ТЕМА II. ЯЗЫК И РЕЧЬ План лекций 1. Язык. Речь. Речевая деятельность (к проблеме разграничения понятий). 2. Развитие идей Ф. де Соссюра в концепциях Л. В. Щербы, Э.Косериу, Л. Ельмслева, Г. Гийома. Разграничение языка и
- Главная
- Русский язык
-
ТЕМА II. ЯЗЫК И РЕЧЬ План лекций 1. Язык. Речь. Речевая деятельность (к проблеме разграничения понятий). 2. Развитие идей Ф. де Соссюра в концепциях Л. В. Щербы, Э.Косериу, Л. Ельмслева, Г. Гийома. Разграничение языка и
Содержание
- 2. Список рекомендуемой литературы 1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М.: Просвещение, 1979. С.11-29; 90-110. 2.
- 3. Аристотель, рассматривая характер деятельности, различал ее как έργον / ergon (продукт деятельности) и ενέργεια / energeia
- 4. Вслед за Гумбольдтом термин «духовная деятельность» использовали преемники его идей, представители психологического направления в языкознании –
- 5. Бодуэн де Куртенэ обратил внимание на отличие «языка как определённого комплекса известных составных частей и категорий
- 6. Фердина́нд де Соссю́р (фр. Ferdinand de Saussure, 26 ноября 1857, Женева — 22 февраля 1913) —
- 7. Определяя границы и объект лингвистики, Соссюр настаивает на строгом её отграничении от этнографии и истории, антропологии
- 8. СХЕМА 2 СХЕМА 1 Речевая деятельность Индивидуальная способность Язык – социальное условие Речь (акт индивида, реализующий
- 9. Язык пассивен и имеет местонахождение в коллективе. Это социальный код, организующий речевую деятельность и образующий необходимое
- 10. Раскрывая соотношение двух сторон речевой деятельности, Соссюр прекрасно понимал их взаимосвязь: «Без сомнения, в известном смысле
- 11. 1. Гносеологические определения: 1) общее – частное 2) абстрактное –конкретное 3) существенное – несущественное 4)сущность –
- 12. Л.В.Щерба «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании» А.И. Смирницкий «Объективность существования языка»
- 13. Густав Гийом («Принципы теоретической лингвистики».М., 1992. Пробел в соссюровском анализе. Лекция 20 февраля 1948 г.).
- 14. В более современных языковедческих исследованиях традиционное соссюровское соотношение «язык – речь» заменяется на более сложное по
- 15. Владимир Андреевич Звегинцев Разграничение между языком и речью как выражение двойственности объекта лингвистики // Язык и
- 16. Шелякин М.А. Язык и человек: К проблеме мотивированности языковой системы. М.: Флинта: Наука, 2005. 1) реализация
- 17. тетратемия Ильи Романовича Гальперина - сегментный ярус, на котором речевой поток членится на воспринимаемые отрезки в
- 18. Коммуникативно ориентированное понимание антиномии ЯЗЫК – РЕЧЬ представлено в концепции Б.Н.Головина (Ф.М.Березин, Б.Н.Головин «Общее языкознание», с.20-23)
- 20. Скачать презентацию
Список рекомендуемой литературы
1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М.:
Список рекомендуемой литературы 1. Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. М.:
Аристотель, рассматривая характер деятельности, различал ее как έργον / ergon (продукт
Аристотель, рассматривая характер деятельности, различал ее как έργον / ergon (продукт
Вслед за Гумбольдтом термин «духовная деятельность» использовали преемники его идей, представители
Вслед за Гумбольдтом термин «духовная деятельность» использовали преемники его идей, представители
Бодуэн де Куртенэ обратил внимание на отличие «языка как определённого комплекса
Бодуэн де Куртенэ обратил внимание на отличие «языка как определённого комплекса
БОДУЭН ДЕ КУРТЕНЭ, ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ (Ян Игнаций) (1845–1929), русский и польский лингвист. Представитель польской ветви старинного французского рода, родился в Радзымине 1 (13) марта 1845. Работал в России, Австрии, Польше, писал на русском, польском, немецком, французском и других языках. По родословной легенде происходил из древнего французского рода Куртене, который выводил себя от короля Людовика VI и к которому принадлежали, в частности, императоры Латинской империи. В Польшу предок Бодуэна де Куртенэ переселился на рубеже XVII—XVIII веков[1]. Научную деятельность начинал под руководством И. И. Срезневского. В 1875 году учёный стал профессором, а в 1897 году — членом-корреспондентом Академии наук. Работал в Казанском (1874—1883), Юрьевском (1883—1893), краковском Ягеллонском (1893—1899), Петербургском (1900—1918) университетах
Фердина́нд де Соссю́р (фр. Ferdinand de Saussure, 26 ноября 1857, Женева
Фердина́нд де Соссю́р (фр. Ferdinand de Saussure, 26 ноября 1857, Женева
Основная работа Ф. де Соссюра — «Курс общей лингвистики» (фр. «Cours de linguistique générale»). «Курс общей лингвистики» был опубликован посмертно в 1916 году Шарлем Балли и Альбером Сеше по материалам университетских лекций Соссюра. Балли и Сеше могут, до некоторой степени, считаться соавторами этой работы, так как Соссюр не имел намерений издавать такую книгу, и многое в ее композиции и содержании, по-видимому, привнесено издателями (многого нет в известных нам подробных конспектах лекций Соссюра, хотя, конечно, он мог делиться с коллегами идеями в частных беседах).
