Уроки русского языка. Глагол. Учитель русского языка и литературы. Свирская Наталья Александровна

Август 25, 2022

Главная
Русский язык
Уроки русского языка. Глагол. Учитель русского языка и литературы. Свирская Наталья Александровна

Содержание

2. Неопределённая форма глагола Цель урока: получить представление о неопределённой форме как о начальной форме глагола, отличии
3. Запишите существительные в нужной форме. (Не) видеть (Волга, суша, крепость). (Не)навидеть (фальш.., бестолоч.., шпионаж..). (Не)домогать от
4. Закончите пословицы глаголом с частицей не. Одна ласточка весны... (не делает). Волков бояться — в лес...
5. Работа с учебником. У каждого изменяемого слова в русском языке есть начальная форма. Для глагола начальной
6. Работа с учебником. Упражнение 625, орфограмма № 22. Вывод: все глаголы в неопределённой форме отвечают на
7. Проверка. По лесу можно часами бродить бездумно и просто глазеть. Но потом окажется, что и бродил
8. Работа с учебником. Упражнение 627 — закрепление. Упражнение 626. При образовании формы прошедшего времени перед суффиксом
9. Домашнее задание: § 109, упражнение 628.
10. Неопределённая форма глагола Цель урока: закрепить умение определять окончания глаголов в неопределённой и личной форме, употреблять
11. Запишите слова в три столбика по частям речи. Стриж, достичь, колюч, рыж, зрелищ, дюж, помочь, рассечь,
12. Проверка. стремительный стриж, Стриж стремительный. Стриж стремителен
13. Каким членом предложения является глагол в неопределённой форме? Не прикажите казнить, прикажите миловать. «Скажи мне, кумушка,
14. Работа с учебником. Упражнение 629. Упражнение 630 Упражнение 631 Вывод: словосочетания сущ. + сущ. уместны в
15. Домашнее задание: Упражнение 632.
16. Правописание -тся и -ться в глаголах Цель урока: закрепление навыка определения инфинитива и форм 3-го лица,
17. Укажите изученные орфограммы. ПЕТУШКИ. Петушки распетушились, Но подраться не решились, Если очень петушиться, Можно перышек лишиться,
18. Какие суффиксы вы напишете перед окончанием -ть? Ла..ть, кле..ть, ре..ть, слыш..ть, подброс.ть, вид..ть, се..ть Образуйте от
19. Работа с учебником. Упражнения 637, 638.
20. Проверка. Всё рождено землёй: деревья и травы, цветы и птицы. Земля объясняется с нами языком красок,
21. Домашнее задание: § 110, упражнение 640.
22. Правописание -тся и -ться в глаголах Цель урока: закрепить умение находить главное слово, от которого зависит
23. Проверка. Что на того сердиться, кто нас не боится? Умел ошибиться, умей и поправиться. Спотыкается и
24. Работа с учебником: Упражнения 641, 642, 644
25. Проверка. И сырые дрова загораются. Кто смерти не боится, того пуля сторонится. Умел ошибиться, умей и
26. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы глаголы оканчивались на -ться (I вариант) и -тся (II вариант).
27. Домашнее задание: упражнение 643.
29. Скачать презентацию

Слайд 2

Неопределённая форма глагола
Цель урока:
получить представление
о неопределённой форме как

о начальной форме глагола, отличии неопределённой и личных форм.

Слайд 3

Запишите существительные в нужной форме.
(Не) видеть (Волга, суша, крепость).
(Не)навидеть (фальш..,

бестолоч.., шпионаж..).
(Не)домогать от (усталость, перегрузка, печаль).

Слайд 4

Закончите пословицы глаголом с частицей не.
Одна ласточка весны... (не делает).
Волков бояться

— в лес... (не ходить).

Слайд 5

Работа с учебником.
У каждого изменяемого слова в русском языке есть

начальная форма. Для глагола начальной формой является неопределённая (лат. — «инфинитив»).
Инфинитив только называет действие, не указывая ни на время его протекания, ни на лицо, ни на число. В словарях, где толкуется значение слов, глаголы представлены в неопределённой форме (инфинитиве).

Слайд 6

Работа с учебником.
Упражнение 625, орфограмма № 22.
Вывод: все глаголы в неопределённой

форме отвечают на вопрос что делать? что сделать? и пишутся с ь: ходить, гадать, поберечь.

Слайд 7

Проверка.
По лесу можно часами бродить бездумно и просто глазеть. Но потом

окажется, что и бродил ты не зря и глазел не бездумно. Из леса всегда что-нибудь принесёшь, даже если ни к чему не прикасался. Лес непременно тебя одарит.

Слайд 8

Работа с учебником.
Упражнение 627 — закрепление.
Упражнение 626.
При образовании формы прошедшего времени

перед суффиксом -л- сохраняется гласная, которая была перед окончанием -ть, поэтому
веять — веял
растаять — растаял и т. п.

Слайд 9

Домашнее задание:
§ 109, упражнение 628.

Слайд 10

Неопределённая форма глагола
Цель урока:
закрепить умение определять окончания глаголов

в неопределённой и личной форме, употреблять в речи глаголы в инфинитиве

Слайд 11

Запишите слова в три столбика по частям речи.
Стриж, достичь, колюч,

рыж, зрелищ, дюж, помочь, рассечь, разжечь, ландыш, барж, плющ, отвлечь, широкоплеч, свеж.

