Заочное отделение. Русский язык

Август 21, 2022

Главная
Русский язык
Заочное отделение. Русский язык

Содержание

7. Определите методическую ценность следующих учительских приемов: 1.На доске в беспорядке расположены изучаемые буквы. Учитель предлагает учащимся
8. Дайте совет: 1. К учителю обратились родители с проблемой: Ребенок 1 класса пишет похожие по написанию
9. Найдите ошибки в формулировании заданий: - Сегодня мы будем учиться писать звук Д? -Я буду называть
10. Виды орфограмм: Оформление границ предложений; Раздельное написание слов; Прописная буква в именах собственных; Перенос слов с
11. Орфографическая зоркость – базовое орфографическое умение. Это умение обнаруживать орфографическую задачу. Начало работы –период обучения грамоте.
13. Приемы на развитие орфографической зоркости: 1.Упражнения в списывании или упражнения при зрительном восприятии материала. 2.Диктанты или
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Определите методическую ценность следующих учительских приемов:
1.На доске в беспорядке расположены изучаемые

буквы. Учитель предлагает учащимся отыскать новую букву
2.На калитку посмотри –
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.
3.Учащимся предлагается рассмотреть разные изображения новой буквы
4. Учитель предлагает первоклассникам новую букву вылепить из пластилина, согнуть из проволоки.

Слайд 8

Дайте совет:
1. К учителю обратились родители с проблемой: Ребенок 1 класса

пишет похожие по написанию буквы зеркально. В чем его проблема, чем можем помочь?
2. Два молодых учителя так построили уроки письма кто прав? Какой план урока письма правильный?
1. Н, Ни, на, Нина, Ау, Нина!
2. Н, ну, но, Ан-на, Инна, Ау, Антон!

Слайд 9

Найдите ошибки в формулировании заданий:
- Сегодня мы будем учиться писать звук

Д?
-Я буду называть слова, а вы поднимаете руку, если услышите букву Р.
- Прочитайте буквы а,о,и,ы,э. Найдите среди них, которые смягчают согласные.

Слайд 10

Виды орфограмм:
Оформление границ предложений;
Раздельное написание слов;
Прописная буква в именах собственных;
Перенос слов

с одной строки на другую;
Жи-ши, ча-ща, чу-щу;
Безударная гласная;
Звонкий и глухой согласный в конце слова

Слайд 11

Орфографическая зоркость – базовое орфографическое умение. Это умение обнаруживать орфографическую задачу.

Начало работы –период обучения грамоте.

Орфограмма это:
- «Трудное для написания место в тексте»
- «Опасное место», т.е. место, в котором можно допустить ошибку.
-Написание, которое не устанавливается на слух.
Прокомментируйте каждое из предложенных определений орфограммы. Какое из них считаете наиболее удачным?

Слайд 12

Слайд 13

Приемы на развитие орфографической зоркости:
1.Упражнения в списывании или упражнения при зрительном

восприятии материала.
2.Диктанты или упражнения при восприятии материала на слух.
Проговаривание.
Творческие упражнения.

Заочное отделение. Русский язык

Содержание

Определите методическую ценность следующих учительских приемов: 1.На доске в беспорядке расположены изучаемые

Дайте совет:1. К учителю обратились родители с проблемой: Ребенок 1 класса

Найдите ошибки в формулировании заданий: - Сегодня мы будем учиться писать звук

Виды орфограмм:Оформление границ предложений;Раздельное написание слов;Прописная буква в именах собственных;Перенос слов