Комментарий

Август 24, 2022

Содержание

2. Комментарии
3. Вопросы к комментарию
4. Типовые конструкции (клише) для комментирования проблемы Текстовый комментарий (художественный текст) Автор раскрывает проблему на примере случая
5. Текстовый комментарий (публицистический текст) Проблема раскрывается автором на примере. .. В качестве примера автор рассматривает... Автор
6. Концептуальный комментарий (публицистический текст) Проблема (чего?) — одна из актуальных проблем нашего времени. Данная социальная (нравственная
7. Я — старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и Россию, и Европу. Среди моих
8. . Фрагмент сочинения (текстовый комментарии). (Маркером выделены конструкции, организующие комментарий.) Юрий Лотман поднимает проблему межнациональных конфликтов.
9. Фрагмент сочинения(концептуальный комментарий) Практически каждый день средства массовой информации сообщают нам о международных конфликтах, вспыхивающих на
10. Типичные ошибки при комментарии проблемы
16. Подмена комментария цитированием. Автор поднимает проблему ненависти по отношению к другим народам. Ю. Лотман пишет: «Неужели
17. Несоответствие комментария заявленной проблеме. Текст Ю. Лотмана посвящен проблеме национальной розни. Проблема, поднятая автором, очень актуальна.
18. Что проверяет эксперт? Эксперт проверяет: 1) насколько полно прокомментирована проблема (выделено ли всё, что важно для
19. Задания Прочитайте текст Ф. Кривина. Сформулируйте проблему текста. Сравните формулировки проблем, предложенные учащимися. Укажите номера правильных
20. В семье Сверла радостное событие: сын родился. Родители не налюбуются отпрыском, соседи смотрят — удивляются: вылитый
21. 1. должны ли дети продолжать семейное дело своих родителей и можно ли привить любовь к профессии
22. 6) Должны ли дети продолжать дело своих родителей вопреки своим желаниям? 7) Ф. Кривин поднимает проблему
23. 2. Определите типы ошибок, допущенных при формулировании проблемы текста Ф. Кривина. Соотнесите примеры из левой колонки
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Вопросы к комментарию

Слайд 4

Типовые конструкции (клише) для комментирования проблемы
Текстовый комментарий
(художественный текст)
Автор раскрывает проблему на

примере случая из жизни... (взаимоотношений кого с кем).
Не случайно писатель изображает (кого, что)
Поступок героя свидетельствует о том, что...
Слова (мысли) героя показывают, что...
Автор осуждает/одобряет поступок (поступки) героя (героев)...
Автор сочувствует своему герою (своим героям)...
Симпатии автора на стороне (кого).

Слайд 5

Текстовый комментарий (публицистический текст)
Проблема раскрывается автором на примере. ..
В качестве примера автор

рассматривает...
Автор заставляет читателя задуматься (над чем).
Автор текста обращает внимание на...
В размышлениях автора звучит мысль о том, что...
Автор доказывает, что...
Автор убеждён в том, что...
Автор разделяет мнение (кого).
Автор искренне восхищён, огорчён (чем).
Автор приводит нас к выводу о том, что...

Слайд 6

Концептуальный комментарий (публицистический текст)
Проблема (чего?) — одна из актуальных проблем нашего времени.
Данная

социальная (нравственная и т. д.) проблема имеет многовековую историю.
Каждый из нас не раз сталкивался с этой проблемой (где, когда).
Как и большинство из нас, автор считает, что...
Вопреки мнению большинства автор считает, что...
Автор полемизирует (с кем).
Автор подробно рассматривает...
Автор обращает наше внимание на...
Таким образом, автор убеждает нас в том, что...

