Суицидальное поведение. Причины, факторы, профилактика

Июль 29, 2022

Главная
Психология
Суицидальное поведение. Причины, факторы, профилактика

Содержание

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗ Самоубийство – это быстрое, намеренное и осознанное лишение себя жизни. Парасуицид – это не
3. САМОУБИЙСТВО- МАСШТАБЫ ПРОБЛЕМЫ В 2000 году во всем мире покончили с собой около миллиона человек. Каждые
4. ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ Хорошие, сердечные отношения между членами семьи. Поддержка со стороны семьи. Определенный порядок и устои,
5. ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ Характеристики личности: хорошие социальные навыки; доброжелательность к окружающим; уверенность в себе, в своих силах,
6. ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ Культуральные и социально-демографические факторы Наличие семьи, близких друзей. Постоянная работа, возможность пребывания в социуме(причем,
7. ФАКТОРЫ И СИТУАЦИИ РИСКА Культуральные и социально-демографические факторы: Хроническая нищета семьи. Безработица или временная , нестабильная
8. ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ И ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ (СТРЕССОВЫЕ) СОБЫТИЯ В ДЕТСТВЕ психические отклонения у родителей , особенно, аффективные расстройства
9. ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА Депрессия Тревожные расстройства Злоупотребление алкоголем и наркотиками Нарушения пищевого поведения Психотические расстройства Предшествующие суицидальные
10. НЕГАТИВНЫЕ СОБЫТИЯ ЖИЗНИ КАК ТРИГГЕРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ Ситуации, переживаемые как обидные, оскорбительные, несправедливые (даже если при
11. КАК СЛЕДУЕТ ВЕСТИ БЕСЕДУ быть приятными в обращении, сохранять понимаю-щую и вежливую позицию; дать необходимые объяснения;
12. КАК СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ? Бывает ли тебе грустно и тоскливо? Появляется ли у тебя чувство, что
13. КОГДА СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ? Когда подросток чувствует, что его понимают; Когда чувство неловкости и скованности преодолено,
14. О ЧЕМ ИМЕННО СЛЕДУЕТ СПРАШИВАТЬ? А) Чтобы выяснить, составил ли человек определенный план суицидальных действий: У
15. ПРИ НАЛИЧИИ НЕЗНАЧИТЕЛЬНОГО РИСКА КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ
16. НЕОБХОДИМЫЕ ДЕЙСТВИЯ Предложить эмоциональную поддержку. Проработать суицидальные чувства. Чем более открыто человек расскажет об утрате, одиночестве,
17. ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ
18. ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ Необходимые действия Предложить эмоциональную поддержку, проработать суицидальные чувства человека, сфокусировать внимание
19. ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ
20. ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА Необходимые действия Постоянно оставаться с человеком. Не оставлять его одного ни на
21. НАПРАВЛЕНИЕ К СПЕЦИАЛИСТУ В каких случаях следует направлять к психиатру? Если имеет место: психическое заболевание; история
22. КАКИМ ОБРАЗОМ СЛЕДУЕТ НАПРАВЛЯТЬ? Организовать консультацию. Объяснить, что направление его к психиатру не означает, что сам
23. ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ Слушать, проявлять эмпатию и сохранять спокойствие; Оказывать поддержку и проявлять заботу; Относиться к
24. ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕ СЛЕДУЕТ Игнорировать ситуацию. Показывать, что ситуация вас шокирует, проявлять смущение, паниковать. Обещать, что
25. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Основными средствами суицидальной превенции, которыми обладают лица, оказывающие помощь, являются преданность делу, чуткость, знания и
27. Скачать презентацию

Слайд 2

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗ
Самоубийство – это быстрое, намеренное и осознанное лишение себя жизни.
Парасуицид

– это не смертельное намеренное самоповреждение или самоотравление, нацеленное на реализацию желаемых субъектом изменений за счет физических последствий.

Слайд 3

САМОУБИЙСТВО- МАСШТАБЫ ПРОБЛЕМЫ
В 2000 году во всем мире покончили с собой

около миллиона человек.
Каждые 40 секунд где-нибудь в мире человек совершает самоубийство.
Каждые 3 секунды кто-то предпринимает суицидальную попытку.
Самоубийство является одной из трех ведущих причин смерти молодых людей в возрасте от 15 до 35 лет.
Каждое самоубийство, так иди иначе, затраги-вает, по меньшей мере, шестерых других людей.
Психологическое, социальное и экономическое воздействие самоубийства на семью и ближайшее окружение погибшего неизмеримо велико.

