Истоки богатства и выразительности родной речи Урок в 7 классе УМК С.И. Львовой Учитель Шевченко С.Н.

Август 25, 2022

Главная
Русский язык
Истоки богатства и выразительности родной речи Урок в 7 классе УМК С.И. Львовой Учитель Шевченко С.Н.

Содержание

2. Цель урока: Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств в художественном тексте; Проверить умение
3. Авторские неологизмы Громадье Молоткастый Серпастый Веселютик В.Маяковский А.Блок Л.Петрушевская М.Яснов
4. Тропы ЭПИТЕТ МЕТАФОРА ГИПЕРБОЛА ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ СРАВНЕНИЕ
5. типы речи
6. Сфера употребления
7. ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ
8. Языковые особенности
9. ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА
10. Тропы Сравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим. Способы выражения сравнения: 1) с помощью сравнительного
11. Эпитет- художественное определение предмета или явления Седые волосы- определение Серебряные седины –эпитет Добрый молодец, красна девица,
12. Метафора-употребление слова в переносном значении на основе сходства между явлениями И стоит он, околдован Не мертвец
13. ВЫВОД: В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ МЕТАФОРЫ ПОМОГАЮТ ЯРКО ИЗОБРАЗИТЬ КАРТИНУ, ВЫЯСНИТЬ СХОДСТВО В НЕПОХОЖИХ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД ЯВЛЕНИЯХ
14. Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде живых существ, способных действовать, чувствовать, мыслить. 1)Ветер по
15. Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе связи, существующей между явлениями. 1)Съел целую тарелку супа-
16. Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов. 1) Что ищет он к стране далёкой Что кинул он
17. Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе количественной связи между явлениями(множественное единственное, часть-целое, определённое-неопределённое количество.)
18. Гипербола- художественное преувеличение В сто сорок солнц закат пылал Вывод: гипербола в произведениях употребляется для изображения
19. Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить самое важное слово. 1) Тамара пошла в театр
20. Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложений Клянусь я первым днём творенья Клянусь его последним днём,
21. Риторический вопрос и риторическое восклицание -изобразительные средства языка, которые служат для выражения сильного чувства. 1)Из повести
22. Текстоведческий анализ Тема текста – «Вечер на Атлантическом океане» Основная мысль – Тропические океаны на Атлантическом
23. Для создания художественного образа автор использует тропы: Эпитеты - прелестного (вечера), бирюзовому, бесконечно высокому, прозрачно-нежному (небосклону),
24. Метафоры Золотистый шар солнца, заливая блеском, голубые рамки горизонта, на исполинской груди; Олицетворения – Нагоняя одна
26. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель урока:
Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств

в художественном тексте;
Проверить умение учащихся выявлять языковые средства выразительности, использованные в художественном тексте;
Продолжить работу по формированию навыков грамотного письма.

Слайд 3

Авторские неологизмы
Громадье
Молоткастый
Серпастый
Веселютик
В.Маяковский
А.Блок
Л.Петрушевская
М.Яснов

Слайд 4

Тропы
ЭПИТЕТ
МЕТАФОРА
ГИПЕРБОЛА
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ
СРАВНЕНИЕ

Слайд 5

типы речи

Слайд 6

Сфера употребления

Слайд 7

ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ

Слайд 8

Языковые особенности

Слайд 9

ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

Слайд 10

Тропы
Сравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим.
Способы выражения сравнения:
1) с

помощью сравнительного оборота с союзами как, будто, словно, точно, как будто.
А она за мною мчится и кусает, как волчица.
2)с помощью существительного в творительном падеже: Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и помчалось колесом.(завертелось как колесо).
Вывод: в художественном произведении сравнение помогает нарисовать явление, увидеть его
по-новому и передать чувство и мысль.

Слайд 11

Эпитет- художественное определение предмета или явления
Седые волосы- определение
Серебряные седины –эпитет
Добрый молодец, красна

девица, чисто поле, верный конь
Берёза- белоствольная, ветвистая, густая, нарядная, плакучая, стройная, весёлая. Задумчивая, милая, печальная, сияющая.
Вывод: эпитеты в худ. произведении помогают ярко нарисовать явление с его неповторимыми признаками, делают предмет зримым, слышимым, осязаемым и передают мысль и настроение.

Слайд 12

Метафора-употребление слова в переносном значении на основе сходства между явлениями
И

стоит он, околдован
Не мертвец и не живой-
Сном волшебным очарован,
Весь опутан. Весь окован
Лёгкой цепью пуховой.
Сон употреблено в переносном значении: речь идёт о зимнем состоянии леса, похожем на сон.
Цепь-это снег лежит на деревьях, как будто цепь, но она лёгкая.

Слайд 13

ВЫВОД: В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ МЕТАФОРЫ ПОМОГАЮТ ЯРКО ИЗОБРАЗИТЬ КАРТИНУ, ВЫЯСНИТЬ СХОДСТВО В

НЕПОХОЖИХ НА ПЕРВЫЙ ВЗГЛЯД ЯВЛЕНИЯХ И ПЕРЕДАТЬ МЫСЛЬ АВТОРА И ЭМОЦИЮ.

Слайд 14

Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде живых существ, способных

действовать, чувствовать, мыслить.

1)Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет
2)Солнце село, день прошёл, скрипка поёт…
3) Робко месяц смотрит в очи,
Изумлён, что день не минул,
Но широко в область ночи
День объятия раскинул.
Вывод: олицетворения помогают ярко изобразить явление, придать изображаемому определенную эмоциональную окраску, выразить мысль и единстве мира и человека.

Слайд 15

Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе связи, существующей между

явлениями.