Слайд 7

Я — старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и

Россию, и Европу. Среди моих близких друзей были и есть и армяне, и азербайджанцы, и грузины, и эстонцы, и немцы, и многие другие. И теперь, на пороге смерти, я вынужден наблюдать то клиническое безумие ненависти, которое охватывает целые пространства нашей земли. Я жалею тех из них, кто ослеплён ненавистью. Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови.
Эпоха мелких конфликтов и частных столкновений кончилась. Мир един, и то, что происходит на одном конце, неизбежно отзывается на другом. Спрятаться не удастся никому. Колокол звонит по каждому из нас.
(По Ю. Лотману )

Слайд 8

. Фрагмент сочинения (текстовый комментарии). (Маркером выделены конструкции, организующие комментарий.)
Юрий Лотман

поднимает проблему межнациональных конфликтов. Автор по-настоящему встревожен тем, что всё чаще и чаще вынужден наблюдать «клиническое безумие ненависти» — проявления расовой вражды, разжигание национальной розни. Лотман убежден в том, что общечеловеческие ценности превыше всего. Не случайно упоминание о том, что среди его друзей были представители самых разных национальностей. Люди должны поступать в отношении друг друга в духе равенства и братства, и нет оправдания тем, кто «разжигает кровавый туман» национальной розни, наживаясь на страданиях невинных людей. Стоит прислушаться к словам автора о том, что эпоха мелких конфликтов кончилась: мы живём в таком хрупком мире, где любое частное столкновение на национальной или религиозной почве может обернуться глобальной катастрофой.

Слайд 9

Фрагмент сочинения(концептуальный комментарий)
Практически каждый день средства массовой информации сообщают нам о

международных конфликтах, вспыхивающих на нашей планете. Каждый день гибнут люди, калечатся человеческие судьбы из-за того, что мы не можем найти общего языка в различных национальных или религиозных вопросах. Именно к проблеме национальной вражды, одной из актуальнейших проблем современности, привлекает наше внимание Ю.Лотман. Вспоминая прошлое, автор подчеркивает: среди его людей были люди самых разных национальностей. Поэтому ему странно и больно видеть мир, ослепленный ненавистью. Люди не замечают, что являются марионетками в руках тех, кому выгодно разжигать национальную рознь. Автор предупреждает читателей о том, что мир уже давно стоит на грани катастрофы: «Колокол звонит по каждому из нас».

Слайд 10

Типичные ошибки при комментарии проблемы

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Подмена комментария цитированием.
Автор поднимает проблему ненависти по отношению к другим народам.

Ю. Лотман пишет: «Неужели же они не видят, что ими играют и что те, кто сейчас из-за кулис разжигает кровавый туман, завтра направят удар против них? То, что делают их руками, очень скоро сделают с ними чьими-нибудь третьими. А те, кто стоит за кулисами, выступят как миротворцы, когда сочтут, что обе стороны пролили достаточно крови».
Вместо комментария цитируется фрагмент текста.

Слайд 17

Несоответствие комментария заявленной проблеме.
Текст Ю. Лотмана посвящен проблеме национальной розни.
Проблема, поднятая

автором, очень актуальна. Да, это действительно так: ведь не каждый человек ценит то, что у него есть. Мир — это то, что нужно каждому из нас. Я говорю огромное спасибо людям, которые подарили мне жизнь в мирное время. Я знаю, что во время Великой Отечественной войны было много потерь, но, несмотря на это, люди готовы были отдать жизнь за свою родину. Я думаю, что наше поколение просто не понимает, что такое война.
В начале сочинения заявлена проблема национальной розни, а в комментарии ученик пишет о ценности мирной жизни, о Великой Отечественной войне. Нарушена логика развития мысли.

Слайд 18

Что проверяет эксперт?
Эксперт проверяет:
1) насколько полно прокомментирована проблема (выделено ли всё,

что важно для понимания данной проблемы);
2) насколько верно прокомментирована проблема исходного текста (нет ли искажений информации текста, неточностей, противоречий);
3) нет ли фактических ошибок, связанных с пониманием исходного текста.
Высшая оценка (2 балла) ставится, если проблема исходного текста прокомментирована верно, без искажений. Фактических ошибок, связанных с пониманием проблемы исходного текста, нет.