Слайд 12

Проверка.
стремительный стриж,
Стриж стремительный.
Стриж стремителен

Слайд 13

Каким членом предложения является глагол в неопределённой форме?
Не прикажите казнить,

прикажите миловать.
«Скажи мне, кумушка, что у тебя за страсть — кур красть?» — крестьянин говорил Лисице, встретясь с нею. (И. Крылов.)

Слайд 14

Работа с учебником.
Упражнение 629.
Упражнение 630
Упражнение 631
Вывод: словосочетания сущ.

+ сущ. уместны в официальном стиле речи, глаг. + сущ. — в разговорном.
7. Упражнение 635

Слайд 15

Домашнее задание:
Упражнение 632.

Слайд 16

Правописание -тся и -ться в глаголах
Цель урока:
закрепление навыка определения

инфинитива и форм 3-го лица, произношения и написания глаголов
на -ться, -тся.

Слайд 17

Укажите изученные орфограммы.
ПЕТУШКИ.
Петушки распетушились,
Но подраться не

решились,
Если очень петушиться,
Можно перышек лишиться,
Если перышек лишиться,
Нечем будет петушиться. (В. Берестов.)

Слайд 18

Какие суффиксы вы напишете перед окончанием -ть?
Ла..ть, кле..ть, ре..ть, слыш..ть,

подброс.ть, вид..ть, се..ть
Образуйте от этих глаголов форму прошедшего времени. Сделайте вывод о правописании гласной перед суффиксом –Л-:
Образец: лаять — лаял, клеить — клеил, реять —реял

Слайд 19

Работа с учебником.
Упражнения 637, 638.

Слайд 20

Проверка.
Всё рождено землёй: деревья и травы, цветы и птицы. Земля

объясняется с нами языком красок, запахов, звуков. Голоса бесчисленных жизней несутся со всех сторон. И каждый умолкнувший голос — невосполнимая утрата. Хор жизни звучит всё тише и тише.
Чьи-то сигналы мы уловили, таких помещаем в Красную книгу. А если бы раньше прислушаться, когда они ещё громко
звучали?
Пусть каждый из нас выйдет на связь, и тогда непременно родится отклик.

Слайд 21

Домашнее задание:
§ 110, упражнение 640.

Слайд 22

Правописание -тся и -ться в глаголах
Цель урока: закрепить умение находить

главное слово, от которого зависит глагол, делать выбор в написании ться, -тся в глагольной форме.

Слайд 23

Проверка.
Что на того сердиться, кто нас не боится?
Умел ошибиться, умей и

поправиться.
Спотыкается и конь, да поправляется.
Медной посуды — крест да пуговица, рогатой скотины — петух да курица. (О бедном человеке.)

Слайд 24

Работа с учебником:
Упражнения 641, 642, 644

Слайд 25

Проверка.
И сырые дрова загораются.
Кто смерти не боится, того пуля сторонится.
Умел ошибиться,

умей и поправиться.
Что прочно, то и беречь можно.

Слайд 26

Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы глаголы оканчивались на -ться (I

вариант) и -тся (II вариант).
Гордит..ся, познакомит..ся, успокоит..ся, решит..ся, обратит..ся, простит..ся.
Составьте с данными глаголами словосочетания.

Слайд 27

Уроки русского языка. Глагол. Учитель русского языка и литературы. Свирская Наталья Александровна

Содержание

Неопределённая форма глаголаЦель урока: получить представление о неопределённой форме как

Запишите существительные в нужной форме. (Не) видеть (Волга, суша, крепость).(Не)навидеть (фальш..,

Закончите пословицы глаголом с частицей не.Одна ласточка весны... (не делает).Волков бояться

Работа с учебником. У каждого изменяемого слова в русском языке есть

Работа с учебником.Упражнение 625, орфограмма № 22.Вывод: все глаголы в неопределённой

Проверка.По лесу можно часами бродить бездумно и просто глазеть. Но потом

Работа с учебником.Упражнение 627 — закрепление.Упражнение 626.При образовании формы прошедшего времени

Домашнее задание: § 109, упражнение 628.

Неопределённая форма глагола Цель урока: закрепить умение определять окончания глаголов

Запишите слова в три столбика по частям речи. Стриж, достичь, колюч,

Проверка.стремительный стриж, Стриж стремительный. Стриж стремителен

Каким членом предложения является глагол в неопределённой форме? Не прикажите казнить,

Работа с учебником. Упражнение 629.Упражнение 630 Упражнение 631 Вывод: словосочетания сущ.

Домашнее задание: Упражнение 632.

Правописание -тся и -ться в глаголах Цель урока: закрепление навыка определения

Укажите изученные орфограммы. ПЕТУШКИ. Петушки распетушились, Но подраться не

Какие суффиксы вы напишете перед окончанием -ть? Ла..ть, кле..ть, ре..ть, слыш..ть,

Работа с учебником.Упражнения 637, 638.

Проверка. Всё рождено землёй: деревья и травы, цветы и птицы. Земля

Домашнее задание:§ 110, упражнение 640.

Правописание -тся и -ться в глаголах Цель урока: закрепить умение находить

Проверка.Что на того сердиться, кто нас не боится?Умел ошибиться, умей и

Работа с учебником:Упражнения 641, 642, 644

Проверка.И сырые дрова загораются.Кто смерти не боится, того пуля сторонится.Умел ошибиться,