Слайд 4

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ
Хорошие, сердечные отношения между членами семьи.
Поддержка со стороны семьи.
Определенный порядок

и устои, принятые в семье.
Относительная стабильность на работе.
Хорошее состояние здоровья, отсутствие тяжелых хронических заболеваний

Слайд 5

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ
Характеристики личности:
хорошие социальные навыки;
доброжелательность к окружающим;
уверенность в

себе, в своих силах, убежден-ность в способности достижения жизненных целей;
наличие целей;
умение обращаться за помощью при возникновении трудностей, профилактика состояния так называемой «последней капли»;
умение контролировать собственное поведение, отсутствие импульсивности.

Слайд 6

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ
Культуральные
и социально-демографические факторы
Наличие семьи, близких друзей.
Постоянная работа, возможность пребывания

в социуме(причем, комфортное пребывание).
Увлечения вне работы.
Наличие домашних животных.
В пожилом возрасте - любое комфортное либо личностно- насыщенное времяпрепровождение (забота о близких, собственное хозяйство, остаться на работе в качестве внештатного консультанта и т. д.)

Слайд 7

ФАКТОРЫ И СИТУАЦИИ РИСКА
Культуральные и
социально-демографические факторы:
Хроническая нищета семьи.
Безработица или временная

, нестабильная работа.
Острое или хроническое заболевание.
Смерть или болезнь члена семьи.
Вынужденное изменение места жительства.
Возрастные кризисы у определенных типов личности.
Выход на пенсию.

Слайд 8

ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ И ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ (СТРЕССОВЫЕ) СОБЫТИЯ В ДЕТСТВЕ
психические отклонения у родителей

, особенно, аффективные расстройства (депрессия) или другие психические заболевания;
злоупотребление алкоголем, наркомания или другие виды антисоциального поведения у членов семьи;
история самоубийства и суицидальные попытки в семье;
насилие в семье (включая физическое и сексуальное насилие над ребенком);
недостаток внимания и заботы о детях в семье, ;
частые ссоры между родителями /опекунами и высокий уровень агрессии в семье;
развод родителей, уход одного из них из семьи или его смерть;
частые переезды со сменой места жительства;
чрезмерно высокие или слишком низкие ожидания со стороны родителей в отношении детей;
излишняя авторитарность родителей / опекунов;
отсутствие у родителей / опекунов времени и, как следствие, недостаточное внимание к состоянию ребенка,
отсутствие гибкости (ригидность) членов семьи ;
воспитание приемными родителями .

Слайд 9

ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
Депрессия
Тревожные расстройства
Злоупотребление алкоголем и наркотиками
Нарушения пищевого

поведения
Психотические расстройства
Предшествующие суицидальные попытки

Слайд 10

НЕГАТИВНЫЕ СОБЫТИЯ ЖИЗНИ КАК ТРИГГЕРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Ситуации, переживаемые как обидные, оскорбительные,

несправедливые (даже если при объективном рассмотрении они таковыми не являются);
Неприятности в семье;
Разлука с членами семьи и близкими
Смерть любимого или другого значимого человека;
Межличностные конфликты или потери;
Проблемы с дисциплиной и законом;
Хроническая психотравмирующая ситуация дома
Хроническая психотравмирующая ситуация на работе
Состояние здоровья (как собственного, так и близких)

Слайд 11

КАК СЛЕДУЕТ ВЕСТИ БЕСЕДУ
быть приятными в обращении, сохранять понимаю-щую и вежливую

позицию;
дать необходимые объяснения;
принять то, что мы не всегда можем предупредить суицид;
принять то, что суицид – это не игра и не беспомощ-ная попытка привлечь к себе внимание, иначе говоря, к суициду нужно относиться серьезно;
говорить с человеком о его чувствах, иначе его изоля-ция усиливается;
понимать чувства человека, проявлять эмпатию;
учиться справляться с собственными страхами, в том числе через осмысление предмета и осознание его значения для себя;
не впадать в морализаторство; проявлять уважение к мнению и ценностям собеседника,
иметь в себе мужество задавать нужные вопросы (максимально конкретные).

Слайд 12

КАК СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ?
Бывает ли тебе грустно и тоскливо?
Появляется ли

у тебя чувство, что никому до тебя нет дела?
Появляется ли у тебя чувство, что жить дальше не стоит?
Возникает ли у тебя желание совершить самоубийство?

