Содержание
- 2. Жила – была Красная Шапочка, такая хорошенькая да умненькая, что лучше её и на свете не
- 3. «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались
- 4. Садимся за уроки
- 5. Обычно всех детей школьного возраста можно поделить условно на три группы.
- 6. Первая группа – дети, которые любят делать уроки.
- 7. Вторая группа – дети, которые не любят делать уроки. Но ответственные и организованные.
- 8. Третья группа – дети, у которых при словах «делай уроки» начинается целый ряд болезненных ощущений… Но
- 9. И последняя, «неизвестная науке», группа детей - ПЕРВОКЛАССНИКИ, которые с завидным постоянством не выполняют уроки. Причины
- 10. «Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько
- 11. Почему ребёнку трудно учиться? Есть ли какие-то объяснения этому, кроме лени, неорганизованности? Как помочь ребёнку учиться?
- 12. Причины -трудно - желание привлечь к себе внимание взрослых - избалованность - попустительство в воспитании
- 13. “Привычка к точному часу – это привычка к точному требованию к себе”. (А. С. Макаренко)
- 14. Первое правило – время Золотое правило: превратить выполнение домашних заданий в ежедневный ритуал, происходящий в определенный
- 15. Второе правило - внушить ребенку, что уроки – это его дело, ибо учится он не для
- 16. Правильно поступают те родители, которые с начала школьного обучения дают ребёнку понять, что по своей важности
- 17. Нужен ли взрослый? Присутствие взрослого (не обязательно папы или мамы – важно, чтобы это был человек,
- 18. Ребенку необходимо знать, что взрослые присутствуют не для того, чтобы за него делать уроки. Вы можете
- 19. Помощь родителей: 1. Если у вас нет возможности быть рядом каждый день, договоритесь о правилах выполнения
- 20. Помощь родителей: 2. Не стоит сидеть с ребенком и следить за каждым движением его руки. Контролируя
- 21. Помощь родителей: 3. Не заставляйте ребенка переписывать все, если в работе обнаружились какие-то непринципиальные ошибки. Просто
- 22. Помощь родителей: 4. Нет ничего хуже тупого механического переписывания. На черновике можно потренироваться в написании отдельных
- 23. Правила организации индивидуальной помощи дома Выполняйте домашние задания вместе с ребенком, а не вместо него. Выполняйте
- 24. Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте
- 25. Задание № 1 Старший ребенок у нас в свое время ходил в группу продленного дня. Уроки
- 26. Задание № 2 Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и
- 27. Желаю Вам терпения, сил и радостных минут гордости за успехи достижения своих детей!
- 28. Благодарю всех за внимание
- 30. Скачать презентацию