Содержание
- 5. Цель: Научиться писать сжатое изложение Образовательная: повторить приемы сжатия текста; Развивающая: развитие быстроты реакции, мышления, внимания,
- 6. С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой
- 7. Итак, чтобы СЖАТЬ изложение (т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а именно: убрать всё лишнее,
- 8. Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл
- 9. Запомни!!! Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.
- 10. Критерии оценки содержания изложения Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для него
- 11. Критерии оценки содержания изложения Экзаменуемый применил 1 или несколько приемов сжатия текста, использовав их на протяжении
- 12. Критерии оценки содержания изложения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой целостностью, речевой связностью и последовательностью изложения: логические ошибки
- 13. Максимальное количество баллов за сжатое изложение по критериям ИК1 – ИК3 7 Критерии оценки содержания изложения
- 14. Работа в группах. Цель: Освоение приемов сжатия текста.
- 15. Три способа сжатия текста: 1. Исключение, 2. Обобщение, 3. Упрощение.
- 16. При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо: выделить главное (существенное) и детали (подробности); убрать детали; пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
- 17. Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ: 1. Исключаем один или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов,
- 18. У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
- 19. У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
- 20. 2. Удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых
- 21. Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём
- 22. Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.
- 23. При ОБОБЩЕНИИ необходимо: вычленить единичные факты; подобрать языковые средства их обобщённой передачи; составить новый текст.
- 24. Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много
- 25. Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, все зависит от их вкусов и привычек.
- 26. При УПРОЩЕНИИ необходимо: заменить сложное предложение простым; заменить предложение или его часть указательным местоимением; объединить два
- 27. 1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
- 28. Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и
- 29. Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
- 30. 2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
- 31. Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
- 32. Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
- 33. 3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
- 34. Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся
- 35. Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.
- 36. Упражнения на освоение приемов сжатия текста 1. Задание: Перестройте сложные предложение в простые, сохраняя их суть.
- 37. Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени – они наверняка еще до Сенеки пробовали
- 38. Ценность времени – в его быстротечности.
- 39. Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, он и говорить
- 40. У делового человека дефицит времени увеличивается.
- 41. 2. Задание: Замените фрагменты предложений обобщающими понятиями. Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде.
- 42. Я родился и большую часть жизни прожил в Ленинграде. В своём внешнем облике город связан с
- 43. 3. Задание: Замените прямую речь косвенной, сохранив смысл высказывания. Знаменитый художник В.В.Стасов так говорил об И.И.
- 44. Знаменитый художник В.В.Стасов утверждал, что Шишкин - художник народный, изучавший русскую природу, а потому ему нет
- 45. 4. Задание: Проверяем себя!
- 46. Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения: необходимо передать содержание как каждой микротемы, так и всего
- 47. Помни!!! Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!
- 49. Скачать презентацию