20170420_ispolzovanie_aktivnyh_metodov_obucheniya_na_urokah_obshchestvoznaniya

Август 6, 2022

Главная
Разное
20170420_ispolzovanie_aktivnyh_metodov_obucheniya_na_urokah_obshchestvoznaniya

Содержание

2. «Знания только тогда становятся знаниями, когда они приобретены усилиями мысли, а не памяти». (Л. Н. Толстой)
3. Уровни активности 1. Активность воспроизведения — характеризуется стремлением обучаемого понять, запомнить, воспроизвести знания, овладеть способами применения
4. Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в
5. 1. Анализ конкретных ситуаций 6 класс. Тема «Человек и его деятельность». Папы, мамы и тети Нади
6. 6 класс. Тема «Человек славен добрыми делами» В известном детском мультфильме старуха Шапокляк утверждала: «Кто людям
7. 7 класс. тема «Деньги, их функции» Определите какую функцию выполняют деньги в следующих случаях: А) Мужчина
8. 2. Метод «Чистой доски» На доске записаны вопросы и по ходу изучения новой темы учитель спрашивает
9. 3. Кластер («гроздь») - выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в виде грозди. 8
10. 4.Мини-исследование позволяет учащимся проявить и свое творчество, и самостоятельно прийти к новым для них выводам.
11. 7 класс. Тема «Экономика семьи» В воскресенье 19 марта мы с ребятами посетили: рынок, супермаркет Магнит
13. Супермаркет Рынок Картофель 25,70 руб 35 руб
14. Супермаркет Рынок Молоко « М » 53 руб 62 руб
15. Супермаркет Рынок Лук репчатый 28 руб 30 руб
16. Вывод. Все таки на мой взгляд выгоднее оказался супермаркет Это занятие было увлекательным и познавательным, теперь
17. 7 класс. Тема «Обмен, торговля, реклама»
18. Активные методы обучения повышают интерес к усваиваемому материалу, вызывают у учащихся и учителя массу положительных эмоций
20. Скачать презентацию

Слайд 2

«Знания только тогда становятся знаниями, когда они приобретены усилиями мысли, а

не памяти». (Л. Н. Толстой)

Слайд 3

Уровни активности
1. Активность воспроизведения — характеризуется стремлением обучаемого понять, запомнить, воспроизвести

знания, овладеть способами применения по образцу.
2. Активность интерпретации — связана со стремлением обучаемого постичь смысл изучаемого, установить связи, овладеть способами применения знаний в измененных условиях.
3. Творческая активность — предполагает устремленность обучаемого к теоретическому осмыслению знаний, самостоятельный поиск решения проблем, интенсивное проявление познавательных интересов.

Слайд 4

Активные методы обучения
— это методы, которые побуждают учащихся к активной

мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

Слайд 5

1. Анализ конкретных ситуаций
6 класс. Тема «Человек и его

деятельность».
Папы, мамы и тети Нади нет дома… В ожидании возвращения Гриша, Аня, Саша и Алеша играют в лото. Играют дети на деньги. Ставка – копейка…
Играют с азартом. Самый большой азарт написан на лице у Гриши… Играет он исключительно из-за денег. Не будь копеек на блюдечке, он давно бы уже спал.
Сестра его Аня тоже боится, чтобы кто-нибудь не выиграл ..Копейки её не интересуют. Счастье в игре для нее вопрос самолюбия.
Другая сестра – Соня играет ради процесса игры.
Алеша – у него ни корыстолюбия, ни самолюбия. Не гонят из-за стола – и ладно. Сел он не столько для лото, сколько раджи недоразумений, которые случаются в игре. Ужасно ему приятно, если кто ударит или обругает кого».

Слайд 6

6 класс. Тема «Человек славен добрыми делами»

В известном детском

мультфильме старуха Шапокляк утверждала: «Кто людям помогает, тот тратит время зря, хорошими делами прославиться нельзя».
Возрази ей, напиши не меньше трех аргументов, почему надо помогать людям.

Слайд 7

7 класс. тема «Деньги, их функции»
Определите какую функцию выполняют деньги в

следующих случаях:
А) Мужчина получает пенсию
Б) Мастер говорит клиенту: «За ремонт вашей обуви вам придется заплатить 250 р.»
В) Клиент заплатил мастеру 250 р. За ремонт обуви
Г) служащий получил зарплату и отложил 1000 р., чтобы весной купить сыну велосипед.

Слайд 8

2. Метод «Чистой доски»
На доске записаны вопросы и по ходу изучения

новой темы учитель спрашивает «На какой вопрос вы можете ответить?». В случае правильного ответа - вопрос стирается. Если в конце урока доска оказалась чистой - материал усвоен полностью. Если же нет – понятно к какой части материала нужно вернуться для ответа на вопрос.

Слайд 9