Определяя границы и объект лингвистики, Соссюр настаивает на строгом её отграничении
Определяя границы и объект лингвистики, Соссюр настаивает на строгом её отграничении
Уточняя предмет лингвистики, Соссюр представил речевую деятельность как антиномию языка и речи.
«У речевой деятельности есть две стороны: индивидуальная и социальная, причём одну нельзя понять без другой», - утверждает Соссюр.
Разграничивая язык и речь, Соссюр определяет язык как явление социальное и не зависящее от индивида. Речь, включая фонацию, представляет собой индивидуальную сторону речевой деятельности. Это «индивидуальный акт воли и разума».
СХЕМА 2
СХЕМА 1
Речевая деятельность
Индивидуальная способность Язык – социальное условие
Речь
СХЕМА 2
СХЕМА 1
Речевая деятельность
Индивидуальная способность Язык – социальное условие
Речь
посредством социального условия)
Язык пассивен и имеет местонахождение в коллективе. Это социальный код, организующий
Язык пассивен и имеет местонахождение в коллективе. Это социальный код, организующий
Речь активна и индивидуальна. Она понимается
как использование способности вообще – как звукопроизводство;
как индивидуальное использование кода языка в соответствии с индивидуальной мыслью.
К речи Соссюр относил по существу три ряда явлений:
1) звуковое исполнение, т.е. реализацию означающего при помощи голоса;
2) способность ассоциации звукового образа с идеей в зависимости от определённой ситуации;
3) способность сочетания знаков, т.е. конструирование фраз → речь – сложное явление, не ограничивающееся лишь фонацией.
Раскрывая соотношение двух сторон речевой деятельности, Соссюр прекрасно понимал их взаимосвязь:
Раскрывая соотношение двух сторон речевой деятельности, Соссюр прекрасно понимал их взаимосвязь:
Знаменательной является следующая фраза Соссюра: «Сразу стоит уточнить, что мы рассматриваем лингвистику как науку, которая стремится соединить в одно целое две совершенно разные в своей основе вещи, настаивая при этом, что они составляют один предмет».
1. Гносеологические определения:
1) общее – частное
2) абстрактное –конкретное
3) существенное – несущественное
4)сущность
1. Гносеологические определения:
1) общее – частное
2) абстрактное –конкретное
3) существенное – несущественное
4)сущность
5)содержание – форма
6)необходимое – случайное
2. Онтологические определения:
1)психическое – физическое (физиологическое), или
виртуальное – актуальное
2) система – текст, или
система – функция;
прагматика – синтагматика
3) однородное – неоднородное
4) инвариант – вариант, или
постоянное – изменчивое;
норма – отклонение
5)целое – часть
6)процесс – квант процесса
7) сознание – мышление
3.Прагматические определения :
1)социальное – индивидуальное
2)узуальное – окказиональное
3)код – сообщение, или
порождающее устройство – функционирование этого устройства
Л.В.Щерба «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании»
Л.В.Щерба «О трояком аспекте языковых явлений и об эксперименте в языкознании»
Щерба выделяет три аспекта языка:
речевая деятельность,
языковая система,
языковой материал.
Речевая деятельность (1 аспект) это процессы говорения и понимания. Путём умозаключений из актов говорения и понимания общественной группы извлекаются словари и грамматики, т.е. языковая система (2 аспект). Все языковые величины словаря и грамматики могут быть выделены только из процессов говорения и понимания, которые в такой функции называются языковым материалом (это тексты, рукописи, книги) – 3 аспект. Щерба указывает, что языковая система и языковой материал – это лишь разные аспекты речевой деятельности. Щерба, как и Соссюр, подчёркивает социальную ценность языковой системы.
