Рефлексивное эссе. Моё впечатление о …

Содержание

Слайд 2

Язык и история эссе Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк»,

Язык и история эссе

Эссе́ (из фр. essai «попытка, проба, очерк», от лат. exagium

«взвешивание») — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции

История эссе начинается в 1580 г., когда Мишель Монтень опубликовал во Франции книгу, которую назвал  Les Essais. На русский язык книга была переведена как «Опыты»

Мишель Монтень

Страница «Опытов» с поправками автора

Слайд 3

«Скуки ради» Эссе - самопризнания, рожденные из наблюдений за собой, размышления

«Скуки ради»

Эссе - самопризнания, рожденные из наблюдений за собой,

размышления о природе человеческого духа,.. высказываются подчас по случайным поводам, как бы мимоходом. В эссе, автор хочет понять себя…
Слайд 4

Опишите Ваши размышления по итогам прошедшей недели… Задание для эссе: Опишите

Опишите Ваши размышления по итогам прошедшей недели…

Задание для эссе:

Опишите Ваши ожидания

от НОЦа…

Продолжите фразу…

Слайд 5

Караул! Впечатляет! Очень интересно Скорость ☹ Интересно… Алиса в зазеркалье ШОК!!!!!

Караул!

Впечатляет!

Очень интересно

Скорость ☹

Интересно…

Алиса в зазеркалье

ШОК!!!!!

В

голове «каша»

Паника

Желание работать

Куда я попала!??!!

Усталость

Шумно!

Здорово!!!

Кошмар-р-р!

А мне нравится!!!

Заблудился

SOS

Интерес

Тематика эссе…

Ошеломляюще

Вах!

КАШАМАР!

Слайд 6

Что я ожидаю от НОЦа… Почему ты пришел учиться в НОЦ?

Что я ожидаю от НОЦа…

Почему ты пришел учиться в НОЦ?
Кем бы

ты хотел видеть себя в будущем? В какой сфере деятельности работать? Почему? Чем тебя привлекает эта деятельность?
Каковы твои ожидания от нового учебного года?
Каких образовательных результатов ты добился в основной школе?
Что принципиально ты хотел бы изменить (улучшить, развить) в себе?
Какие образовательные цели ты перед собой ставишь?
На твой взгляд, чем ты смог бы воспользоваться? Есть ли здесь для тебя какие-то проблемы? Затруднения?
Какие виды образовательной деятельности (УИР, проектирование) тебе известны? Есть ли (и какие?) здесь проблемы для их осуществления? Чем ты будешь заниматься в этом учебном году? Какого уровня ты хотел бы добиться (освоения, достижений на муниципальном, краевом уровне)?
Что станет твоим ключевым делом (работой) в 10-м классе?
Чья помощь тебе нужна?
Слайд 7

Что нового я узнал(а) о себе в НОЦ? Как изменилось мое

Что нового я узнал(а) о себе в НОЦ?
Как изменилось мое

представление об образовании, информации, о способах получения знаний в НОЦ?
В чем я изменился? Что повлияло (или кто) на эти изменения?
В чем состоят мои трудности? Как я их преодолеваю? Буду преодолевать? С чего начну? С кем? Для чего?
В чьей помощи я особо нуждаюсь (друзей, ровесников, куратора, родителей, тьютора…)? В чем?
Какие новые виды деятельности и способы я хочу освоить? Где это мне пригодится?
Какое событие (или суждение) стало для меня значимым, ценным? Почему?
С кем взаимодействие стало продуктивным, интересным? Почему?
Что помог (или не помог) понять в себе, осмыслить Открытый университет для старшеклассников? Почему?
Какой бы вопрос задал себе? Как бы на него ответил?

По итогам Открытого университета для старшеклассников…

Слайд 8

Продолжите фразу… Я научился (научилась)...

Продолжите фразу…

Я научился (научилась)...

Слайд 9

Продолжите фразу… Я узнал(а), что...

Продолжите фразу…

Я узнал(а), что...

Слайд 10

Продолжите фразу… Я был(а) удивлен(а) тем, что...

Продолжите фразу…

Я был(а) удивлен(а) тем, что...

Слайд 11

Продолжите фразу… Я был(а) разочарован(а) тем, что...

Продолжите фразу…

Я был(а) разочарован(а) тем, что...

Слайд 12

Продолжите фразу… Самым важным для меня было...

Продолжите фразу…

Самым важным для меня было...

Слайд 13

Спасибо за… работу

Спасибо за…

работу