Стилистика текста

образовательных учреждений Санкт-Петербурга

Основная масса участников лагеря состояла из студентов и школьников различных образовательных учреждений
Санкт-Петербурга
СОКРАТИТЕ ДО СЕМИ СЛОВ

школьников различных образовательных учреждений Санкт-Петербурга
Главными участниками лагеря стали студенты и школьники

школы. Уроки шли в обычном режиме, как вдруг голос из динамика, сообщивший о срочной эвакуации, нарушил привычный ход жизни. Учителя без паники построили и вывели учеников за рекордно короткое время. «Теперь я знаю, что к пожару мы готовы!» – рассказала журналистам директор школы.

в обычном режиме, как вдруг голос из динамика, сообщивший о срочной эвакуации, нарушил привычный ход жизни. Учителя без паники построили и вывели учеников за рекордно короткое время. «Теперь я знаю, что к пожару мы готовы!» – рассказала журналистам директор школы.

праздника
водоворот событий
не осталось без внимания
уникальный шанс
стоит отметить
надо сказать
бороздить просторы
начинающие акулы перапера

штампованных и заезженных фраз

(«Я взяла рапиру и сразу же я стала идти вперёд…)
задушевный разговор с читателем, обращение к читателю
(«Да, фестиваль удался. Ведь вам тоже так показалось?»)
излишние эмоции, всхлипы, вздохи, восторги и пафос в итоге
(«Церемония закрытия и объявления победителей проходила по всем правилам Хогвартса – а как иначе следует награждать юных акул пера, повелителей слова, каждый из которых держит волшебную палочку – журналистский талант – в своей руке»)
надежда в финале («Остаётся только надеяться, что в следующий раз команда всё-таки выиграет турнир»)
секреты и тайны («Её выступление отличалось оригинальностью. У спикера была презентация, картинки которой нарисованы от руки. Простые выражения, которые близки молодёжи, буквально сближали с аудиторией»)