1)Съел целую тарелку супа- съел налитый в тарелку суп.
2)Читал Пушкина-произведение, написанное писателем.
3)Недаром помнит вся Россия (люди, которые живут )
Про день Бородина! (великая битва 1812года)
4)Волка ноги кормят(часть тела человека или животного, которой производится действие вместо самого действия)
Вывод: благодаря метонимии писатель может представить явление ярко, наглядно, конкретно, придать изображаемому определённую стилистическую и эмоциональную окраску.

Слайд 16

Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов.
1) Что ищет он к стране

далёкой
Что кинул он в краю родном.
2)Рассказ Чехова «Толстый и тонкий».
3)Где стол был яств, там гроб стоит.
Вывод: антитеза является средством изображения контрастов, противоречий жизни. Помогает выразить мысль и создать эмоциональную окраску текста.

Слайд 17

Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе количественной связи между

явлениями(множественное единственное, часть-целое, определённое-неопределённое количество.)

1)Рука бойцов колоть устала- ед.ч. вместо мн.ч. армия
2)Одну минуточку- 60 сек.- немного времени, вместо неопределённого называется точное.
3)Москва подписала договор с Парижем –вместо договора между государствами называем столицы
4)Сколько лет, сколько зим -называется неопределённое количество вместо определённого
Вывод: синекдоха в произведениях помогает нарисовать картину и с большой точностью выразить мысль и чувство автора.

Слайд 18

Гипербола- художественное преувеличение
В сто сорок солнц закат пылал
Вывод: гипербола в произведениях

употребляется для изображения явлений и выражения авторского отношения к изображаемому.

Слайд 19

Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить самое важное слово.
1)

Тамара пошла в театр - обычный порядок слов
Тамара в театр пошла - инверсия
2)Вот к пальмам подходит, шумя, караван:
В тени их весёлый раскинулся стан…
3)Родник между ними из почвы бесплодной,
Журча, пробивался волною холодной…
Вывод: инверсия в худ. произведениях помогает выделить наиболее значимое слово и таким образом передать мысль, а также создать стилистическую и эмоциональную окраску текста.

Слайд 20

Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложений
Клянусь я первым днём творенья
Клянусь

его последним днём,
Клянусь позором преступленья
И вечной правды торжеством.
лексический повтор: клянусь, днём
синтаксический повтор:
Вывод: повторы в худ. произведении помогают изобразить явление и придать тексту эмоциональную окраску.

Слайд 21

Риторический вопрос и риторическое восклицание -изобразительные средства языка, которые служат для

выражения сильного чувства.

1)Из повести Гоголя «Майская ночь»:
«Знаете ли вы украинскую ночь?
О, вы не знаете украинской ночи!»
2) Цветы, любовь, деревья, праздность,
Поля! Я предан вам душой.
Вывод: риторические вопросы и восклицания помогают создать эмоциональную окраску речи.

Слайд 22

Текстоведческий анализ
Тема текста – «Вечер на Атлантическом океане»
Основная мысль – Тропические

океаны на Атлантическом океане прелестны: в этих широтах не бывает бурь и ураганов и океан восхищает своим торжественным безмолвием
Тип речи – описание
Стиль - художественный

Слайд 23

Для создания художественного образа автор использует тропы:
Эпитеты - прелестного (вечера), бирюзовому,

бесконечно высокому, прозрачно-нежному (небосклону), перистыми (облачками), жгучий и ослепительный (шар солнца), радостным (блеском), холмистую (поверхность океана), беспредельную (даль), могучие светло-синие (волны), серебристыми (верхушками), ласковым, почти нежным (ропотом), вековечный старик –океан;

Слайд 24

Метафоры
Золотистый шар солнца, заливая блеском, голубые рамки горизонта, на исполинской груди;

Олицетворения –
Нагоняя одна другую (о волнах), находится в добром расположении духа (океан), бережно несет, не угрожая (об океане);
Сравнения
Облачками, словно белоснежным кружевом, точно нашептывает ( о ропоте волн), словно заботливый, нежный пестун (об океане)

Истоки богатства и выразительности родной речи Урок в 7 классе УМК С.И. Львовой Учитель Шевченко С.Н.

Содержание

Цель урока: Отрабатывать умение определять стилистическую роль синтаксических и лексических средств

Авторские неологизмыГромадьеМолоткастыйСерпастыйВеселютикВ.МаяковскийА.БлокЛ.ПетрушевскаяМ.Яснов

ТропыЭПИТЕТМЕТАФОРАГИПЕРБОЛАОЛИЦЕТВОРЕНИЕСРАВНЕНИЕ

типы речи

Сфера употребления

ЦЕЛЬ ТИПА РЕЧИ

Языковые особенности

ТИПИЧНОЕ СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

ТропыСравнение-изображение одного предмета путём сопоставления его с другим. Способы выражения сравнения:1) с

Эпитет- художественное определение предмета или явленияСедые волосы- определениеСеребряные седины –эпитетДобрый молодец, красна

Метафора-употребление слова в переносном значении на основе сходства между явлениямиИ

ВЫВОД: В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ МЕТАФОРЫ ПОМОГАЮТ ЯРКО ИЗОБРАЗИТЬ КАРТИНУ, ВЫЯСНИТЬ СХОДСТВО В

Олицетворение-это изображение неодушевленных предметов и животных в виде живых существ, способных

Метонимия- употребление слова в переносном значении на основе связи, существующей между

Антитеза-противопоставление слов, предложений героев, картин, эпизодов.1) Что ищет он к стране

Синекдоха- употребление слова в переносном значении на основе количественной связи между

Гипербола- художественное преувеличениеВ сто сорок солнц закат пылалВывод: гипербола в произведениях

Инверсия- необычный порядок слов в предложении, помогает выделить самое важное слово.1)

Повтор- повторение слова и одинаковое построение предложенийКлянусь я первым днём твореньяКлянусь