Комплексный анализ текста

БЕЗУДАРНАЯ ПРОВЕРЯЕМАЯ ГЛАСНАЯ КОРНЯ.

1) увековечить, исполнитель, прославлять
2) возрастной, невразумительно, творец
3) оснащение, озаряться, располагающийся
4) формализм, убедить, подражание
5) преподаватель, разгадать, примерять (вещи)

ЧЕРЕДУЮЩАЯСЯ ГЛАСНАЯ КОРНЯ.

1) изгарь, плывун, вырос
2) регламент, авангард, цветок
3) погорелец, вымокнуть (под дождём), касательная
4) отраслевой, уровень, запирать
5) выглянуть, обнажать, стремянный

БЕЗУДАРНАЯ НЕПРОВЕРЯЕМАЯ ГЛАСНАЯ КОРНЯ.

1) аристократ, министерство, дивизион
2) озаряться, просмотреть, морячок
3) выскочка, деревья, выстелить
4) приоритет, горизонт, стратегия
5) расстилается, прикасаться, умиротворение

ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

1) с..гласие, поз..вчера, п..следствия;
2) пр..образование, непр..ложный, пр..дыстория;
3) чере..чур, бе..болезненный, ..десь;
4) без..нициативный, вз..мать, пред..нфарктный;
5) п..еса, В..етнам, п..янящий.

ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

1) д..бела, непр..будный, из..брести;
2) пр..вращение, пр..глушить, пр..мерка
3) раз..грать, фин..нспектор, дез..нформация;
4) и..пепелить, не..гораемый, ра..свет;
5) п..полнять, перен..править, пред..ставить

пр..видение;
4) не..быточный, не..деланный, ..даюсь;
5) по..скать, с..грать, роз..ск.

УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ, В КОТОРЫХ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ОДНОГО РЯДА ПРОПУЩЕНА ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

под..скать, сверх..нтересный, вз..мать;
5) пр..обретатель, пр..чудливый, пр..ходящий (домой).

УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ, В КОТОРЫХ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ОДНОГО РЯДА ПРОПУЩЕНА ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

во..стину;
4) поз..вчера, не..бозримый, ..твергнуть;
5) без..ядерный, п..едестал, из..ян.

УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ, В КОТОРЫХ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ОДНОГО РЯДА ПРОПУЩЕНА ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

непр..будный, в..скликнуть, в..ткнуть;
5) на..треснутый, по..крадываться, по..расти.

УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ, В КОТОРЫХ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ОДНОГО РЯДА ПРОПУЩЕНА ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

пр..образователь, пр..оритет;
5) суб..ективный, оп..янение, в..юн.

УКАЖИТЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ, В КОТОРЫХ ВО ВСЕХ СЛОВАХ ОДНОГО РЯДА ПРОПУЩЕНА ОДНА И ТА ЖЕ БУКВА.

местом и реальными условиями её существ_вания с пр_надлежностью к тому или иному соц_альному типу с конкретным пери_дом истории народа.
К__рдинальные изм_нения в России 20-30-х годов двадцатого века вызвали по_вление в городах особого социального типа – выхо_цев из крестьян с трудом пр_сп_сабливавшихся к новому укладу жизни. Ос_знавая пр_стижность городского быта стиля п_в_дения городской речи они в то(же) время глубокими к_рнями были связаны с деревней. Широкое ра_пр_странение пр_обрёл маргинальный тип личности городского жителя лишь частично п_рвавшего с деревней.
В этот пери_д складывается и д_статочно ра_пр_странённый тип языковой личности который _казал вл_яние и на сегодняшнее состояние русского языка. И_следователи ра_говорной речи различают (в)связи с этим целый ряд групп носителей современного просторечия.
(по статье В.Д.Черняк)

ТЕКСТЕ.

Исследователи считают, что возникновение целого ряда групп маргинальной языковой личности в первую очередь связано с социальными изменениями: смычкой города и деревни, неполноценной культурной адаптацией крестьян к нормам городской жизни.
Исследователи считают, что процессы трансформации русского языка в 20-30-х годах двадцатого века сказываются и на сегодняшнем состоянии русского языка.
Особенности изменения языковой системы продуктивно рассматривать только изнутри, в непосредственной близи к носителям языка.
Крестьяне, переезжавшие из деревни в город в 20-30-е годы двадцатого века, образовали особую социальную группу внутри основного городского сообщества.

примерах
Найдите в тексте слово/а, в котором/ых правописание приставки объясняется звонкостью/глухостью последующего согласного
Найдите в тексте слово с неясным значением приставки ПРЕ-
Найдите предложение с обособленным определением
Приведите пример слова, употреблённого в переносном значении (из текста)
Найдите в тексте слово, лексическое значение которого формулируется как: «находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их противоречащих друг другу норм, ценностей и так далее»