Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования по учебному предмету «русский язык»

Сентябрь 7, 2022

Главная
Русский язык
Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования по учебному предмету «русский язык»

Содержание

2. Оценочные процедуры
3. Национальные исследования качества образования (НИКО)
4. МОДЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА В РАМКАХ ПРОГРАММЫ НИКО Не допускается использование результатов НИКО для оценки деятельности
5. ВПР НЕ ЕГЭ! Вместо КИМ – варианты проверочной работы Вместо демоверсии – образец проверочной работы Нет
6. Использование результатов ВПР На федеральном уровне: мониторинг результатов введения ФГОС; формирование базы результатов обучающихся, в перспективе
7. ВПР-2015 и ВПР-2016 среди обучающихся 4-х классов
8. НИКО и ВПР по учебному предмету «русский язык»
9. Возможности ВПР (на примере отдельного субъекта Российской Федерации)
10. Возможность системы дистанционной работы экспертов Проблема объективного оценивания
11. ВПР русский язык (диктант)
12. Умение: соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы. В первой процедуре требовалось переписать текст и
13. Исследование профессиональных компетенций учителей Совместно с Минобрнауки России работа по формированию национальной системы учительского роста
14. Исследование компетенций учителей русского языка апрель-май 2016 года Основные блоки работ
15. Результаты по группе компетенций «Предметная подготовка»
16. Результаты по группе компетенций «Методика преподавания»
17. Результаты по группе компетенций «Оценивание» Результаты говорят о недостаточном уровне владения учителями русского языка умением оценивать
18. Выводы по результатам исследования компетенций учителей русского языка
19. Открытый банк оценочных средств по русскому языку ВПР НИКО ОГЭ Исследование компетенций учителей Банк оценочных средств
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Оценочные процедуры

Слайд 3

Национальные исследования качества образования (НИКО)

Слайд 4

МОДЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА
В РАМКАХ ПРОГРАММЫ НИКО
Не допускается использование

результатов НИКО для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования

Слайд 5

ВПР
НЕ ЕГЭ!
Вместо КИМ – варианты проверочной работы
Вместо демоверсии – образец проверочной

работы
Нет заданий с выбором ответа

Русский язык 4 класс – на основе диктанта
Оценка предметных результатов в соответствии с ФГОС, оценка УУД

Оценивание работ на основе стандартизированных критериев, интеграция проекта с системой повышения квалификации в вопросах оценивания

Использование банков заданий, построенных с учетом опыта российских и международных оценочных процедур

Предоставление школам единых вариантов и критериев оценивания

Доступность для всех школ
Возможность провести на уровне региона. Возможность получить сводные результаты на федеральном уровне

Совершенствование механизмов развития общероссийской системы оценки качества образования путём построения системы взаимосвязанных исследовательских и диагностических процедур на разных уровнях системы образования

Слайд 6

Использование результатов ВПР
На федеральном уровне:
мониторинг результатов введения ФГОС;
формирование базы результатов обучающихся,

в перспективе – обеспечение возможности учета результатов в качестве портфолио

На региональном уровне:
своевременная корректировка отдельных аспектов в системе общего образования;
основание для планирования контрольно-надзорной деятельности

На уровне образовательной организации:
корректировка образовательного процесса;
учет результатов ВПР при выставлении годовых отметок по предмету.

Слайд 7

ВПР-2015 и ВПР-2016 среди обучающихся 4-х классов

Слайд 8

НИКО и ВПР по учебному предмету «русский язык»

Слайд 9

Возможности ВПР (на примере отдельного субъекта Российской Федерации)

Слайд 10

Возможность системы дистанционной работы экспертов
Проблема объективного оценивания

Слайд 11

ВПР русский язык (диктант)

Слайд 12

Умение: соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы.
В первой процедуре

требовалось переписать текст и вставить пропущенные буквы и знаки препинания, в ВПР участники писали диктант. Но так как критерии оценивания сопоставимы, то можно отметить, что в НИКО процент выполнения по критерию «соблюдение орфографических норм» равен 52%, по критерию «соблюдение пунктуационных норм» – 51%. В ВПР эти значения равны 67% и 91% соответственно.

Слайд 13

Исследование профессиональных компетенций учителей
Совместно с Минобрнауки России работа по формированию национальной

системы учительского роста

Слайд 14

Исследование компетенций учителей русского языка апрель-май 2016 года
Основные блоки работ

Слайд 15

Результаты по группе компетенций «Предметная подготовка»

Слайд 16

Результаты по группе компетенций «Методика преподавания»

Слайд 17

Результаты по группе компетенций «Оценивание»
Результаты говорят о недостаточном уровне владения учителями

русского языка умением оценивать ответы обучающихся по стандартизированным критериям. Только около 15% учителей смогли полностью верно оценить предложенное сочинение.

Слайд 18

Выводы по результатам исследования компетенций учителей русского языка

Слайд 19

Открытый банк оценочных средств по русскому языку
ВПР
НИКО
ОГЭ
Исследование компетенций учителей
Банк оценочных средств

по русскому языку

Требования ФГОС

Конструирование заданий + тестологические нормы

Оценка образовательных достижений

Формирование единого образовательного пространства в Российской Федерации

Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования по учебному предмету «русский язык»

Содержание

Оценочные процедуры

Национальные исследования качества образования (НИКО)

МОДЕЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА В РАМКАХ ПРОГРАММЫ НИКО Не допускается использование

ВПРНЕ ЕГЭ!Вместо КИМ – варианты проверочной работыВместо демоверсии – образец проверочной

Использование результатов ВПРНа федеральном уровне:мониторинг результатов введения ФГОС;формирование базы результатов обучающихся,

ВПР-2015 и ВПР-2016 среди обучающихся 4-х классов

НИКО и ВПР по учебному предмету «русский язык»

Возможности ВПР (на примере отдельного субъекта Российской Федерации)

Возможность системы дистанционной работы экспертовПроблема объективного оценивания

ВПР русский язык (диктант)

Умение: соблюдать при письме изученные орфографические и пунктуационные нормы.В первой процедуре

Исследование профессиональных компетенций учителейСовместно с Минобрнауки России работа по формированию национальной

Исследование компетенций учителей русского языка апрель-май 2016 годаОсновные блоки работ