В работе Л.В. Щербы внимание акцентируется , в частности, на том, что речевая деятельность обусловлена сложным речевым механизмом человека – индивидуальной речевой системой, которая в современной психолингвистике терминологически обозначается как психофизиологическая речевая организация индивида
Густав Гийом («Принципы теоретической лингвистики».М., 1992. Пробел в соссюровском анализе. Лекция
Густав Гийом («Принципы теоретической лингвистики».М., 1992. Пробел в соссюровском анализе. Лекция
В более современных языковедческих исследованиях традиционное соссюровское соотношение «язык – речь»
В более современных языковедческих исследованиях традиционное соссюровское соотношение «язык – речь»
«В структурах, составляющих язык, важно различать то, что является нормальным, или всеобщим (норма), и то, что является функциональным (система)... В определённом смысле норма шире, чем система, ибо норма содержит большее число признаков (так, в случае с <г> , согласно норме, следует различать взрывность и фрикативность, тогда как с функциональной точки зрения эти признаки нерелевантны). Однако в другом смысле норма уже, чем система, поскольку она связана с выбором в пределах тех возможностей реализации, которые допускаются системой» (Э.Косериу)
Схема – это язык как чистая форма (модель). Она не зависит от социальной реализации и материального оформления.
Норма – это материальная форма, связанная с социальной реализацией, но независимая от деталей проявления.
Узус – это совокупность навыков, принятых в данном обществе и обусловленных определёнными проявлениями.
Акт – это индивидуальный речевой поступок, собственно говорение.
Владимир Андреевич Звегинцев
Разграничение между языком и речью как выражение двойственности
Владимир Андреевич Звегинцев Разграничение между языком и речью как выражение двойственности
Речь в противоположность языку всегда целенаправленна и ситуативно привязана
Ситуативность речи заключается в том, что в неё, помимо ориентации на язык, включаются активным образом эмоциональный и психологический, а также модально-оценочный компоненты, кроме того, конкретные экстралингвистические условия речевого акта.
Пользуясь семиотической терминологией, можно объяснить дихотомию языка и речи следующим образом: язык есть знаковая система, знающая лишь две координаты – синтактику и семантику. А речь – это знаковая система, в которой к двум указанным приплюсовывается ещё прагматика.
Шелякин М.А. Язык и человек: К проблеме мотивированности языковой системы. М.:
Шелякин М.А. Язык и человек: К проблеме мотивированности языковой системы. М.:
1) реализация и обнаружение в ней языковой системы, которая как таковая не дана в непосредственном наблюдении и проявляет себя во всей полноте в речевых произведениях;
2) линейная развёрнутость во времени – последовательное употребление языковых знаков;
3) наличие способа осуществления (темпа, продолжительности и т.д.);
4) эффективность («коэффициент полезного действия») – степень новизны, достижение определённых коммуникативных целей и задач;
5) индивидуальность по содержанию и способу организации языковых средств, отражающая индивидуальность говорящего и проявление его сознания;
6) выражение коммуникативной информации, в отличие от понятийной информации языковых знаков;
7) контекстная и ситуативная обусловленность выбора языковых знаков;
8) языковая вариативность (язык относительно стабилен и постоянен, т.е. инвариантен);
9) наличие направленной обращённости – адресатности (язык не имеет этого параметра);
10) формальная и смысловая связность и целостность (язык является не текстом, а системой языковых единиц, при помощи которых создаются тексты);
11) бесконечность в количественном отношении (язык относительно конечен в количестве своих единиц)
тетратемия Ильи Романовича Гальперина
- сегментный ярус, на котором речевой поток членится
тетратемия Ильи Романовича Гальперина
- сегментный ярус, на котором речевой поток членится
- сверхсегментный ярус, или паралингвистический, ярус, который накладывается на сегментный (интонация) и дополняет высказывания своеобразными смысловыми оттенками; он всегда модален и нередко повышенно эмоционален;
- кинетический ярус, являющийся по существу внеязыковым (экстралингвистическим), но существенно дополняющий смысл высказывания при помощи жестов и мимики. Кинетика нередко предопределяет интонационный рисунок высказывания, его морфологическую, лексическую и синтаксическую организацию.
Коммуникативно ориентированное понимание антиномии ЯЗЫК – РЕЧЬ представлено в концепции Б.Н.Головина
Коммуникативно ориентированное понимание антиномии ЯЗЫК – РЕЧЬ представлено в концепции Б.Н.Головина
Речь – это актуальный процесс, в котором происходит варьирование.
Язык - это потенциальная система инвариантов.
ЯЗЫК РЕЧЬ
система знаков __________ линейная последоват. знаков
в коммуникат. готовности ___________ в коммуникат. применении
в отвлечении от языкового в конкретном языковом
материала __________ материале