Содержание
- 2. Ощущение и восприятие Внимание Память Мышление и речь Воображение План:
- 3. Ощущение – отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств Восприятие - целостное отражение
- 4. Раздражитель (Р) воздействует на основе которых складывается целостный образ восприятия (ЦВ) предмета, обрабатываются там и формируются
- 5. Ощущения Простейшая форма психического отражения, свойственная и животному, и человеку, обеспечивающего познание отдельных свойств предметов и
- 6. Общие свойства ощущений
- 7. Возбуждение Проводящие пути Возникновение ощущений Раздражители физиологический процесс Орган ощущений (рецептор) Психический процесс Физический процесс Ощущение
- 8. Дистантное Контактное Экстерорецептивное Интерорецептивное Проприоцептивное По взаимодействию рецепторов с раздражителями Зрительное Слуховое Осязательное Мышечно-суставное Обонятельное Статико-кинетическое
- 9. Восприятие – отражение в коре головного мозга предметов и явлений окружающего мира, действующих на анализаторы человека.
- 10. Классификация восприятия Слуховое Зрительное Восприятие времени Восприятие пространства Непреднамеренное Преднамеренное Кинестетическое Вкусовое Обонятельное Осязательное Восприятие движений
- 11. Свойства восприятия: Предметность – способность человека воспринимать окружающий мир не в форме отдельных ощущений, а в
- 12. Свойства восприятия Константность – способность воспринимать предметы относительно постоянными по форме, цвету, величине, не зависимо от
- 13. Иллюзия – неправильное, искаженное восприятие. Чаще всего встречаются зрительные иллюзии. Наиболее известными из них являются следующие:
- 14. Виды иллюзий: Иллюзия стрелы: стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, хотя обе стрелы равной длины.
- 15. Иллюзия железнодорожных путей – линии, расположенные в более узкой части пространства, заключенного между двумя сходящимися прямыми,
- 16. Иллюзия переоценки вертикальных линий – высота цилиндра кажется больше, чем ширина полей, хотя они равны.
- 17. Иллюзия веера – параллельные линии под влиянием фона ближе к центру кажутся выпуклыми, а дальше от
- 18. Иллюзия пересечения – продолжением прерванной линии является отрезок А, а не В, как это кажется.
- 19. НАПРАВЛЕННОСТЬ И СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ НА КАКОМ-ЛИБО РЕАЛЬНОМ ИЛИ ИДЕАЛЬНОМ ОБЪЕКТЕ, ПРЕДПОЛАГАЮЩИЕ ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ СЕНСОРНОЙ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ИЛИ
- 20. АКТИВИЗАЦИЯ НУЖНЫХ И ТОРМОЖЕНИЕ НЕНУЖНЫХ В ДАННЫЙ МОМЕНТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ПРЦЕССОВ; СПОСОБСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗОВАННОМУ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОМУ
- 21. По степени волевой регуляции: Произвольное Непроизвольное Послепроизвольное По материалу деятельности: сенсорно-перцептивное интеллектуальное двигательное По направленности: внешне-направленное
- 22. Избирательность Объем Распределение Концентрация Устойчивость Переключаемость Основные свойства внимания:
- 23. Устойчивость внимания проявляется в способности в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо
- 24. Внимание как самостоятельный, конкретный акт выделяется лишь тогда, когда действие становится не только умственным, но и
- 25. Общее представление о памяти. Виды памяти и их особенности. Индивидуальные различия памяти у людей. Теории и
- 26. «Без памяти мы были бы существами мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее, по
- 27. Запечатление (запись),сохранение и последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта, позволяющее накапливать информацию, не теряя при
- 28. По длительности сохранения информации: кратковременная оперативная долговременная По форме психической активности: непроизвольная произвольная По объекту запоминания:
- 29. Память цель установка эмоции Производственная Непроизвольная Кратковременная Долговременная Образная Эмоциональная Смысловая Механическая Двигательная мышление восприятие кинестезия
- 30. Мышление Речь Мышление и речь
- 31. Природа и виды мышления Особенности творческого мышления Теории мышления в психологии Развитие мышления Речь и ее
- 32. Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и отношения
- 33. МЫШЛЕНИЕ Высшая форма познавательной деятельности человека, позволяющая отражать окружающую действительность обобщенно, опосредованно и устанавливать связи и
- 34. ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ По форме ПО СТЕПЕНИ НОВИЗНЫ И ОРИГИНАЛЬНОСТИ ПО ХАРАКТЕРУ РЕШАЕМЫХ ЗАДАЧ ПО СТЕПЕНИ РАЗВЕРНУТОСТИ
- 37. Основные мыслительные операции мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях
- 41. Индивидуально-типологические особенности мышления Тип высшей нервной деятельности (мыслительный, художественный или смешанный) Сочетание различных видов мышления Развитость
- 42. Мышление По типу сознания По форме По средствам действия Теоретическое Эмпирическое Наглядно действенное Наглядно образное Словесно
- 43. Анализ - мысленное расчленение предмета, явления и выявление составляющих элементов, частей, моментов, сторон. Синтез – мысленное
- 44. Этапы решения мыслительной задачи
- 45. Составляющие продуктивности ума Быстрота Самостоя- тельность Широта Гибкость Глубина Критичность Инициативность Сообразительность
- 46. Быстрота мышления – проявляется в способности находить правильные, обоснованные решения и реализовывать их в условиях дефицита
- 47. Речь является основным средством человеческого общения. Без нее человек не имел бы возможности получать и передавать
- 48. Соответственно множеству ее функций речь является полиморфной деятельностью, т.е. в своих различных функциональных назначениях представлена в
- 49. Речь вместе с тем несет в себе определенный смысл, характеризующий личность того человека, который ею пользуется.
- 50. Данная теория, однако, не в состоянии удовлетворительно и полностью объяснить процесс усвоения языка, в частности ту
- 51. Еще одна популярная теория усвоения языка называется когнитивной. Согласно этой теории, развитие речи зависит от присущей
- 52. В филогенезе речь первоначально выступала, вероятно, как средство общения людей, способ обмена между ними информацией. В
- 53. Для того чтобы передать какое-либо переживание или содержание сознания другому человеку, нет иного пути, кроме означивания
- 54. С одной стороны, есть убедительные доказательства того, что ни о какой врожденности речи человека говорить нельзя.
- 55. Главная функция речи у человека все же состоит в том, что она является инструментом мышления. В
- 56. Первая фиксируется в виде высокоамплитудных и нерегулярных вспышек речедвигательных потенциалов, а вторая – в форме постепенного
- 57. На протяжении всей истории психологических исследований мышления и речи проблема связи между ними привлекла к себе
- 58. Грамматика в становлении речи ребенка несколько опережает логику. Он раньше овладевает в речи союзами «потому что»,
- 59. Основной закон развития значений употребляемых ребенком в общении слов заключается в их обогащении жизненным индивидуальным смыслом.
- 60. Внутренняя речь, по видимому, и состоит из подобного рода слов, совершенно не похожих по структуре и
- 61. в построении образа средств и конечного результата предметной деятельности субъекта; в создании программы поведения, когда проблемная
- 62. Активное Пассивное Продуктивное Репродуктивное Виды воображения:
- 63. Активное воображение характеризуется тем, что, пользуясь им, человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя
- 64. Воображение психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений Основные функции Функции и
- 65. Представление действительности в образах и составление возможности пользоваться ими, решая задачи Регулирование эмоциональных состояний Произвольная регуляция
- 67. Воображение Произвольное Непроизвольное Фантазии Мечты Репродуктивное Творческое По степени субъективности По отношению к возможному будущему По
- 70. Скачать презентацию