Аттестационная работа. Портрет – зеркало души

Август 9, 2022

Главная
Психология
Аттестационная работа. Портрет – зеркало души

Содержание

2. Методическая разработка по теме «Портрет – зеркало души» Цели: подвести учащихся к пониманию того, что жанр
3. Задачи: Образовательная: закрепить знания о жанре, разновидностях портрета; закрепить навыки изображения головы человека, соблюдая пропорции; знакомство
4. 1. Вводная часть. 2. Повторение ранее изученного материала: – Определение жанра портрет. – Закрепление знаний о
5. И девушка смотрела, чуть дыша: «Не может быть, что это я… Так хороша картина!» «Я только
6. А художник – он каждую морщинку на руках её – как летопись писал. И были в
7. И на портрете том – любовь, и мудрость, и покой – вещали людям о жизни доброй,
8. Джоконда! Это имя стало нарицательным. Почему этот портрет Леонардо да Винчи до сих пор поражает людей?
9. Русские художники XIX-XX вв. обратились к портретам людей, прославившихся не знатности, а талантом, любовью к народу.
10. Вывод: Художник не только передаёт внешний облик человека, но и его индивидуальность, он проникает внутрь души
11. – Что должен учитывать художник, создающий портрет, который действительно бы отображал внутренний мир человека? – выбор
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Методическая разработка по теме
«Портрет – зеркало души»
Цели:
подвести учащихся к

пониманию того, что жанр портрета – это не только передача индивидуального сходства, но и создание духовного образа человека, отражение его мыслей и чувств; познакомить с изображением человека в искусстве разных эпох, с историей возникновения портрета; развивать понимание того, что в портретном изображении должен выражаться характер человека, его внутренний мир; формировать умение находить красоту, гармонию, прекрасное во внутреннем и внешнем облике человека; активизировать познавательный интерес к окружающему миру и интерес к процессу обучения.

Слайд 3

Задачи:
Образовательная:
закрепить знания о жанре, разновидностях портрета;
закрепить навыки изображения головы человека, соблюдая

пропорции;
знакомство с историей развития портретного жанра.
Развивающие:
развивать графические навыки (распределение светотени на поверхности форм);
развивать творческое воображение, память умение анализировать пропорциональные отношения.
Воспитательные:
содействовать воспитанию личности, приобщать учащихся к духовно-нравственным ценностям.

Слайд 4

1. Вводная часть.
2. Повторение ранее изученного материала:
– Определение жанра портрет.
–

Закрепление знаний о разновидностях портрета.
3. Из истории развития портретного жанра. (Презентация)
4. Практическая работа:
– Средства художественной выразительности.
– Последовательность работы над изображением головы человека (закрепление)
– Техника пастели. Мастер класс.
5. Подведение итогов .

Слайд 5

И девушка смотрела, чуть дыша: «Не может быть, что это я…

Так хороша картина!»
«Я только зеркало! – с улыбкой художник отвечал, –
Тебе я красоту души твоей всего лишь показал!
Теперь живи, её от мира не тая.
Твоя душа – подобна красоте утренней зари!
И нежностью твоей любви ты всё, что видишь озари!»
И женщину он старую увидел – и её портрет стал он рисовать. И удивлялись люди: что в такой старухе он нашёл?

Слайд 6

А художник – он каждую морщинку на руках её – как

летопись писал. И были в летописи той слова о жизни долгой и непростой, о доброте, и о любви, о детях, вскормленных душевною заботой, о внуках, мудростью питаемых глубокой… И засияли лучики из глаз – в них свет струился – к тем людям, которые вокруг сейчас, и к тем, что ныне вдалеке, их свет подобен был реке, которая имеет свой исток в сердечной доброте.

Слайд 7

И на портрете том – любовь, и мудрость, и покой –

вещали людям о жизни доброй, о душе большой! И в восхищенье – замирало множество людей перед картиной той! И обнимала их любовь души прекрасной – как нежная вечерняя заря… Художник так всё то отобразил, что в почтенье перед старой женщиной склонились люди…

Слайд 8

Джоконда! Это имя стало нарицательным. Почему этот портрет Леонардо да Винчи

до сих пор поражает людей? Почему загадку этой картины пытается разгадать каждый, кто смотрит на портрет, но она так и остается неразгаданной? У каждого его шифра есть ключ и что вот уже пять столетий никто этот ключ не найдет. Некоторые авторы объясняют такое впечатление от лица Моны Лизы знаменитым леонардовским «сфумато».

Слайд 9

Русские художники XIX-XX вв. обратились к портретам людей, прославившихся не знатности,

а талантом, любовью к народу. Их портреты не поражают внешним блеском. Они передают правдивый облик человека, сложный мир человеческого характера. В это время появляются парадные и камерные портреты.
Она давно прошла, и нет уже тех глаз
И той улыбки нет, что молча выражали
Страданье – тень любви. И мысли – тень печали…
Но красоту ее Боровиковский спас.

Слайд 10

Вывод: Художник не только передаёт внешний облик человека, но и его

индивидуальность, он проникает внутрь души человека, раскрывает его характер, чувства, и взгляды на мир.
«Они думают, что я схватываю только черты их лиц, но я без их ведома спускаюсь в глубины их души и овладеваю ею целиком» (Латур).

Слайд 11

– Что должен учитывать художник, создающий портрет, который действительно бы отображал

внутренний мир человека?
– выбор характерной позы;
– четкость рук и жестов
– выражение лица и особенно глаз (глаза – зеркало души);
– выбор фона и композиции;
– выбор цвета.
Основными средствами художественной выразительности становятся: деталь, цвет, колорит, композиция, линия, штрих, тон, фон на котором располагается фигура портретируемого.