Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка в 6 классе

Июль 31, 2022

Главная
Русский язык
Формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка в 6 классе

Содержание

2. В настоящее время в методике преподавания русского языка отчетливо просматривается стремление в ходе обучения русскому языку
3. «Русский язык» как предмет школьной программы - предмет мировоззренческий, помогающий формировать духовное начало, влияющий на формирование
4. Актуальность курсовой работы обусловлена вниманием современной методики преподавания русского языка к проблеме национальная культура, которая становится
5. Целью курсовой работы является изучить и предложить методические рекомендации по формированию культуроведческой компетенции учащихся при обучении
6. Для достижения цели мы ставили перед собой следующие задачи: 1) раскрыть понятие «культуроведческая компетенция», 2) изучить
7. Объектом курсовой работы является процесс формирования культуроведческой компетенции при обучении лексике («Устаревшие слова») русского языка в
8. Методы исследования: изучение теоретической литературы (анализ педагогической, психологической, лингвистической, лингводидактической литературы по теме исследования, изучение действующих
9. Методисты под культуроведческим подходом в современном русском образовании понимают: • осознание языка как формы выражения национальной
10. Наиболее последовательно этот вопрос, на наш взгляд, решается в Образовательной системе «Школа 2100», представленной авторами учебника
24. Культуроведческая компетенция осуществляется с помощью введения персонажей в народном духе, а также на основе поговорок, пословиц,
26. Скачать презентацию

Слайд 2

В настоящее время в методике преподавания русского языка отчетливо просматривается стремление

в ходе обучения русскому языку ознакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру.

Слайд 3

«Русский язык» как предмет школьной программы - предмет мировоззренческий, помогающий

формировать духовное начало, влияющий на формирование менталитета и языковой картины мира у школьников, способный, при умелой подаче материала, служить проводником культуры народа.

Слайд 4

Актуальность курсовой работы обусловлена вниманием современной методики преподавания русского языка к

проблеме национальная культура, которая становится одним из важных средств развития духовно-нравственного мира школьника, его ценностно-ориентационной культуры, национального самопознания.

Слайд 5

Целью курсовой работы является изучить и предложить методические рекомендации по формированию

культуроведческой компетенции учащихся при обучении русскому языку в 6-м классе.

Слайд 6

Для достижения цели мы ставили перед собой следующие задачи:
1) раскрыть понятие

«культуроведческая компетенция»,
2) изучить методику формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка,
3) познакомить с эффективными приемами по работе со словом, концептом, текстами культуроведческой направленности,
4) разработать практический материал для урока по формированию культуроведческой компетенции,
5) конкретизировать содержание, формирующее культуроведческую компетенцию;
6) проанализировать возможности культуроведческого подхода при обучении русскому языку учебного комплекса Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

Слайд 7

Объектом курсовой работы является процесс формирования культуроведческой компетенции при обучении лексике

(«Устаревшие слова») русского языка в 6 классе.
Предметом курсовой работы является формирование культуроведческой компетенции учеников 6 класса на основе обучения лексике («Устаревшие слова») с национально-культурным компонентом значения.

Слайд 8

Методы исследования: изучение теоретической литературы (анализ педагогической, психологической, лингвистической, лингводидактической литературы

по теме исследования, изучение действующих программ и учебников по русскому языку).

Слайд 9

Методисты под культуроведческим подходом в современном русском образовании понимают:
• осознание языка

как формы выражения национальной культуры;
• взаимосвязь языка и истории народа;
• овладение национально – маркированными единицами языка;
• овладение русским речевым этикетом;
• использование различных видов искусств на уроках.

Слайд 10

Наиболее последовательно этот вопрос, на наш взгляд, решается в Образовательной системе

«Школа 2100», представленной авторами учебника Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина.
Тексты учебников «Русский язык» содержат в себе культурологический и воспитательный потенциал русского языка, показывают его тесную связь с историей, духовной культурой, менталитетом русского народа, сообщают знания об истории языка.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Культуроведческая компетенция осуществляется с помощью введения персонажей в народном духе,

а также на основе поговорок, пословиц, которые помогают знакомить учеников с историей России, идеалами, обычаями, народными приметами, повседневной жизнью крестьян. Важным компонентом системы приобщения учащихся к культуре народа является культуроведческий текст.