План работы над текстом: прочитать текст; выявить и сформулировать проблему текста; прокомментировать сформулированную пробле
Содержание
- 2. I. Что такое проблема? От латинского problеma (задача, вопрос) восходит к греческому προβλήμά (дословно «нечто выступающее,
- 3. Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор. Этот вопрос может не иметь однозначного ответа:
- 4. Типичные проблемы текстов, предлагаемых для анализа на ЕГЭ Человек и общество Проблема несправедливости социального устройства общества.
- 5. Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру природы. Как уберечь мир от экологической катастрофы? Проблема жестокости
- 6. Человек и человек Проблема сложности взаимоотношений людей (гуманное отношение к окружающим людям, равнодушие к судьбе другого
- 7. Человек и культура/искусство Проблема восприятия искусства. Проблема восприятия красоты. Что такое истинная красота? Что поможет воспитать
- 8. Человек и язык/речь Проблема развития и сохранения русского языка. Что такое хорошая речь? Как сохранить чистоту
- 9. Человек и нравственные ценности Проблема подлинных и мнимых ценностей. Какую роль в жизни человека играет доброта
- 10. Проблема может быть: Назревшей Неразрешимой Наболевшей Сложной Главной Злободневный Актуальный Острой Важной Серьезной Основной
- 11. При выявлении проблемы можно использовать следующий прием: 1. Сформулируйте основную мысль автора в виде законченного предложения.
- 12. Пример Думая только о себе, человек всегда найдет тысячу причин чувствовать себя несчастным. Никогда он не
- 13. II. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Комментарий: рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-либо; рассуждения, пояснительные
- 14. Два типа комментария Можно выделить два типа комментария: Текстуальный, т. е. объяснять текст, следовать за автором
- 15. Текстуальный комментарий Как, на каком материале автор раскрывает проблему? На чем заостряет внимание? Какие аспекты проблемы
- 16. Сочинение по тексту С. Михалкова «Книги» (комментарии) Писатель Сергей Михалков говорит о том, что дети перестают
- 17. Рецензия проверяющего Автор сочинения свободно излагает основные стороны выделенной им проблемы, правильно понимая и композиционно выделяя
- 18. III. Авторская позиция Позиция автора – это вывод, к которому приходит автор, рассуждая по поводу той
- 19. Памятка Позиция автора такова… Автор стремится донести до читателей мысль о том, что… Автор убеждает нас
- 20. IV. Аргументация собственного мнения по проблеме Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо
- 21. К аргументам относятся: факты, события; ссылки на авторитетных людей, цитаты из их трудов и произведений; пословицы
- 22. Сочинение по тексту В.Розова «О счастье» (собственные аргументы) «В.Розов доказывая свою позицию, приводит примеры из собственной
- 23. Сочинение по тексту Ю. Нагибина «Тредиаковский» (ошибки в аргументации) «Я разделяю позицию автора. Она близка моему
- 24. Памятка Случалась ли вам замечать… От своих сверстников я часто слышу… Не доводилось ли вам наблюдать,
- 25. Как начать сочинение? 1. Вопросно-ответное единство. Например: Что такое красота? Наверное, это – одно из самых
- 26. Как начать сочинение? 2. Цепочка вопросительных предложений. Например: Что такое талант? Как должен жить человек, чтобы
- 27. Как начать сочинение? 3. Назывное предложение. Марина Цветаева. Это имя дорого каждому, кто ценит настоящую поэзию.
- 28. Как начать сочинение? 4. Риторический вопрос. Например: Кто же из нас не слышал о том, что
- 29. Как начать сочинение? 5. Цитата в качестве зачина. Например: «“…Люди научились летать, и люди разучились удивляться
- 31. Скачать презентацию