Правильное употребление форм зависимого слова при согласовании и управлении

Август 12, 2022

Главная
Русский язык
Правильное употребление форм зависимого слова при согласовании и управлении

Содержание

2. Нормы управления (записываем в тетрадях) 4 1 2 3 5 характеристика кого, на кого: характеристика ученика,
3. Записываем и запоминаем! В книжной речи предлог по используется в значении «после» и сочетается с существительными
4. Записываем и запоминаем!
5. Задание 1 Составьте словосочетания из данных слов и запишите. Обозначьте главные и зависимые слова. I. Беспокоиться
6. Задание 2. Составьте словосочетания, употребив заключенные в скобках слова в нужном падеже. Удивляться (результаты), преклонение (талант),
7. Задание 3. Составьте словосочетания с приведенными ниже словами, требующими разных падежей зависимого слова. Ручаться — гарантировать,
8. ВНИМАНИЕ!!! Словосочетания, которые имеют разное строение, но сходное грамматическое значение, называются синонимическими. Например: город у моря
9. Задание 4. Подобрать к словосочетаниям синонимические: стеклянная крыша - крыша (из чего?) деревянный стол – стол
10. Домашнее задание Задание. Исправьте ошибки, вызванные нарушением норм управления. Он неоднократно убеждался о том, что в
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Нормы управления (записываем в тетрадях)
4
1
2
3
5
характеристика кого, на кого:
характеристика ученика, характеристика на

ученика

апеллировать к кому/чему:
апеллировать к общественному мнению

говорить о ком/чем: говорить о сыне, о победе гордиться кем/чем: гордиться внуком

задуматься над чем, о чем:
задуматься над проблемой, задуматься о жизни

заведовать (заведующий) чем: заведовать (заведующий) лабораторией

Слайд 3

Записываем и запоминаем!
В книжной речи предлог по используется в значении «после» и сочетается

с существительными в предложном падеже. Например: по приезде из столицы, по окончании спектакля.       При обозначении пространственных отношений для указания обратного направления предлогу в соответствует предлог из, а предлогу на — предлог с.
      В  ИЗ       НА  С
      Например: поехал в Москву — приехал из Москвы; отправился на Кавказ — вернулся с Кавказа.

Слайд 4

Записываем и запоминаем!

Слайд 5

Задание 1
Составьте словосочетания из данных слов и запишите. Обозначьте главные и

зависимые слова.
I. Беспокоиться (о) (дочь), тревожиться (за) (брат), предупредить (об) (опасность), предостеречь (от) (ошибка).
II. Уверенность (в) (успех), вера (в) (победа), верность (долг), любовь (к) (Родина), преданность (Родина), забота (о) (товарищ), вн..мание (к) (люди), достоин (внимание), удостоен (награда).

Слайд 6

Задание 2. Составьте словосочетания, употребив заключенные в скобках слова в нужном падеже. Удивляться

(результаты), преклонение (талант), платить (квартира), упрекать (грубость), уверенность (победа), тормозить (развитие), поехать (Кавказ, Крым), выйти (автобус, троллейбус), оплатить (проезд), заведовать (отделение), управляющий (филиал), обратить внимание (дисциплина), согласно (приказ, распоряжение).

Слайд 7

Задание 3.
Составьте словосочетания с приведенными ниже словами, требующими разных падежей зависимого

слова.
Ручаться — гарантировать, начать — приступить, одевать — надевать, спрос — потребность, беспокоиться — тревожиться, примириться — смириться, преимущество — превосходство, вера — уверенность.

Слайд 8

ВНИМАНИЕ!!!
Словосочетания, которые имеют разное строение, но сходное грамматическое значение, называются синонимическими.
Например:

город у моря - приморский город; держаться с достоинством - держаться достойно; идти лесом - идти через лес - идти по лесу;

Слайд 9

Задание 4.
Подобрать к словосочетаниям синонимические:
стеклянная крыша - крыша (из чего?)
деревянный стол

– стол (из чего?)
мамина шуба- шуба (кого?)
топот коня - топот (чей?)
ехать поездом – ехать (на чем?)
молочный бидон – бидон (для чего?)

Слайд 10

Домашнее задание
Задание. Исправьте ошибки, вызванные нарушением норм управления.
Он неоднократно убеждался о

том, что в споре с одноклассниками часто бывал неправ. 2. В журнале опубликована рецензия о книге. 3. Согласно распоряжения заведующей, в библиотеке будет организована выставка древних книг. 4. По окончанию переговоров представители делегаций подписали совместное заявление. 5. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 6. Студенты уделяют внимание на записи во время лекций. 7. Это был характерный ему почерк. 8. По завершению эксперимента ученые опубликуют аналитический отчет. 9. На этот вечер смогли приехать лучшие учителя со всех районов города.

Правильное употребление форм зависимого слова при согласовании и управлении

Содержание

Нормы управления (записываем в тетрадях)41235характеристика кого, на кого: характеристика ученика, характеристика на

Записываем и запоминаем!В книжной речи предлог по используется в значении «после» и сочетается

Записываем и запоминаем!

Задание 1Составьте словосочетания из данных слов и запишите. Обозначьте главные и

Задание 2. Составьте словосочетания, употребив заключенные в скобках слова в нужном падеже. Удивляться

Задание 3.Составьте словосочетания с приведенными ниже словами, требующими разных падежей зависимого

ВНИМАНИЕ!!!Словосочетания, которые имеют разное строение, но сходное грамматическое значение, называются синонимическими. Например:

Задание 4.Подобрать к словосочетаниям синонимические:стеклянная крыша - крыша (из чего?)деревянный стол

Домашнее заданиеЗадание. Исправьте ошибки, вызванные нарушением норм управления.Он неоднократно убеждался о

Похожие презентации