Слайд 13

КОГДА СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ?
Когда подросток чувствует, что его понимают;
Когда чувство неловкости

и скованности преодолено, и он (она) обсуждает свои переживания;
Когда он (она) рассказывает о негативных чувствах одиночества, беспомощности и т.п.

Слайд 14

О ЧЕМ ИМЕННО СЛЕДУЕТ СПРАШИВАТЬ?
А) Чтобы выяснить, составил ли человек определенный

план суицидальных действий:
У тебя есть план того, как именно ты собираешься совершить самоубийство?
Есть ли у тебя мысли о том, каким образом ты собираешься это сделать?
Б) Чтобы выяснить, имеются ли в распоряжении у человека орудия:
У тебя уже есть таблетки (пистолет, яд или другие средства)?
Легко ли тебе будет это достать?
В) Чтобы выяснить, наметил ли человек определенное время:
Ты уже решил, когда именно ты собираешься покончить с собой?
Когда Вы планируешь это сделать?

Слайд 15

ПРИ НАЛИЧИИ НЕЗНАЧИТЕЛЬНОГО РИСКА
КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

Слайд 16

НЕОБХОДИМЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Предложить эмоциональную поддержку.
Проработать суицидальные чувства. Чем более открыто человек расскажет

об утрате, одиночестве, чувстве своей никчемности, тем меньшим станет накал его эмоций. Когда утихнет буря чувств, человек, скорее всего, перейдет к размышлениям. Этот мыслительный процесс чрезвычайно важен, так как никто кроме самого индивидуума не сможет отменить его решение о самоубийстве и принять решение в пользу жизни.
Фокусировать внимание на позитивных, сильных сторонах человека, поощряя его к разговору о том, каким образом ему удавалось разрешить возникавшие ранее аналогичные или иные проблемы, не прибегая к самоубийству.
Направить человека к психиатру или психотерапевту.
Постараться встретиться с ним через определенное время и, по мере возможности, наладить постоянные контакты.

Слайд 17

ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ
КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

Слайд 18

ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ
Необходимые действия
Предложить эмоциональную поддержку, проработать суицидальные чувства

человека, сфокусировать внимание на его сильных сторонах.
В дополнение к этому, предпринять описанные ниже шаги.
Воспользоваться амбивалентностью чувств. Следует концентрировать внимание на неоднозначности чувств и желаний суицидального пациента, чтобы постепенно укрепить его желание жить.
Обсудить альтернативы самоубийства. Тот, что оказывает помощь в данный момент, должен попытаться проанализировать различные альтернативные способы решения проблемы. Пусть нет идеальных решений, следует обсудить все варианты в надежде на то, что пациент остановится на одном из них.
Заключить контракт. Получите от человека обещание, что он (она) не станет совершать самоубийства А) без предварительного контакта с медицинским работником; В) втечение определенного периода времени.
Направить пациента к психиатру или к психотерапевту, организовать его встречу со специалистом как можно скорее.
Связаться с семьей, друзьями пациента, чтобы привлечь их к оказанию поддержки.

Слайд 19

ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА
КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

Слайд 20

ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА
Необходимые действия
Постоянно оставаться с человеком. Не оставлять его

одного ни на минуту.
Осторожно, мягко поговорить с человеком и постараться забрать у него таблетки, нож, пистолет, яд и т.п. (удалить орудия самоубийства).
Заключить контракт.
Немедленно связаться с психиатром или опытным врачом иного профиля, вызвать карету "скорой помощи" и организовать госпитализацию.
Информировать семью и привлечь ее членов к оказанию поддержки.

Слайд 21

НАПРАВЛЕНИЕ К СПЕЦИАЛИСТУ
В каких случаях следует направлять к психиатру?
Если имеет

место:
психическое заболевание;
история предшествующей суицидальной попытки;
семейная история самоубийства, алкоголизма
или психической болезни;
тяжелая физическая болезнь;
отсутствие социальной поддержки.

Слайд 22

КАКИМ ОБРАЗОМ СЛЕДУЕТ НАПРАВЛЯТЬ?
Организовать консультацию.
Объяснить, что направление его к психиатру не

означает, что сам психолог не намерен более заниматься его проблемами.
Встретиться с человеком после консультации.
Поддерживать периодический контакт.

