Урок-исследование РУССКИЙ ЯЗЫК 3 класс

Эмоциональный настрой Мы рады приветствовать Вас в нашем классе, Возможно, есть классы и

20 октября Классная работа

Исследовать- подвергнуть научному изучению, выяснению

Словарная работа

Класс, мороз, осень, тетрадь, мальчик, ветер.

л

к

с

а

с

м

О

р

о

з

О

С

Е

Ь

Н

Е

Т

Р

а

Д

м

а

л

Ь

Ч

К

И

Р

Е

в

Т

Е

1

2

3

4

5

6

Т

Ь

Что такое состав? Какие бывают составы?

Продукты смеси, соединение
Чего-либо

Совокупность людей, предметов, образующих какое-то

Тема исследования:

В исследование входит:

Цель
Объект
Гипотеза

ПРИСТАВКА

ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ
СЛОВ

ИЗМЕНЯЕМАЯ ЧАСТЬ
ДЛЯ СВЯЗИ СЛОВ
В ПРЕДЛОЖЕНИИ

ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Цель и объект исследования:

Цель - сформировать представление о возможном составе слова.
Объект

Гипотеза

Научное предположение, достоверность которого не доказана опытным путём.

Работа творческих групп.

Группа №1 – «Окончание»
Группа №2 – «Основа»
Группа №3 –

1 объект Исследуем окончание слова.

Чеснок.
В чеснок много полезных веществ. Сок

ВОЗЫ

ВОЗНИЦА

ВОЗОК

ПОВОЗКА

2 объект Исследуем основу слова

3 объект Исследуем корень слова.

сад

садовый

садик

посадка

рассада

посадил

Вы кто такие?
Я – гусь. Это – гусыня.

4 и 5 объект Исследуем приставку и суффикс слова
Сад - садик,

РАБОТА С ТЕКСТОМ

На уроке.
Ученики на уроке занимались исследовательской работой. Объектом исследования

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

Ученику – успех, учителю – радость.

Откладывай безделье,
да не откладывай дела.

ИТОГ ИССЛЕДОВАНИЯ

Справились с целью исследования?
- Что было объектом?
- Гипотезы подтвердили?

ПРИСТАВКА

ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ
СЛОВ

ИЗМЕНЯЕМАЯ ЧАСТЬ
ДЛЯ СВЯЗИ СЛОВ
В ПРЕДЛОЖЕНИИ

ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ

ИТОГ УРОКА
- Сегодня на уроке я узнал ….
- Мне было интересно…
-

Молодцы!

БЛАГОДАРЮ
ЗА УЧАСТИЕ В ИССЛЕДОВАНИИ