Занимательная грамматика

Август 1, 2022

Главная
Русский язык
Занимательная грамматика

Содержание

2. повторить попробовать подумать найти потренироваться проверить себя
5. П Ф Б К Т Х Е Ш С Р Ё Ч Ц Щ З А
6. Составь однокоренные слова по схеме:
7. Берёзка Ни в одной стране нет столько берёз, как у нас. БерёзкА вся трепещет на ветрУ
8. ♦ Берёзка, ясень, бук ♦ Осина, сосна, клён ♦ Малина, смородина, сирень Ветер сорвал (с чего?)
9. Что должны узнать и чему научиться
10. Проверяем Что? Где? Как? В окончаниях существительных Безударные гласные
11. ?Исследуй клён конь берёзка луна сирень степь Проведи исследование в группах: просклоняй существительные , сравни окончания
12. Почему гласные в этих окончаниях нужно проверять ? с берёзк[иэ] с сирен[иэ] Е ? И
13. Гласные звуки- лукавый народ: В слабой позиции кто их поймёт? Сделай ударным сомнительный звук- Себя ты
15. Как проверить безударное окончание имён существительных? 1 способ 1) определить падеж 2) определить склонение 3) определить
16. Падежные окончания имён существительных в единственном числе
17. Прочитайте группы слов. На доске запись: а) ночь, переночевал, ночка, ночлег, ночной; б) тополь, тополёк, тополиный;
18. ночь, ночка, ночлег, тополь, тополек, сирень, грязнуля, грязь.
19. Физкультминутка И. Кого? Что? И. Кто? Что? Р. Кем? Чем? Р. Кого? Чего? Д. Кому? Чему?
20. Определить склонение и падеж имен существительных, дописать окончания. На площадИ (3 скл., П. п.), на березЕ
21. Составьте и запишите словосочетания по дан-ным схемам. От (1скл., Р.п.) к (1скл., Д.п.), по (3скл., Д.п.)
22. Украшали, в, люди, избы, коньками, старину.
23. Конек – это резное украшение по гребню крыши в виде конской головы. Конь был первым помощни-ком
24. Рефлексия Я работал(а) с _____________________________ настроением. Я __ доволен собой. Я испытываю затруднения, когда _____________________________________________ Я
25. Итог урока Корень мой находится в цене, В очерке найди приставку мне, Суффикс мой в тетрадке
27. Скачать презентацию

Слайд 2

повторить
попробовать
подумать
найти
потренироваться
проверить себя

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

П
Ф
Б
К
Т
Х
Е
Ш
С
Р
Ё
Ч
Ц
Щ
З
А
Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки

Слайд 6

Составь однокоренные
слова по схеме:

Слайд 7

Берёзка
Ни в одной стране нет столько берёз, как у нас.

БерёзкА вся трепещет на ветрУ зелёными листочками. Осенью у берёзкИ листочки желтеют и опадают. Зимой ствол берёзкИ сверкает серебрОМ. Ранним утром перелетают от берёзкИ к берёзкЕ тетерева и клюют бурые серёжки.
Все поэты восхищаются русской берёзкОЙ.

В написании каких из этих окончаний можно допустить ошибку, а каких нет? Почему?

Слайд 8

♦ Берёзка, ясень, бук
♦ Осина, сосна, клён
♦

Малина, смородина, сирень

Ветер сорвал (с чего?) Ο,Ο,Οпоследний лист.

В написании какой части слова затрудняешься? Почему?

Исключи в каждой строке лишнее существительное

Составь предложение

♦ Берёзка
♦ Клён
♦ Сирень

Слайд 9

Что должны узнать
и чему научиться

Слайд 10

Проверяем
Что?
Где?
Как?
В окончаниях
существительных
Безударные гласные

Слайд 11

?Исследуй
клён конь
берёзка луна
сирень степь
Проведи исследование в группах: просклоняй

существительные ,
сравни окончания в сильной и слабой позициях. Сделай вывод.

Слайд 12

Почему гласные в этих окончаниях нужно проверять ?

с берёзк[иэ]
с сирен[иэ]
Е

? И

Слайд 13

Гласные звуки- лукавый народ:
В слабой позиции кто их поймёт?
Сделай ударным сомнительный

звук-
Себя ты избавишь тем самым от мук.
Е.Р.Симонян

Подсказка

Слайд 14

Слайд 15

Как проверить безударное окончание имён существительных?
1 способ
1) определить падеж
2) определить склонение
3)

определить число
4) вспомнить окончание

2 способ
проверить безударное окончание ударным

Слайд 16

Падежные окончания имён существительных в единственном числе

Слайд 17

Прочитайте группы слов.
На доске запись:
а) ночь, переночевал, ночка, ночлег, ночной;
б) тополь,

тополёк, тополиный;
в) сирень, сиреневый, сиреневатый;
г) грязный, грязнуля, загрязнить, грязь.

Слайд 18

ночь, ночка, ночлег,
тополь, тополек, сирень, грязнуля, грязь.

Слайд 19

Физкультминутка

И. Кого? Что?
И. Кто? Что?
Р. Кем? Чем?
Р. Кого? Чего? Д.

Кому? Чему?
Д. В ком? В чём?
В. Кого? Чего? В. Кого? Что? Т. Кого? Чего?
Т. Кем? Чем? П. О ком? О чём?

Слайд 20

Определить склонение и падеж имен существительных, дописать окончания.
На площадИ

(3 скл., П. п.), на березЕ ( 1 скл., П. п.), о мудростИ ( 3 скл., П. п.), к солнцУ ( 2 скл., Д. п.), с фасолЬЮ
( 3 скл., Т. п.).

Слайд 21

Составьте и запишите словосочетания по дан-ным схемам.
От (1скл., Р.п.) к (1скл.,

Д.п.),
по (3скл., Д.п.) к (1скл., Д.п.),
в (2скл., П.п.) на (2скл., П.п.),
о (3скл., П.п.) из (1скл., Р.п.),
на (2скл., П.п.) по (1скл., Д.п.),
по (1скл., Д.п.) от (3скл., Р.п.).

Слайд 22

Украшали, в, люди, избы, коньками, старину.

Слайд 23

Конек – это резное украшение по гребню крыши в виде конской

головы. Конь был первым помощни-ком у крестьянина. Он помогал пахать, боронить, возить сено. А если нападал враг на русскую землю, то на войну шел добрый конь. И случалось, он выносил с поля боя раненого хозяина, спасая ему жизнь.

Слайд 24

Рефлексия
Я работал(а) с ___________________________ настроением.
Я доволен собой.
Я испытываю

затруднения, когда _____________________________________________
Я работал (нужное подчеркнуть) активно и не допускал ошибок,
не очень активно и допускал небольшие ошибки,
редко и много ошибок.

Слайд 25

Итог урока
Корень мой находится в цене,
В очерке найди приставку мне,
Суффикс

мой в тетрадке все встречают,
Вся же в дневнике я и в журнале.

Занимательная грамматика

Содержание

повторитьпопробоватьподуматьнайтипотренироватьсяпроверить себя

ПФБКТХЕШСРЁЧЦЩЗАУберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки

Составь однокоренныеслова по схеме:

Берёзка Ни в одной стране нет столько берёз, как у нас.

♦ Берёзка, ясень, бук ♦ Осина, сосна, клён ♦

Что должны узнатьи чему научиться

ПроверяемЧто?Где?Как?В окончанияхсуществительныхБезударные гласные

?Исследуйклён конь берёзка луна сирень степь Проведи исследование в группах: просклоняй

Почему гласные в этих окончаниях нужно проверять ? с берёзк[иэ]с сирен[иэ]Е

Гласные звуки- лукавый народ:В слабой позиции кто их поймёт?Сделай ударным сомнительный

Как проверить безударное окончание имён существительных? 1 способ 1) определить падеж 2) определить склонение 3)