Трудновоспитуемость».

2.Резкое увеличение новоприобретений.

3.Повышенная чувствительность к порицаниям и замечаниям.

5.Повышенная капризность ребенка.

Раздробление единой социальной ситуации «Мы».

Появление первого слова.

Изменения:

Итоги: