« Совершенствование фонетических умений младших школьников на уроках русского языка в 3 классе »

Август 30, 2022

Главная
Русский язык
« Совершенствование фонетических умений младших школьников на уроках русского языка в 3 классе »

Содержание

2. Объект – развитие фонематического слуха младших школьников; Предмет – звуковой анализ, как средство развития фонематического слуха;
3. Задачи Изучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому анализу слова, как средству развития фонематических навыков;
4. Понятие «фонетика» Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их сочетаемость и их позиционные
5. Классификация звуков Фонетический разбор слова
6. Выводы по анализу образовательных программ Подход в обучении в учебниках В.Г. Горецкого позволяет вести целенаправленную работу
7. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ГБОУ СОШ №1195 ЗАПАДНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ
8. Констатирующий эксперимент Цель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний детей в области фонетики за 1-3 классы.
9. Результаты констатирующего эксперимента
10. Формирующий эксперимент По результатам были сделаны выводы, определили необходимость разработать систему упражнений для ликвидации проблем у
11. Контрольный эксперимент На завершающем этапе была проведена работа, с заданиями, аналогичными заданиям констатирующего эксперимента, это позволило
12. Результаты контрольного эксперимента
13. Сравнение результатов По сравнению с констатирующим на контрольном эксперименте процент работ, выполненных на «отлично», увеличилось на
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;
Предмет – звуковой анализ, как

средство развития фонематического слуха;
Цель – изучить специфику формирования фонетических умений младших школьников и разработать систему упражнений, чтобы способствовать совершенствованию этих умений и устранений недочетов.

Слайд 3

Задачи
Изучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому анализу слова, как

средству развития фонематических навыков;
Выделить приёмы развития фонематического слуха у младших школьников, используемых на уроках русского языка;
Проанализировать и обобщить результаты, полученные в ходе экспериментальной работы.

Слайд 4

Понятие «фонетика»
Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их

сочетаемость и их позиционные изменения.

Методика фонетики распола-гает следующими частноме-тодическими принципами: опора на речевой слух самих учащихся; рассмотрение звука в морфеме; сопоставление звуков и букв.

Слайд 5

Классификация звуков
Фонетический разбор слова

Слайд 6

Выводы по анализу образовательных программ
Подход в обучении в учебниках В.Г. Горецкого

позволяет вести целенаправленную работу по ликвидации фонетических и графических ошибок младших школьников.

В учебниках С. Иванова много разнообразных заданий и упражнений для детей разного уровня подготовки. Недостатком является отсутствие системно изучаемого материала, целостности восприятия.

Слайд 7

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ГБОУ СОШ №1195 ЗАПАДНЫЙ АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ОКРУГ

Слайд 8

Констатирующий эксперимент
Цель констатирующего эксперимента – выявить уровень знаний детей в области

фонетики за 1-3 классы.

Форма проведения - тестирование.
Было предложено 12 заданий.

Слайд 9

Результаты констатирующего эксперимента

Слайд 10

Формирующий эксперимент
По результатам были сделаны выводы, определили необходимость разработать систему упражнений

для ликвидации проблем у учащихся в знаниях по разделу «Фонетика».

Слайд 11

Контрольный эксперимент
На завершающем этапе была проведена работа, с заданиями, аналогичными

заданиям констатирующего эксперимента, это позволило оценить, повысился ли уровень знаний учащихся.

Слайд 12

Результаты контрольного эксперимента

Слайд 13

Сравнение результатов
По сравнению с констатирующим на контрольном эксперименте процент работ, выполненных

на «отлично», увеличилось на 16%, «хорошо» на 26%. Работ на «удовлетворительно» уменьшилось на 20%, а «неудовлетворительно» в 6 раз. В речь

« Совершенствование фонетических умений младших школьников на уроках русского языка в 3 классе »

Содержание

Объект – развитие фонематического слуха младших школьников;Предмет – звуковой анализ, как

ЗадачиИзучить лингвистическую, методическую и психолого-педагогическую литературу по звуковому анализу слова, как

Понятие «фонетика»Фонетика – раздел языкознания, изучающий звуки в потоке речи, их

Классификация звуковФонетический разбор слова

Выводы по анализу образовательных программПодход в обучении в учебниках В.Г. Горецкого