Слайд 19

Задания
Прочитайте текст Ф. Кривина. Сформулируйте проблему текста. Сравните формулировки проблем,

предложенные учащимися. Укажите номера правильных ответов.

Слайд 20

В семье Сверла радостное событие: сын родился.
Родители не налюбуются отпрыском, соседи

смотрят — удивляются: вылитый отец!
И назвали сына Штопором.
Время идёт, крепнет Штопор, мужает. Ему бы настоящее дело изучить, на металле себя попробовать (Свёрла ведь все потомственные металлисты), да родители не дают: молод ещё, пусть сперва на чём-нибудь мягоньком поучится.
Носит отец домой пробки — специальные пробки, — и на них учится Штопор сверлильному мастерству.
Вот так и воспитывается сын Сверла — на пробках. Когда же приходит пора и пробуют дать ему чего-нибудь потвёрже (посверли, мол, уже научился) — куда там! Штопор и слушать не хочет! Начинает сам для себя пробки искать, к бутылкам присматриваться.
Удивляются старые Свёрла: и как это их сын от рук отбился?

Слайд 21

1. должны ли дети продолжать семейное дело своих родителей и можно

ли привить любовь к профессии насильно?
2) Ф. Кривин поднимает проблему воспитания детей и ставит перед читателем следующий вопрос: всегда ли оправдана чрезмерная забота родителей о своих детях?
3) Всегда ли, выбирая для ребёнка профессию, родители оказываются правы?
4) В тексте Ф. Кривина поднимается проблема неправильного подхода к воспитанию ребёнка.
5)Ф. Кривин поднимает проблему воспитания детей и показывает, что влияет на формирование личности.

Слайд 22

6) Должны ли дети продолжать дело своих родителей вопреки своим желаниям?
7)

Ф. Кривин поднимает проблему становления личности.
8) Родителей всех времён волновала проблема воспитания. Следует ли баловать детей, потакая их слабостям? — такой вопрос возникает после чтения текста Ф. Кривина.
9) Любовь родителей к своим детям — глубокое, безграничное чувство. Способны ли дети осознать семейную любовь?
10) В центре внимания автора проблема отцов и детей. 2 4 5 7 8 10

Слайд 23

2. Определите типы ошибок, допущенных при формулировании проблемы текста Ф. Кривина.

Соотнесите примеры из левой колонки с типом ошибки, указанным справа, и запишите ответ.

Комментарий

Содержание

Комментарии

Вопросы к комментарию

Типовые конструкции (клише) для комментирования проблемыТекстовый комментарий(художественный текст)Автор раскрывает проблему на

Текстовый комментарий (публицистический текст) Проблема раскрывается автором на примере. ..В качестве примера автор

Концептуальный комментарий (публицистический текст) Проблема (чего?) — одна из актуальных проблем нашего времени.Данная

Я — старый человек. Пережил солдатом большую войну, исходил пешком и

. Фрагмент сочинения (текстовый комментарии). (Маркером выделены конструкции, организующие комментарий.) Юрий Лотман

Фрагмент сочинения(концептуальный комментарий)Практически каждый день средства массовой информации сообщают нам о

Типичные ошибки при комментарии проблемы

Подмена комментария цитированием.Автор поднимает проблему ненависти по отношению к другим народам.

Несоответствие комментария заявленной проблеме.Текст Ю. Лотмана посвящен проблеме национальной розни.Проблема, поднятая

Что проверяет эксперт? Эксперт проверяет:1) насколько полно прокомментирована проблема (выделено ли всё,

Задания Прочитайте текст Ф. Кривина. Сформулируйте проблему текста. Сравните формулировки проблем,

В семье Сверла радостное событие: сын родился.Родители не налюбуются отпрыском, соседи