Слайд 23

ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ
Слушать, проявлять эмпатию и сохранять спокойствие;
Оказывать поддержку и проявлять

заботу;
Относиться к ситуации серьезно и оценить степень риска;
Задавать вопрос о предыдущих попытках;
Обсудить возможные варианты решения, кроме самоубийства;
Задать вопрос о наличии плана самоубийства;
Выиграть время - заключить контракт;
Найти источники поддержки;
Если возможно, изъять орудия;
Предпринять необходимые действия, сообщить о ситуации другим, организовать помощь;
Если риск высок, оставаться с человеком.

Слайд 24

ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕ СЛЕДУЕТ
Игнорировать ситуацию.
Показывать, что ситуация вас шокирует, проявлять смущение,

паниковать.
Обещать, что все будет хорошо.
Бросать человеку вызов, говоря, чтобы он сделал то, что собирается.
Стараться превратить все в тривиальную ситуацию;
Давать лживые обещания.
Обещать хранить все в секрете.
Оставлять человека одного.

Слайд 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основными средствами суицидальной превенции, которыми обладают лица, оказывающие помощь, являются
преданность делу,

чуткость,
знания и забота о другом человеке,
вера в то, что жизнь стоит усилий по ее сохранению.
Пользуясь ими, можно предотвратить самоубийство.

Суицидальное поведение. Причины, факторы, профилактика

Содержание

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗСамоубийство – это быстрое, намеренное и осознанное лишение себя жизни.Парасуицид

САМОУБИЙСТВО- МАСШТАБЫ ПРОБЛЕМЫВ 2000 году во всем мире покончили с собой

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ Хорошие, сердечные отношения между членами семьи.Поддержка со стороны семьи.Определенный порядок

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫ Характеристики личности:хорошие социальные навыки; доброжелательность к окружающим;уверенность в

ЗАЩИТНЫЕ ФАКТОРЫКультуральные и социально-демографические факторыНаличие семьи, близких друзей.Постоянная работа, возможность пребывания

ФАКТОРЫ И СИТУАЦИИ РИСКАКультуральные и социально-демографические факторы:Хроническая нищета семьи.Безработица или временная

ОСОБЕННОСТИ СЕМЬИ И ПСИХОТРАВМИРУЮЩИЕ (СТРЕССОВЫЕ) СОБЫТИЯ В ДЕТСТВЕ психические отклонения у родителей

ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА Депрессия Тревожные расстройства Злоупотребление алкоголем и наркотиками Нарушения пищевого

НЕГАТИВНЫЕ СОБЫТИЯ ЖИЗНИ КАК ТРИГГЕРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯСитуации, переживаемые как обидные, оскорбительные,

КАК СЛЕДУЕТ ВЕСТИ БЕСЕДУбыть приятными в обращении, сохранять понимаю-щую и вежливую

КАК СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ? Бывает ли тебе грустно и тоскливо?Появляется ли

КОГДА СЛЕДУЕТ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ? Когда подросток чувствует, что его понимают;Когда чувство неловкости

О ЧЕМ ИМЕННО СЛЕДУЕТ СПРАШИВАТЬ? А) Чтобы выяснить, составил ли человек определенный

ПРИ НАЛИЧИИ НЕЗНАЧИТЕЛЬНОГО РИСКА КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

НЕОБХОДИМЫЕ ДЕЙСТВИЯ Предложить эмоциональную поддержку.Проработать суицидальные чувства. Чем более открыто человек расскажет

ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

ПРИ НАЛИЧИИ РИСКА СРЕДНЕЙ СТЕПЕНИ Необходимые действияПредложить эмоциональную поддержку, проработать суицидальные чувства

ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА КАК ВЕСТИ СЕБЯ С СУИЦИДАЛЬНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ

ПРИ НАЛИЧИИ ВЫСОКОГО РИСКА Необходимые действияПостоянно оставаться с человеком. Не оставлять его

НАПРАВЛЕНИЕ К СПЕЦИАЛИСТУВ каких случаях следует направлять к психиатру? Если имеет

КАКИМ ОБРАЗОМ СЛЕДУЕТ НАПРАВЛЯТЬ? Организовать консультацию.Объяснить, что направление его к психиатру не

ЧТО СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ Слушать, проявлять эмпатию и сохранять спокойствие;Оказывать поддержку и проявлять

ЧЕГО ДЕЛАТЬ НЕ СЛЕДУЕТ Игнорировать ситуацию.Показывать, что ситуация вас шокирует, проявлять смущение,

ЗАКЛЮЧЕНИЕОсновными средствами суицидальной превенции, которыми обладают лица, оказывающие помощь, являютсяпреданность делу,

Похожие презентации