Методика морфологии

Август 1, 2022

Главная
Русский язык
Методика морфологии

Содержание

2. Литература 1.Алексеева О.В. Современный урок морфологии // Русский язык в школе. – 2010. – №4. –
3. Цели изучения раздела изучение основных особенностей единиц языка; ознакомление с их функционированием в речи; формирование учебно-языковых
4. Принципы методики морфологии. Частнометодические принципы изучения разделов науки о языке: * лексико-грамматический — сопоставление лексического значения
5. Формирование обобщённых морфологических понятий Части речи определены как группы слов, имеющие: 1) одинаковое общее значение; 2)
6. Методика работы над новыми языковыми явлениями Этапы освоения учащимися нового языкового явления: восприятие; осознание учащимися существенных
7. Работая над новым материалом, учитель использует следующие методы обучения: • сообщение учителя (знания учащимся предлагаются в
8. Упражнения как метод формирования учебно-языковых умений Под упражнением по русскому языку следует понимать выполнение учащимися учебного
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Литература
1.Алексеева О.В. Современный урок морфологии // Русский язык в школе. –

2010. – №4. – С.3-9.
2.Озерская В.П. Изучение морфологии на синтаксической основе. – М., Просвещение, 1980.
3.Сайт «Издательский дом «Первое сентября», газета «Русский язык», рубрика «Я иду на урок русского языка»: а) выбрать статью о методике изучения морфологии, б)выбрать статью по использованию текста на уроке морфологии (конспект статьи или фрагментов).
4.Баранов М.Т. Выбор упражнений для формирования умений и навыков //РЯШ. – 1993. – №3. – С.36-43.

Слайд 3

Цели изучения раздела
изучение основных особенностей единиц языка;
ознакомление с их функционированием в

речи;
формирование учебно-языковых умений.
Школьники должны усвоить и знать:
единицы языка, их функции и значения;
определения лингвистических понятий;
существенные признаки языковых явлений;
классификационные разряды языковых явлений;
способы изменения слов;
морфологические нормы;
особенности употребления языковых явлений в речи;
разборы явлений языка по определенным критериям.
Типичные ошибки школьников в усвоении знаний:
смешение понятий;
неполное знание существенных признаков;
незнание разрядов языковых явлений.

Слайд 4

Принципы методики морфологии. Частнометодические принципы изучения разделов науки о языке:
* лексико-грамматический

— сопоставление лексического значения конкретного слова и общего смыслового значения слова как части речи;
* парадигматический — сопоставление косвенных форм и исходной формы;
* морфолого-синтаксический — сопоставление члена предложения и части речи.

Слайд 5

Формирование обобщённых морфологических понятий
Части речи определены как группы слов, имеющие:

1) одинаковое общее значение; 2) одни и те же морфологические признаки и 3) выполняющие одну и ту же синтаксическую роль.

Слайд 6

Методика работы над новыми языковыми явлениями
Этапы освоения учащимися нового языкового

явления:
восприятие;
осознание учащимися существенных свойств языкового явления;
запоминание;
воспроизведение.

Слайд 7

Работая над новым материалом, учитель использует следующие методы обучения:
•

сообщение учителя (знания учащимся предлагаются в "готовом" виде);
• самостоятельный анализ учащимися лингвистического текста (установка на разбор содержания при чтении; вопросы и задания, акцентирующие внимание школьников);
• беседа (учитель путем постановки тщательно продуманной системы вопросов подводит учеников к пониманию нового материала;
• самостоятельный анализ учащимися материала для наблюдения (установка на анализ; обсуждение результатов работы; вывод).

Слайд 8

Упражнения как метод формирования учебно-языковых умений
Под упражнением по русскому языку следует

понимать выполнение учащимися учебного задания определенного типа, имеющего целью закрепление знаний по теоретическому курсу грамматики или овладение речевыми навыками.
В основе типологии упражнений, разработанной М.Т. Барановым , лежит вид формируемого умения: опознавательные умения формируют опознавательные упражнения, классификационные умения – классификационные упражнения, аналитические умения – аналитические (синтетические) упражнения.

Методика морфологии

Содержание

Литература 1.Алексеева О.В. Современный урок морфологии // Русский язык в школе. –

Цели изучения разделаизучение основных особенностей единиц языка;ознакомление с их функционированием в

Принципы методики морфологии. Частнометодические принципы изучения разделов науки о языке: * лексико-грамматический

Формирование обобщённых морфологических понятий Части речи определены как группы слов, имеющие:

Методика работы над новыми языковыми явлениями Этапы освоения учащимися нового языкового

Работая над новым материалом, учитель использует следующие методы обучения: •

Упражнения как метод формирования учебно-языковых умений Под упражнением по русскому языку следует

Похожие презентации