motivacionnyi_menedjment

Содержание

Слайд 2

Зовет к себе султан евнуха и говоpит: - Пpиведи-ка мне мою

Зовет к себе султан евнуха и говоpит:
- Пpиведи-ка мне мою

пеpвую жену.
Тот привел. Чуть позже - втоpую. Тpетью, четвеpтую... шестую... десятую.
Коридоры в султанском дворце длинные, набегался евнух - никаких сил уже нет.
И вот, когда султан отправил его за одиннадцатой красавицей, осмелился евнух спросить у султана:
- О, мой всемилостивейший господин! Объясни, как же так - я вожу к тебе твоих жен, уже все силы мои иссякли, а ты - свеж и полон сил?
И ответил ему султан:
- Утомляет не любимое дело, а бесцельное шатание по коpидоpам.
Слайд 3

Определение Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые

Определение

Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые

побуждают человека к деятельности для достижения целей организации.
Мотив – это внутреннее побуждение личности к определенному поведению для удовлетворения потребности.
Слайд 4

Определение Потребность – это ощущение недостатка в чем-либо или ком-либо, формирует

Определение

Потребность – это ощущение недостатка в чем-либо или ком-либо, формирует поведение

человека.
Человек постоянно находится в состоянии ситуационного выбора, взвешивая ценность (полезность, выгоду) своих действий, ожидаемого результата и затрат на их достижение.
Цель – это средство удовлетворения потребности.Боб - приключения хомяка.– это средство удовлетворения потребности.Боб - приключения хомяка.mp4
Слайд 5

ЦИКЛ МОТИВАЦИИ ПОТРЕБ- НОСТИ УСИЛИЯ ДЕЙСТВИЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ

ЦИКЛ МОТИВАЦИИ

ПОТРЕБ- НОСТИ

УСИЛИЯ

ДЕЙСТВИЕ

ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ

УДОВЛЕТВОРЕНИЕ

Слайд 6

Подходы к мотивации + Процессуальный подход Создание системы внешних движущих сил

Подходы к мотивации

+
Процессуальный
подход
Создание системы внешних
движущих сил
мотивация команды,
материальное стимулирование
Содержательный
подход
Понимание и

предвидение
внутренних движущих сил
Индивидуальный подход,
нематериальная мотивация
Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Физиология Безопасность Причастность Уважение Самореализация ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ по А.МАСЛОУ

Физиология

Безопасность

Причастность

Уважение

Самореализация

ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ по А.МАСЛОУ

Слайд 17

Задание 1)Вспомните самого немотивированного ученика в своей жизни ( 2 минуты)

Задание

1)Вспомните самого немотивированного ученика в своей жизни ( 2 минуты)
2) Объединиться

в мини-группы и
выявить типажи трудных учеников, 1 типаж – 1 листочек (5 минут)
3) Выявите и классифицируйте скрытые потребности
4) На большом листе написать нематериальные стимулы, которые могли бы повлиять на мотивацию «трудного ученика» ( 7 минут)
5) Анализ
Слайд 18

Игра «Золотая рыбка» Команда «Старик»: при каких условиях рыбка будет жить

Игра «Золотая рыбка»

Команда «Старик»: при каких условиях рыбка будет жить

у вас в аквариуме и выполнять все желания
Команда «Баба»: при каких условиях старик уговорит рыбку жить в аквариуме и выполнять все его желания
Команда «Рыбка»: при каких условиях будешь жить в аквариуме и выполнять все его желания
Слайд 19

Типы личности Красный Синий Зеленый Поведение: демонстративное, сдержанное, общительное, активное отстраненное

Типы личности

Красный Синий Зеленый
Поведение: демонстративное, сдержанное, общительное,
активное отстраненное дружеское
Потребности:

в уважении, порядке, желание нравится,
доминировании безопасности общение, комфорт
Ориентация: на настоящее на будущее на прошлое
Слайд 20

Мотивация Профессионализм Хочет Не может Может Не хочет Может Хочет Не

Мотивация

Профессионализм
Хочет
Не может
Может
Не хочет
Может
Хочет
Не может
Не хочет

Решение конкретной задачи

Слайд 21

Управленческая гибкость Результат

Управленческая гибкость

Результат

Слайд 22

ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ И ПРИНЯТИЯ ЗАДАЧИ Опишите конечный результат, который Вы хотите

ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ И ПРИНЯТИЯ ЗАДАЧИ

Опишите конечный результат, который Вы хотите получить
Определите

степень ответственности
Объясните, зачем должно быть выполнено задание
Укажите конечный срок исполнения и назначьте точки промежуточного контроля
Детализируйте задание в зависимости от компетентности подчиненного
Добейтесь единого понимания задания
Договоритесь о требуемом уровне качества
Слайд 23

ПЛАНИРУЙТЕ НАПЕРЁД

ПЛАНИРУЙТЕ НАПЕРЁД

Слайд 24

МИНИМИЗИРУЙТЕ ПОМЕХИ

МИНИМИЗИРУЙТЕ ПОМЕХИ

Слайд 25

СИСТЕМА НАГРАД И НАКАЗАНИЙ

СИСТЕМА НАГРАД И НАКАЗАНИЙ

Слайд 26

УЛЫБКА

УЛЫБКА

Слайд 27

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Слайд 41

Слайд 42

Слайд 43